学年

質問の種類

英語 高校生

教えて下さい😯👐

いる。多くの人はこれに よれば、英還 このような人々に 私の言 回 葵隔は、攻界中のおよそ 20 値人によって話されており、その数は急速に増えて ついて喜んでいない、 彼らは英語を学ぶ要性について軸早に思っている。 を学ぶことは十分に不快であるが、さらに不快なのは、 美馬と後らの母国語との混成なのだという。 う言還の混成とは、2 つの言語が混じりあうことを意味する。 ) しているが、英語を学ぶことはもとより、自還の言語と英語の ー 美馬は急速に( を快く思わない和人々がいる。 リッシュであり、これはアメ の カ合衆国のとスパニック スバングリッシュは、ある特 回 もっともよく知られている混成庁は、おそらくスペング 素コミュニティーにおいて一般に使わててでいるスペイン絡と英基の混成召でわる。 の演当らつの本析如本へと人2礎でいろ901FE2の2の ナチューセッツ州のアースト大学で開かれた。 参加者は、 スペングリッシュ閣、 スパングリッシュ メディア、 ッシュ芸術に関する講義を聴いた。学会は、 イランイラン・ スタバン 英語辞典を封筆中で スペングリッシュ文化、そしてスパングリ ス導反によって立ちあげれたのだが、スタンバンス授は、現在、最初のスパングリッシュ: ある。 彼は、スパングリッシュは文化夫国主義の産物だと思うか、 と尋ねられた時克のように迷べた。「文化帝国 、ましょ うか、 アメリカ合衆国は、複数の言語を互いに発展向上させる言 主義というよりむしろ文化約洪と言 知の研究室です。言合は自在にその変を変えますし、スパングリッ シュは世界的に起こり続けている動きなので す。それはあまりにも奏放で、縛り付けることはできませんし、 その利用を制御することは不可能なのです。 っ アメ リカには最も有名な ( ) スパングリッシュがある。それは ( ) 語との温 大誠で、疑者は )系アメリカ人である。( ) 的現象から本格的な(. J へと移行した。 2004 年スパングリッシュ学会が設立され、 設立者であるスタバンス教授の考えでは、 言語の ) の産物ではなく( ) である。 そして言語の 混成は、( ( ) は常に起こっており、この動きを止めることはできない、 一方で、ヨーロッパでは英語の反乱を食い止めようとしている。スペインとフランス どちらの国にもスペイン富 とフランス語の純正さを守るために、数百年前に設立された学術機関がある。スペインではそう した学術機関が 華いに敗れつつある。フランス人は常に外部からの文化的影響に慎重なので、より大き な成功を収めている。

回答募集中 回答数: 0
英語 高校生

教えて下さい😯👐

いる。多くの人はこれに よれば、英還 このような人々に 私の言 回 葵隔は、攻界中のおよそ 20 値人によって話されており、その数は急速に増えて ついて喜んでいない、 彼らは英語を学ぶ要性について軸早に思っている。 を学ぶことは十分に不快であるが、さらに不快なのは、 美馬と後らの母国語との混成なのだという。 う言還の混成とは、2 つの言語が混じりあうことを意味する。 ) しているが、英語を学ぶことはもとより、自還の言語と英語の ー 美馬は急速に( を快く思わない和人々がいる。 リッシュであり、これはアメ の カ合衆国のとスパニック スバングリッシュは、ある特 回 もっともよく知られている混成庁は、おそらくスペング 素コミュニティーにおいて一般に使わててでいるスペイン絡と英基の混成召でわる。 の演当らつの本析如本へと人2礎でいろ901FE2の2の ナチューセッツ州のアースト大学で開かれた。 参加者は、 スペングリッシュ閣、 スパングリッシュ メディア、 ッシュ芸術に関する講義を聴いた。学会は、 イランイラン・ スタバン 英語辞典を封筆中で スペングリッシュ文化、そしてスパングリ ス導反によって立ちあげれたのだが、スタンバンス授は、現在、最初のスパングリッシュ: ある。 彼は、スパングリッシュは文化夫国主義の産物だと思うか、 と尋ねられた時克のように迷べた。「文化帝国 、ましょ うか、 アメリカ合衆国は、複数の言語を互いに発展向上させる言 主義というよりむしろ文化約洪と言 知の研究室です。言合は自在にその変を変えますし、スパングリッ シュは世界的に起こり続けている動きなので す。それはあまりにも奏放で、縛り付けることはできませんし、 その利用を制御することは不可能なのです。 っ アメ リカには最も有名な ( ) スパングリッシュがある。それは ( ) 語との温 大誠で、疑者は )系アメリカ人である。( ) 的現象から本格的な(. J へと移行した。 2004 年スパングリッシュ学会が設立され、 設立者であるスタバンス教授の考えでは、 言語の ) の産物ではなく( ) である。 そして言語の 混成は、( ( ) は常に起こっており、この動きを止めることはできない、 一方で、ヨーロッパでは英語の反乱を食い止めようとしている。スペインとフランス どちらの国にもスペイン富 とフランス語の純正さを守るために、数百年前に設立された学術機関がある。スペインではそう した学術機関が 華いに敗れつつある。フランス人は常に外部からの文化的影響に慎重なので、より大き な成功を収めている。

回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生

世界史B教えて下さい

揚5 較 38. 消の時代G①) | 5 pg Ws yio mn yi2 ms 4 ws me 7 ne 2o 1 1644 年に明が滋記したのを機に消軍に降り。靖の中国続一にカを 貸したの武は誰か。 2.明の詳後、明の復活を求めて清と戦った明の遺臣で. 国頭とし て知られるのは誰か。 3・ 上記2 およびその一族が、オランダ人を排除して 1683 年まで占領 し 反靖運動の拠点としていた東シナ海の島はどこか。 4上記1 らが, 1673 81 年に消朝に反発しておこした反乱を何と いうか。 5 婁南や人湾の反乱を征対・平定し, 朝の第4 代畠帝を答えよ。 6. 上記5が, 1689年国境画定のためにロシアと結んだ条約は何か。 7・17 世紀に強大化したオイラト系の部族で, 上記 5 による遠征を受 けたのち。 1758 年に潤亡した部族を答えよ。 8. 上記5の命で編策された江字字書は何か。 9.靖二第5代生帝を答えよ。 10. 上記9が設置した, 軍事行政上の最高機関を何というか。 11. 上記5から上記9 の時代にわたって編筐された杏科辞典は何か。 12. 消朝第6 代旦帝を答えよ。 13. 上記 12 の命で編集された一大地書は何か。 14. 済の信土の中で, 直轄領ではないモンゴル・青海・チベット・新 鶴を何というか。 15. 上記14 を芳括した官庁を何というか。 16. 八版につぐ正規軍で, 湊人により構成されたものを何というか。 17.漢民族に対する清の僚務第のうち,清において, 中央官庁の官僚の 定員を偶数とし, 満州人と漢人を同雪配置した制度を何というか。 18. 清は威圧和集として, 受光りあげ一郎を長く残して納せという。 満州族の風習を強制したが, この風習を何というか。 19. 清は思想弾圧として, 反漠反清的な書物を著した人物に格別などの 厳しい処肌を与えたが, これを何というか。 20. 178 年にレルクンョハン0條BSHUSZIGO MM による中国統一を実現した靖

回答募集中 回答数: 0
世界史 高校生

世界史B教えて下さい

0 m4 Ds 明の動所と社会・文化 EE 5 ギー 16 世紀, ダヤン=ハンやその伯アルタン=ハンによっ て続一されたモンゴル高原の部族を何というか。 2. 北からモンゴル系の財部衣が化入し 南では優表の話動が謝しく なって胃を菩しめたことを何というか。 3. メキシコ人や日本銀の流入を背景に。 明代後半新たに実施された 要症を何というか。 4 東林書院に集まり, 当時の政府を激しく的判した明示の官僚らを何 というか 5.計芝の治世内間大学士として財政改放を行った政治家は雄か。 6.1644年北京を別放させ明を小ぼした農民反乱の指導者は誰か。 7 塩売によって利益を得た新安商人に対し。 金融や窒業で利 共を得た商人を何というか。 8.商二業の同業者や同和者が。雪際や拉防のために建てた夫物を何と いうか。 9. 作料の前などをめぐり。人戸と地主の間におこった抗争を何と いうか。 10. 江西客にある中国最大の財磁生産地を答えよ。 11. 明代後期より上記10 を中心生産された半右で, | 黄。黒などの模様が描かれたものを何というか。 12. 知行合一を説いて実中を重視し。 陽明学を確立した明の学者・牙治 | 家は鞭か。 13. 永楽の命により編貸された百科辞典を何というか。 14。 北宋未期を舞台にした 108 人の齋保の代物語を小説化したもの| で. 明代に完成した長編小説は何か。 15. 上記14 の一部をもとに発展させ 素商の生活や朗敗した社会を措 いた明末の風稚小説は何か。 16. 地時珍が完成した医薬章で, 1898 種の薬物を分類しているものは 殺か。 i 17. かつて金を建国し。 中国東北地方で農牧・妊天の生活を営んでいた ツングース系の民族を何というか。 18. 上記17 を統一し, 1616 年,国号をアイシン (満州語で金の意味) として中国東北地方に建国したのは誰か。 : 19. 上記18 が創設した兵抽で, : したものを何というか。 20. アイシンの第2 代皇帝 に赤や緑。

回答募集中 回答数: 0