全部分からないです💦誰か教えて下さい見ずらかったらごめんなさい🙇🏻‍♀️ 2枚目のは(4)から分かりませんお願いします

O O 「基本文 I like dancing. I am good at dancing. Step ① 次の動詞のingがついた形を書きましょう。 (1) watch(見る) (2) drink(飲む) (3) play(…をする) (4) study(勉強する) (5) read (読む) I Do you (3) 私は英語を話すことが得意です。 私はおどることが好きです。 私はおどることが得意です。 I'm good at (4) 私は柔道を練習することが好きではありません。 I don't (5) あなたは走ることが得意ですか。 Are you good (7)(8) はeをとってing をつけるよ。 (900は語尾の字を2回書くよ。 まっちゃ (6) 私はよく友達と抹茶を飲むことを楽しみます。 I often (6) sing (う) (7) have (食べる) (8) make (作る) Step ②2 日本語に合うように,空らんに適切な語を書きましょう。 (1) 私は歌うことが好きです。 I like (2) あなたはサッカーをすることが好きですか。 (9) run(走る) (10) swim (泳ぐ) English. soccer? W ? judo. Deをとってing をつけよう。 ① (3点×10) /30) (2) (5 X6) /30 アシスト 動詞に…..ing をつけると ｢……すること」 という意味 になるよ。 matcha with my friends. 27

テレビの視聴率が高かったと訳にありますがなぜそうなるのでしょうか？ 他にわかりやすい訳があったら教えていただきたいです。

(The final match was watched (on TV) (by more Americans than the championship S V games of professional basketball and ice hockey [in the same year]).ad of minnes (そのときの決勝戦は、同年のプロバスケットボールおよびプロアイスホッケー の決勝戦よりもアメリカ人のテレビ視聴率が高かった。) Would probably: ARDI 語句 final match 決勝戦/championship game 決勝戦 IR

4番が分かりません 教えてください🙏

B Arrange the words and phrases in the parentheses to match the Japanese. 1. 今日中に宿題を終えなくてはならない。 I (finish/today/ had better / my homework). I 2. 以前は剣道をやっていましたが, 今はバスケットボール部に所属しています。 I (on/I'm / used to / but / the basketball team / practice kendo, ) now. I 3. 中学生の頃はよくサッカーをしていました。 (would/I/soccer / play / often) in junior high school. 4. ユキがバレーボールをやめたはずはない。 彼女はバレーボールが大好きだから。 (quit / Yuki / have/volleyball/ can't), because she loves it. now in junior high scho because she love

英語です！10番はhow to repair じゃなくてthe way to repair でもいいんですか？和訳は「あなたはこの壊れたパソコンの修理方法を知っていますか？」です。

(3) Look at the foreign student <singing a Japanese song> over there. (4) Is it necessary for him [to take this medicine three times a day]? (5) My father sometimes lets me use his computer. (6) Her teacher made/had her write a long report. (7) It is dangerous (7) It is dangerous for children [to swim in this river]. (8) This tea is too hot for me to drink./This tea is so hot that I can't drink it. (9) You aren't old enough to drive a car./You are too young to drive a car. (10) Do you know how to repair this <broken> computer? the way! (11) Miki was surprised at the <decorated> cake <made by her mother>. H. Rearrange the words in the () so that it matches the given Japanese ただし、一語ずつ不要な語がある。 (1) They have lived together for six years. ago (2) My brother has been to Hokkaido many times. gone

英語です！letじゃなくてtellでもいいんですか？

Japan. 間接疑問文 did he leave (7) Do you know what this food is called in Japanese? M (8) Please tell me how far it is from here to Tokyo. NAX E. Rearrange the words so that it matches the given Japanese. (1) Did you feel the house shake a little? O (2) I will have her call you back. have O 動詞原形: 0 に そう (3) You shouldn't let a small child go out alone. let 0: tell? (4) Please let me know if you want more tea. (5) This piano is too heavy for us to move. too 形容詞・副詞 for 0 to do: とても〜なので……0 はて (6) It was warm enough for them to play outside. 形容詞・副詞 enough for O to do: 十分〜なので0は··· the

中2 英語 この問題の答えは Because he didn't sleep much last night . だったのですが私は Because he was watching the soccer match on TVと書いたのですがこの回答はよくないですか？

It （☜）is no use crying over spilt milk . It （☜）was a truly awful sight watching the numberless little wooden houses catching fire one af... 続きを読む

この試合は3年生の最後の試合だ。 を英語に直してください🙏

⑷の答えを教えてください。 お願いします

(2) B: If it ( ), we'll have to cancel the tennis match. 2 rained 3 rains has rained Please wait here until the police ( will arrive 2 arriving ). arrives 4 will rain ). (3) r2 arrived soon 4 (3) Please let me know when they ( arrive had arrived (4) "Is Bill still using your car?" "Yes, I wonder when he ( 2 returned has returned 3 returns 4 will return (5) A friend of mine said that his father ( ) a small supermarket in this town. ) it." arrive (4) are arrived

つりあうや合うの意味のmatchって単数の名詞として扱われるんじゃないんですか？なぜ複数形になっているんですか

英文図解 <What makes them successful〉, given the basic ability to M S succeed, is 〈that they are in jobs that are good matches to their C styles of thinking). given ~ succeed までが分詞構文の挿入で、いったん読みとばして文の骨格を把 握します。 What makes them successful がS､ is V 1個目の that 以下がCで す。 What が successful までの名詞節をつくり、 「その人たちを成功させているもの」 = 「なぜその人たちが成功するか」 で文のSです。 given は considering「~を前 提とすると」の意味の分詞構文です。 2個目のthat は関係代名詞で、 jobs を修飾し ます。 和訳 なぜその人たちが成功するかは、 成功する基本的な能力を前提 とすると、自分たちの思考スタイルによく合った仕事について いることが理由だ。