分かりません。教えてください！

1. 問題は彼が今ここにいないということです。 The problem ( ) ( 2. この薬がその病気に効果的だということは事実ですか。 ( ) it true ( 3. あなたはボランティア活動で重要な役割を果たしました。 You ( ) an important ( 4. 食品ロスは社会問題だと考えられています。 Food waste ( ) ( 5. 私が犬を3匹飼っているというのは事実です。 The fact ( ) ( ) he isn't here now. ) this medicine is effective for this disease? ) at the volunteer activity. ) a social problem. ) I have three dogs.

おかしいところがあれば教えてください

3 もしあなたが, ボランティア活動 (volunteer work) をするとしたら,どのようなことをしたいと思いますか。 あなたの考えとその理由を英文で書きなさい。 英文はいくつでもかまいませんが, 全体で20語以上になるように書 きなさい。 ただし, 符号(,.!? など) は,語の数に入れないものとします。 I want to clean. clean the park near my house. Because I play tennis, there with my friends' every day. So, clean the park. I want to

マーカー部分でwork を必要があれば書き換えなさい。という問題で 正解の答えは書き換えず、そのままwork でした。 なぜ書き換えないのでしょうか？ 教えて下さい！

volunteer.1.0 word met bewone shenobasqo give w poblids die moon viegl Bailey's successor, Annie, is Japan's first female facility dog. She watched Bailey (work) and learned many things. Now she is actively working as a facility dog. She also seems to (making / happy / enjoy / people / feel ). istiqeor air

どうしてこの文は不完全文なんですか？ That（S）　is（V）, that以下（C）か、That（S）　is（V）,（that以下）かと思ったのですが違うんですか？

思っている に振る舞い、その ある。 から始まります 第 1 パラグラ es の具体的な eally do men in jobs 続いて、 That is, that women should take care of the routine activities and the maintenance chores, while men do the big thinking and contact work. That is 「つまり｣ that ~ と、 前文のthat節3つのうち、最後の that節を、ふたたび that節を使って説明しなおしています。 「家事や 妻の仕事に近い仕事」 という部分をより具体的にしているわけです。 したがって、この文には動詞がなく､文構造としては不完全な形にみえ ます。 つまり、女性は、男性が広範囲の思考や人と接触する仕事をする一 方で、きまりきった仕事や維持管理の雑用をするべきだということで ある。 63

中1　英語 ｛3｝の（2）でなぜforが必要なのでしょうか？

{3} 次の日本文を英語に直しなさい。 ( 10点) (1) 私の家族は高松へ旅行に行きました。 (7語) (2) 私はうどんを初めて作りました。 (7語) (3) 私はKitty のようにボランティアとして働いています。 (8語) (4) まっすぐに進んで、 左に曲がりなさい。 (5語) * and を使うこと (5) みんなは今、 Kitty に ｢ありがとう。」 と言っています。 (1) My family took a trip to Takamatsu. (2) I made udon for the first time. (3) I am working as a volunteer like Kitty. (4) Go straight and turn left. (5) Everyone is saying to Kitty, "Thank you." now. {4}次の日本語を英語に直しなさい。 (6点) (5) 祈る

3語以上の英語とは何が入るのでしょうか…。思いつきませんお願いします。

aa 資料に書かれている内容を正確に読み取りましょう。 問われている内容をしっかり把握して、 資料の内容から答えを導き出します。 例題 次の予定表を参考にして、対話文の①,②の ( さい｡ [明日の予定〕 にそれぞれ3語以上の英語を入れ,英文を完成させな 【山口改】 〈6点×2) 午後 運動会の練習 ( 飲み物持参) 放課後 公園清掃のボランティア活動 参加希望者は公園前に集合 ( 4時) Takeru:In the afternoon, we'll practice for the Sports Day. It'll be hot, so we have to bring 何を持ってく るかを考える。 ( ① ). Water or tea, for example. Chris : OK, I will. What will we do at four? Takeru: Volunteer work. Students are ( ② ) the park near our school. They'll meet in front of the park at four. I'll join them. 公園で何をするかを考える。 Chris: Oh, I want to join them, too. Thank you, Takeru. (注) Sports Day 「運動会」 volunteer work 「ボランティア活動」 2

至急お願いいたします🚨 生物の質問です。 ミトコンドリアの経路についての説明だと思うのですが、電子オーバーフローモデルと電子分布モデルの違いを教えていただきたいです。 また、どういう仕組みなのか、何故このように電子が流れるのかも教えていただきたいです。 UQ poolはユ... 続きを読む

(A) Electron overflow model (considered out-of-date) Alt UQ pool Alternative oxidase inactive. Alt No alternative pathway activity Cytochrome pathway unsaturated Cyt (B) Electron distribution model (reflects current thinking) UQ pool Cyt Alternative pathway active Cytochrome pathway saturated Alt Alternative oxidase active Alt UQ pool Cyt Cyt Figure 14.33 Two models for regulation of electron flow through the alternative oxidase. (A) In the electron overflow model, no appreciable electron transfer through the alternative pathway takes place until electron flow through the cytochrome pathway is at or near satu- ration. This could result from the effects of respirato- ry control, if the rate of mitochondrial ATP produc- tion exceeds its rate of utilization in the cytosol, or from some externally imposed stress, such as low temperature. Under such circumstances, the UQ pool becomes sufficiently reduced to allow electrons to flow through the alternative oxidase, the latter re- quiring that the UQ pool be 40% to 60% reduced to attain significant activity. (B) In the electron distribu- tion model, the alternative and cytochrome path- ways both show significant activity at low levels of UQ pool reduction, and electrons are distributed be- tween the two pathways on the basis of the relative activities of each pathway. The activity of the alter- native oxidase under these circumstances is thought to be regulated by the action of a-keto acids and by reduction/oxidation of the intermolecular disulfide bond, as well as by additional regulatory mecha- nisms not yet characterized.

至急！！！ 2つの英作で1行目が主張、2,3行目が理由です。 2,3行目で何かおかしい部分はありますか？

10-2 What I mostly need now is time. I need to study for more tests. I couldn't have time because I was busy with club activities. 10-3 I'd like to a city where there is a mall. Many kinds of things are sold there. So we can get the necessities there.

この文間違ってないですか？文法的に！ I think we can learn about various things that are happing in the world now.For example,taking part in volunteer work... 続きを読む

【動名詞】【高1論理表現】答えを教えて欲しいです‼️お願いします🙇‍♂️

Drills Put the words in the correct order to complete the sentences. Fact A 1. I enjoy [ in / online games / my free time / playing ]. 私は暇な時間にオンラインゲームをするのを楽しんでいます。 2. My bad habit is [ sweets / eating / between meals / a lot of ]. 私の悪い習慣はたくさんのお菓子を間食することです。 3.[eating/meals/is/well-balanced ] good for your health. バランスのとれた食事をとることは健康にいい。 4. My mother is thinking [ her health / of/ yoga / for / starting ]. 私の母は健康のためにヨガを始めようかと考えています。 ② Change the word in the brackets to the appropriate form and complete the sentences. Fact B 1. I have decided 2. I think you should avoid [drink] on a diet to lose weight. [go] apw boot 3. My father followed his doctor's advice and gave up 4. I will stop 5. I will never forget 6. Please don't forget escalators. Instead, I'll use stairs. [use] soft drinks. They contain a lot of sugar. Grammar in Context 3 Complete the conversation about weekend plans. A: Do you have any plans for this weekend? B: Not really. ① A: Then, how [ラグビーの試合を見に行くのはどうかな?] B: Sounds nice. I've never seen a rugby match. A: It's very exciting! Remember 2 [暖かい服装をしてくることを忘れないでね] B: OK. I'm [そこにあなたと行くのを楽しみにしているね] in the Mount Fuji Marathon last fall. [run] this medicine twice a day. [take] I a book, I am absorbed and cannot 4 Complete the sentences based on the Japanese ones. Time to Relax 3 ① I am always busy with my club activities, but I try ② [smoke] next Sunday? It can be cold. Unit 4 UNI Once I start reading Sometimes, I forget Reading gives me time to relax in my busy life. リラックスする時間 私はいつも部活動で忙しいですが、リラックスする時間を見つけるようにしています。 私は暇な時間に推 |理小説 (mystery novels) を読むことを楽しんでいます。 いったん本を読みはじめると、夢中になって読書 をやめることができません。 食事をする (have a meal) のを忘れてしまうことが時々あるほどです。読書は 忙しい生活の中でリラックスする時間を与えてくれます。 Unit 6 How can we become more health-consciou