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世界史 高校生

↓世界史の勉強法教えてください! 高1の一番始めの所から勉強を進めているのですが、 こういった1つの単元に地域名や民族の名前がたくさんあり、 世界史でも時代の流れが大切とよくいわれてますが、 ここからどうやったら流れ的なのがわかりますか? いまいち、流れが掴めず覚えられません

本 トの区が後骨したのに乗じて ャム語系民族のアラム人・。 を開始し K したアラム人は 衣1200年頃からダマス2 そのため ト.とッタイ ニキァ人・ヘへプライ人が シリアに多く の都市国家を侍設 M 中継易に洗雇した> スを中心に内際都市を 6 2 秒として広く便われるよう になり, 2 って枯 隊量了和 しれタてのエチの導とでっ た@: 都市国家をつくり クミ 人はシドン・ティルスなどの みのカルタ フェニー gdた仙をうけて地六を的占しまた 計る(のWE間した。 フェニキケ人の人の 背訴デパの人した玉ずから攻択のフェニキア文をつく つくったことにある アルファベットの起源 これをギリシア人に伝えて 前1500年バレスチナに定住し。 その= 凌思<ぁったへプライ人@は. 部はエジプトに移住した。しかしエジプトでは新 王国のファラオによ る謝 にし 3上大に指導者モーセのもとバレスチナに脱出した(『出エ フト。 ペアライ人は半生上のを還め。 0紀頃にはダヴィデと IN とに栄えをていたが, ソロモン王の死後, 国は北のイス ラエル王国と南のユダ王国に分裂した。その後, イスラエル王国はアッシリ アに減ほぼきされ(前722年)、 ユダ王国も新バビロ ニアに征服されて, 前586年 作Rの多く はののパセロンにつれられた。 これをバビロン拉較という 時 ィAdのitウェへのfaをくまもり。 やがでこの人人の PT して特別の思耶を与えられていると んMyweeg 了2 間VYrret まれた。 ユダヤ 2 er 8 ると, イェルサレムにヤハウ すると。 これに新しい生き込んao MM 傘「上和書。 は イェメス がイエスであった。ユタヤ教の の教えを伝える テラス文字から洲 3 新約 前とならんでキリス| 6 ガ。

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倫理 高校生

1.3.4.5以外を教えてください💦

高1 現代社会 プリント NO.2 ユ年 幼 番 氏名 次の教科書、資料集を参照しながら、下記の空欄にあてはまる語句を答えてください。 ※教科書PP 3 6P. 43 ※資料集P、54一PJ61 [ライフサイクルと青年期] 青年期の出現] [第二の主] |アイデンティティの砂立) [現代青年の肛題] 1 青年基.10代前半から20歳ごろ。出益其とも言われる。 <資pS54> ⑪⑬ 0 ) 精神的な自立にともなう、茎存の権感や制度などへの反抗が 見られる。 ⑫) ② 》 他者との下訂感などについて試税調を繰り返し身に付けていく時期 @ ⑬ ) (失界人、周辺人)….レヴィン(扶) 体は大人だが、精神的には子どもであり、心理的に不安定な捧台 ⑲ @ ) 6 ) () 主閉 『エミール』 1田目(の衣生)…内体の証生、2回目..精神の衣生 @⑮@ ) の時代.…ホール(米).…感情の起伏の激しい時期 (6)理的区乳。 (7 ) () <商p54I> 親からの精神的自立(11ご13意ごろ) ※仙体的北季は1蔵ごろ の@ ) …エリクソン(※) く盗p55I2] > 社会人としての責任や義務をある程度猪子される燃間 ※ (8 ) の延長(青年期の延長) -・近年、青年期の終期が30和前後まで延長しているといわれる ー@ ) の増加卒業後も自立せず級に生活を依存する未多者 ※青年期の始期の人年齢 (10 ) という ※時代・文化によっては、 (1 ) (イニシェーション) を経ることに より大人とされた。 一生に一度 く資p63[5]

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