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国語 中学生

光村図書中3の論語です。 教科書下にかいてある意味を踏まえて訳してみたらなんだか教科書ワークにかいてある名言をまとめた表みたいなのと違っていました。全部で四つのまとまりがありますがまとまりごとになっているはずなのに文の内容が同じでないもの、特に二つ目がそう思います。どうやっ... 続きを読む

於 人 い Q( ) に合うのはどっち? 日直を(交換 交代)する。 「Gilio」 人次の漢文(訓読文) を書き下し文に直した 〇自分自身で学ぶことや友と学問について語 り合うことには喜びがあり、学問には自分の一 )を高めるという意義がある。 学びて時に…… 故きを温めて新〇過去の事柄や学説を繰り返し研究して、そ こから新しい(@ 人の師となる資格がある。 しきを知れば )を発見できれば、 )ことと考えることはどちらも 重要であり、どちらが欠けてもいけない。 学びて思はざれ 人の直し方 従って読んだ順に書く -は、歴史的仮名遣いのままで平仮名に直す。 ような助動詞は平仮名に直す。 「英」のような読まない字(置き字)は、書き下し文に い。 6 之を知る者は、 之を好む者に如 〇物事には知る·好む·楽しむという段階が あり、(@ )ことが最上である。 かず。 「於」は、「置き字」だから、 書き下し文には書かないよ。 意義 楽しむ 人格 州題)子は、[ ア 韓国 中国 ]古代の思想家で、人格や[ア 知識 ィ 道徳 ]を高めることで世を治

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地理 高校生

この国覚えられないのですが、良い語呂合わせありますか。変な質問でごめんなさいm(_ _)m

1.2 人口上位10か国 それぞれ次のような数値で覚えておくと使いやすい。 1位:中国(14.5億人) 人口増加率は世界平均を下回る。 2位;インド(14億人) 多産を奨励するヒンドゥー教徒が多い。 3位:アメリカ合衆国(3.5億人)移民の流入が多く,彼らの出生率も高い。 4位:インドネシア(2.5億人) 世界最大のイスラム教徒人口。 5位:パキスタン(2.2億人) 乾燥した国土。外来河川インダス川を有する。 6位:ブラジル(2.1億人) 混血が進む「人種のるつぽ」。南米大陸の半分を占め る人口と面積。 7位:ナイジェリア(2億人) アフリカ最大の人口。GNI もアフリカで1位。 高1·高2·高3 地理 第1講テキスト 8位;バングラデシュ(1.6億人)面積が狭く人口密度が高い。 9位;ロシア(1.5億人) 人口密度は10人/kiに満たない。 10位:メキシコ(1.3億人) カトリックが主に信仰され,人口増加率は高め。 人口規模を知っておくといい国 主な国についても同様に次のような数値で頭に入れておくといいだろう。 1億人:フィリピンベトナム 1.3 7000万人:タイ 5000万人:韓国 4000万人:カナダ 2500万人:オーストラリア 人口小国:シンガポール·ノルウェー·ニュージーランド(いずれも500万人程 度と覚えておこう)

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歴史 中学生

この答えであっているか教えてください。丸が着いている所が分からないので教えて欲しいです!

近現代の日本と世界(1) /社会,歴史 組 番 得点 近現代の日本と世界(1) / 社会·歴史 自由民権運動と大日本帝国憲法 [標準]-1 氏 組 番 得点 自由民権運動と大日本帝国憲法 [標準]-2 氏 /100点 内 新政府への不満/自由民権運動の展開開/大日本帝国憲法と帝国議会 /100点 【配点】1 7点×12, 28点×2 内容 新政府への不満/自由民権運動の展開/大日本帝国憲法と帝国議会 1 右の年表を見て,次の問いに答えなさい。 (1) 年表中のD~③にあてはまる条約(条規)名を答えなさ 【配点)1 (1)~(4) 20点×4,(5) 10点×2 年代 でき ご と 請とOが結ばれる 「ア 1874 || 英援(選)議院設立建白書が提出される……A 1 1890年に,第1回帝国議会が開かれた。次の図は,それにいたるまでの流れを表している。これを見て,あ との問いに答えなさい。 1871 い。 or日修年規。模太、島 ) a民病議院設立の建白書提出- くましげのぶ 分ん た。 ア国会開設の動論が出る ウ。 イ被塩退助がb党結成一 (2) 年表中のAをきっかけに始まった運動を何というか。 1875 | ロシアと が結ばれる *天隈童信が 党を結成 *』大日本帝国憲法を発布する一→第1回帝国議会 | Aぼう 1876 || 朝鮮と口 が結ばれる (1) 図中の下線部aについて, 正しく述べたものを次から選び, 記号で答えなさい。 ア 西南戦争に敗れた,西郷隆盛らが提出した。 イ 岩倉使節団とともに帰国した。大久保利通らが提出した。 ウ 新政府で版籍奉還をすすめた, 木戸孝允らが提出した。 Iイ さいごうたかも (3) 年表中のAの提出の中心となった人物を党首とする 政党が,のちに結成された。その政党名を書きなさい。 1880 国会期成同盟が結成される いわくも おくほとしみち [ウ 自由党 | んきはうかん 1ど 。 1882 立憲改進党が結成される B いかんろんそう (4) 年表中のBの政党の党首になった人物名を書きなさ |エ エ 征韓論争に敗れた,板垣退助らが提出した。 「大隈重信 (5) 年表中のCについて, 初代の内閣総理大臣に就任し い。 1885 内閣制度が創設される… C 「オ (2) 図中のb |cにあてはまる語句の組み合わせとして、正しいものを次から選び, 記号で答えなさ 藤博え) 1889 | 大日本帝国憲法が発布される た人物名を書きなさい。 (6) 年装中のDについて, 次の問いに答えなさい。 -D い。 1890 | 第1回帝国議会が開かれる -E ア b:自由 c:立憲改進 イ b:立憲改進 c:自由 ウ b:憲政 c:立憲改進 エ b:自由 c:国民 その憲法はドイツ(プロイセン)の憲法を参考にして, 草案が作成された。 どのような点が参考にされたのかを簡単に書きなさい。 (3) 図中の下線部dの憲法は, おもにとこの国の憲法を参考にしてつくられたか。国名を答えなさい。 ていこく (7) 次の文は,年表中のEの帝国議会について述べている。文中の①にあてはまる語句を書きなさい。また。 のにあてはまるものを, 下のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 (4) 次の文を図に加えるとすると, どこにあてはまるか。図中のア~エから選び, 記号で答えなさい。 *内閣制度を創設する こうずく ますく 帝国議会は、国民の代表からなる衆議院と,墓族,華族などからなる0の二院制であった。衆議院議 員の選挙権は②に限られた。 ア 満20歳以上のすべての男女 ウ) いとうひろよみ (5) 大日本帝国憲法の作成に力をつくした伊藤博文に関して,次の問いに答えなさい。 0 次の文中の に共通してあてはまる語句を答えなさい。 イ 満25歳以上のすべての男子 I 直接国税を15円以上納める満25歳以上の男女 O費族院」er ウ ) ウ 直接国税を15円以上納める満25歳以上の男子 そうりだいじん 伊藤博文は、初代内閣総理大臣であり、全部で4回も内閣総理大臣に就任した。1900年には せいとう という政党をつくり, 政党政治への道を開いた。のちに; の総裁となった原敬は,内閣総理 はらた。 (8) 次のD-ののできごとがおこった時期を, 年表中のア~オから1っ選び, 記号で答えなさい。 の秩父地方の農民たちが,武器を手に高利貸や郡役所をおそった。 の鹿児島の士族らが, 西郷隆盛を中心に反乱をおこした。 こう がし 大臣として、最初の本格的な政党内閣を組織した。 ごしま さいごうたかも OC 3) @イ ) 2 伊藤博文に関することがらとして, あてはまらないものを次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア 大日本帝国憲法の草案を作成した。 2次の口 (1) 初めての総選挙での有権者数は,当時の全人口の 12) 帝国議会で民党は, 農民の負担を減らす にあてはまる語句を答えなさい。 かんこくもうかん イ 韓国統監府の初代統監となり、, 韓国の民族運動家によって暗殺された。 %でしかなかった。 おうべい ウ 岩倉使節団の一員として,欧米を視察した。 こうしょう 経減を要求した。 エ 外務大臣として条約改正交渉にあたり,日本の関税自主権の回復に成功した。

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国語 中学生

1929年に始まった世界恐慌を乗り切るため「持てる国」、アメリカと「持たざる国」ドイツはそれぞれどのような政策を遂行したか1933年から36年までの時期を中心に400字以内で論述せよ。 という問題なのですが分かる方教えて下さると幸いです!

編集権限をリクエスト 有 ファイル 編集 表示 ツール ヘル チャート A 前史 日本の非軍事化 民主化の方針 B 冷戦 対日占領制政策の変更3D再軍備 独立=対日平和条約 (単独講和) 十安保=対米追随·アメリカの極東戦略に組み込まれる x冷戦 の米ソ2大国の圧倒的優位 断国家の存在、 この2点を捉える 1946年のチャーチル英前首相の 「鉄のカーテン演説」を機に冷戦は表面化する が、アメリカ軍の日本単独占領強行でも分かるように、 戦争末期には米ソ対立は 「臨界点」直前まで達していた。 日本に対しては、 48年以降の 「逆コース」として 顕在化する。 1952年4月28日は、 対日講和条約が発効した、 日本 「独立」 の日だが、 沖縄 の米軍統治が国際法上で確立した日でもある。 沖縄を分割し米軍に提供するとい う、以降の日本外交の方向性を決定した。アメリカが対日講和を決意する背景とし て朝鮮戦争は絶対に欠くことはできない。 この条約と同日に調印されたのが日米安 全保障条約である。 (西側諸国とだけの単独講和)安保の片務性(在日米軍の日本 防衛の義務は規定されず、 一方で日本全土の基地貸与が規定されていて条約の期限も 規定されていない)や「極東条項」 (米軍は極東の安全に寄与するために日本に駐 留する)はアメリカの極東戦略の最前線基地としての役割を日本が担うという枠組 みの中での、講和軍事同盟であることを示している。再軍備が盛り込まれたこと も忘れてはならない。 の米ソ2大国を軸にブロックを形成+ドイツ、 朝鮮など分 C 雪解け·平和共存+第三世界の登場 自主外交=日ソ共同宣言-国連加盟=国際社会への復帰実現 D 再緊張·多極化(米中対立+中ソ対立) 安保改定=双務化と極東条項 E キューバ危機 デタント·アジアでは冷戦が継続 ベトナム戦争 北爆開始=Dベトナム戦争への本格的介入開始 アメリカの経済的疲弊 ト 日韓基本条約=日韓国交樹立 -アメリカ、 対韓援助の肩代わり F 日米関係の緊密化 日米共同声明(68年佐藤内閣) 安保堅持と極東の平和が日本の平和と緊密に関 係することの確認。これを前提に小笠原沖縄返還を確認 G アメリカの極東戦略の変更%3D米中国交樹立 日中共同声明(72年)日本もアメリカに続く 日中平和友好条約 (78年) 採点基準 冷戦と、朝鮮戦争勃発を受けての講和 ②講和とセットで、安保条約によりアメリカ極東戦略に組み込まれたこと 3平和共存期に入り、国連加盟を実現 ①再緊張の時期に安保の改定が行われ、 双務的内容になったものの対米従属性を強めた 5日韓基本条約を、対韓国援助の肩代わりを文脈で説明 6安保体制維持の合意の見返りとして沖縄返還実現 ⑦アメリカ極東戦略の転換と、 遅れての日中国交回復と平和条約締結

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現代文 高校生

「旅する力」やったことある方お願いします!! 課題テストで授業はまだなんですけど、 ◇1~4がどこか、教えていただきたいです!

*旅する力 J 4う 旅する力 旅をしている中で摩擦が起きる。それはその国の言葉を話すことのできない私のせい だと自覚していた。その国に住んでいる人は、その国の言葉がしゃべれればいいのだ 訪れた国で快適に過ごそうと思うなら、旅人がその国の言葉を話さなくてはならない。 私も旅先で言葉がしゃべれないため摩擦を起こすたびに腹を立てたりしたが、根底の 「人間の力としての背 丈」とは、どういうも のか。 ところではそれは自分のせいなのだと思っていた。 言葉の問題だけでなく、旅は自分の力の不足を教えてくれる。比験的にいえば、自分 の背丈を示してくれるのだ。私の肉体的な背の高さは、他国の同じ世代の旅人に劣るこ とはなかった。しかし、人間の力としての背丈が足りなかった。 - AINイマー climber (英語)。登山家。 2 山野井泰史 1九六五~ m コKLIN リストラク チHトコンA(restruc- turing 細)の略。 経岡 営立て直し。ここでは その一環としての解雇 を指す この自分の背丈を知るということは、まさに旅の効用の一つなのだ。 Nを 6 やャ- あるとき、クライマーの山野井泰史氏と対談していて、サラリーマンがリストラに遭 9 ってしまったり、会社が倒産してしまったりというようなことがあった場合、多くの人 が動揺して立ちすくんでしまうのはどうしてだろうという話が出てきた。そのとき、私 たち二人が一致したのは、「問題は予期しないことが起きるということを予期していな いところにあるのではないか。」ということだった。サラリーマンだけでなく、人間が 生きていくうえでは、予期しないことが起きるということを予期しているかどうかとい うことが、とても重要になってくる。 N 山を登るとき、クライマーはさまざまなことを予測する。天候の変化についての予測 を立て、登ろうとしているルートのシミュレーションもする。この斜面を登るときには 4 シミュDーシ ョン simulation(継語)民 実に想定される場面の モデルを作り、それを一 使って実験·分析を行」 どうしたらいいかなどということを、写真や文書による情報だけでなく、麓からの目視 による状況の読み取りといったものによっても予測する。しかし、実際に登ってみると、 思いもよらないこと、例えば下からでは見えなかった大きなこぶがあったり、へこみが あったり、あるいはツルツルで手や足が掛からないところが出てきたりという局面に遭」 週する。そのとき、「あっ、予期しなかったことが起きてしまった!」と動揺するので はなく、まず「こういうことは常に起きうることなんだ。」と思うことが、予期しない ことに対処する力を引き出す第一歩になるのだ。 離 比験 背丈 安田 編 森画 目視 配岡 県題 例えば、旅をしていて、誰かと知り合う。そう、外国を旅していて外国人に「家に来 5 ないか。」と誘われたとしようか。さあ、そのときどうするか ト *立ちすくむ

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化学 高校生

(2)と(3)の解説をお願いします!

にチ形感系要求量(COD)は河川や湖などの水質汚染評価の基準であり,試料1L 中の有機物を過マンガン酸カリウ のような強力な酸化剤によって一定条件下で酸化しその際, 消費された酸化剤の量を, それに相当する酸素の香 量 (mg/L)に換算したものである。 プ回,ある地点で矢作川を流れる水の COD を逆適定を用いて分析するために, 以下の操作を行なった。 操作 河川水の試料 20.0㎡Lをフラスコにとり、水80.0㎡Lと 6.0mol/L の硫流酸水溶液 10.0mL を加え,硝酸銀水溶液を 6 数満加えて振り混ぜた。このとき硝酸銀水溶液を加えたのは,作成した試料水溶液中の塩化物イオンを塩化 競として沈殿させて, 過マンガン酸カリウムと反応しうる塩化物イオンを完全に除去するためである。 操作I 5.0×10-'mol/L の過マンガン酸カリウム水溶液 KMnO410.0mL を操作Iで作成したフラスコに加え, 30分間か 熱した。加熱後,試料水溶液の赤紫色が消えていないことを確認した。 操作I @1.25×10-?mol/L のシュウ酸ナトリウム水溶液 Na,C,O410.0mL を加え,振り混ぜた。このとき,ニ酸化炭 の発生が観察され,水溶液の赤紫色が消えた。 操作IV 操作Iで作成した溶液の温度を約 60°℃とし、 5.0×10-3mol/L の過マンガン酸カリウム水溶液を再度加え, ずかに赤紫色がつくまで滴定したところ1.1mL必要であった。 (1) 下線部の, (②の硫酸酸性での過マンガン酸イオン MnO4ーとシュウ酸イオン CaO4-のイオン反応式をそれぞれ に示した。これらのイオン反応式から反応全体における化学反応式を表せ。 SO4 の MnO4- + 8H*+ 5e- → Mn* + 4H,0 2) CO2- → 2CO2+ 2e (2) この試料水溶液中の有機物と反応した過マンガン酸カリウムの物質量を求めよ。 (3) 表に図a~d の各地点で観測された COD値が示されている。5.0×10-3mol/L の過マンガン酸カリウム水溶液1 が,酸素の量0.20mg に相当するならば, 採取した水は図 a~dのどの地点であると考えられるか。 Mno418H'+5e C2 O4° 2C02+ 20- 2Mm04 +16H+ → 2Mmな8Hz0 5C204(DCO2ti Mnt +4H20 x2 x5 OSO4 , No.2 2Mn04 +50204十16H→2Mパ48H20 +10C02+ 50×10-3 x2 Mn04 +8H'+5e~→Mn44Hz0 x5 Cz04°→ 2C0zt2e- 10 [0 X (000 0.005 100 2MmD4.+16H"+0€ -つ2Mn4SHe0 5C204つ10C0) +10K 10. T00 T000:0205 Ta 10万0 M15c204'バH→ 2Mw" +&Hootl0C02 1 KS04 ↑ se43 16 3504 0.5×Tot k Na2

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