いつもリーディングの勉強を優先してたためかリスニングがリーディングより点数が10点～15点程低く全体の点数の足を引っ張ってるので困ってます…今のリスニングの実力は11月3日の駿台・ベネッセ模試で47点程度です。リスニングの対策については速読用長文音声をよく聞くか、模試数日前... 続きを読む

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関係詞の問題です。教えてください。

Make the two sentences into one. Use who (m), whose, which. The food was very good. Lisa made it for me. The food which Lisa made for me was very good. 1)The man is now in hospital. He was injured in the accident. The man 2) The woman went to the police. Her bag was stolen. The woman 3) These are the important rules. We have to remember the rules. These are the important rules 4) The boy was looking for his mother. I saw him in the supermarket. The boy is now in hospital.

全て正しい方を教えてください！

3()内から適切なほうを選びなさい。 1) They finished (to listen / listening) to the CD. 2) I decided (to tell / telling) my teacher about it. 3) Kate enjoyed (to dance / dancing) at the festival. 4) Remember (to buy / buying) some milk at the supermarket on your way back home. 5) Would you mind (to shut / shutting) the window? buoy if aboof bent gnitas 6) John refused (to go / going) to the dentist. suhaqab air enoqiaoq of babloob at vent 500 griysi exil 7) We must learn (to walk / walking) before we can run. yheq erit is mid gniss 8) The singer avoided (to answer / answering) the question. admemin etripil ari to mut of admonial

Our grandfather believes in the superiority of wisdom, by which he means knowing what helps you lead a happy and moral life, over mere le... 続きを読む

傍線部を含む文の構造を解説して欲しいです

Of course, "over-parenting" is far superior to no parenting at all, since parental R12 neglect is known to be the root cause of a variety of emotional and behavioral problems in children, even, most disturbingly, psychopathy, or so suggests Robert Hare in his 1993 book about the subject, Without Conscience. But helicoptering - or over-parenting * has its own consequences not so extreme nerhans, but sorious now

most の後ろのof themは省略していいのですか？？ また but most have never before been so deeply convinced of the importance of their work.この文の訳し方がよくわからなく読めません... 続きを読む

講義音声 17 40 比較 《否定語+ 現在完了 [仮定法] + 比較》 の as [than] now の省略 UNESCO employees have been long devoted 〈to increasing S V M₁ C 40/88 international cooperation (in the areas (of education, science, and M2 culture))〉, but most have never before been so deeply 接 S 助 M1 M2 V convinced 〈 of the importance (of their work)〉. M3 1. 比 + 仮 こと 例 るの い。 C 仮 ださ 日本語訳例 例 ※1 *2 国連教育科学文化機関の職員は,教育, 科学, 文化の分野で国際協力を拡大するこ ※4 ※3 ※3 *5 と に長い間尽力してきたが,職員の大半は,自らの仕事の重要性を今ほど深く確信 したことはかつてなかった。 *6 直訳 ※1 UNESCO の訳は 「ユネスコ」 でも可です。 ※2 ※3 employees の訳は 「従事している人々」 「従事者」は可ですが 「従業員」は不適切です。 さざ have been devoted to ~ の訳は 「〜に献身してきた」 「~に打ち込んできた」 「~に身 [時 間]を捧げてきた」 「〜に専心してきた」 「〜に専念してきた」 「~に力を注いできた」 などでも可 とします。 ただし, 「~に没頭してきた」 は不自然です。 ※4 increasing ~は「(協力)を増やすこと」 「~の増加」 は不自然です。 「(国際的な協力)を高 止めることは可です。 「~を加速させること」は誤訳です。 ※ 5 目には most は most of them (=the employees) なので 「職員の大半｣ とします。 ※6文の後半はas now 「今ほど」 を補って訳してください。 so deeply の soは省略されている as now に呼応する so なので, 「それほど (深く~を確信した)」 と訳さないように注意してください。 して 本 thei と訳 2. W 「私 で 辞書 「疲

英検2級の添削してほしいです🙇🏻‍♀️ なにか文法変とかあったらじゃんじゃん教えていただきたいです！！、

17 日目 練習問題 目標時間20分 以下の TOPIC について,あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 POINTSは理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら以外の観点か ら理由を書いてもかまいません。 語数の目安は80語~100語です。 TOPIC Some supermarkets have begun to charge people for plastic Do you think this is a good idea or not? bags POINTS Environment Cost ・かんきょうにいい。 プラスチックをへらすこと)なんで? Convenience 製作費がらく、やすくする grobal 17 B B 解答欄 I think that same supermarkets have begun to charge people for plastic bags is good. (15) I have two reasons to suport this. First, it is good for environment to reduce. plastic. It people reduce them, we can stop groval warming. Second, it is good for Our society, (7) $2 18 XO do 15 15 (18)665 It wan reduce cost to make plastic, so om society can cut cost and use money other things! (25) 10 There fore, I think that it is good idea that some supermarkets have begunte to charge people for plastic bage (20) DO 15 手を伸ばす

賞なんて語句ないと思っていたのですが、 was awardedを「賞を授与された」と訳しているということですか？？

Mr. Ohtani was awarded the honor in 1 recognition of his outstanding scientific B achievements. Haward [awórd] 授与する 名賞 図 award-winning (受賞経験のある) 動詞ではSVOO の形も取る語法に注意。 この例文はその受動態。 名詞も頻出 ちなみに、TOEICの世界には、 現実世界で 「大谷さん」 が大活躍している 「野球」 えて、「バスケット」「サッカー」「テニス」 「水泳」「マラソン」といったメジャーな 一ツは存在するが、マイナースポーツや格闘技は存在しない。 honor [ánar|ón-] 名誉を称える、 (契約等を) 守る 類 accolade (栄養) to 関 honorary (名誉の) 例 an honorary member (名誉会員) 「称える、(契約等を 守る 099」の意味の動詞でも出る。 recognition [rèkagnifon] 名 称賛 認知、認識 動 recognize ([人を称える、[業績等を] 識別する) in recognition of X (Xを称えて) は重要表現。 「認知」 の意味でも出る。 international recognition (国際的な認知を得る) 動詞 recognize (称える1081 る) も重要。 outstanding [àutstændin] 形 卓越した、 抜きん出た、 未払いの 類 excellent (素晴らしい)、 superb (優れた) exceptional (並外れた) 「未払いの 046」の意味でも出る。 scientific [sàiantífik] 形 科学の achievement 名 業績達成 [ǝtfi:vmǝnt] achieve (達成する) | accomplishment (業績、達成) 動詞 achieve (達成する253) も頻出。 Ohtaniさんは、彼の卓越した科学の業績を称えた賞を授与された。

なぜearlyを前半と訳したのでしょうか？？

100 In contrast to its poor performance early this year, the company earned a record $101.9 million in the third quarter. contrast [kántrest | kóntrast] [kantréest-trá:st] 名対照、はっきりした違い 対照的である 関 by contrast (対照的に) ■in contrast to X (Xと対照的に)は重要表現。動詞でも出る。 例 Tex Grocer marketing strategies contrast sharply with those of traditional supermarket (Tex Groceryのマーケティング戦略は、従来のスーパーマーケットとは好対照だ) performance [parfó:rmans] 業績、成績、公演、仕事ぶり、 性能 TO b a or H L 「 NO perform (遂行する、 演じる、 公演する) Ha performance review/evaluation ( 務評価、 成績評価) 「成績 181] や 「公演 307」といった意味でも出る多義語 動詞 perform も頻出 例 perform work (作業を遂行する)、 The band is performing tonight. (そのバンド は今晩演奏します) earn [5:rn] 得る、 (お金を) 稼ぐ earnings (収入) Learn money (お金を稼ぐ)、 earn a degree (学位を得る)、 earn a reputation 判を得る)といった形でも出る。 SV00 の形を取る語法にも注意。 例 The project earned him an award. (そのプロジェクトは彼に賞をもたらした) record 形 [rékard |-ko:d] 新記録の記録 ■記録する ■ [rik5:rd] 形容詞はパート7で正解の根拠にもなったことがある。 quarter [kwó:rtar, kó:rtar] 名 四半期 関 quarterly (四半期の、年に4回、季刊誌) TOEICでは、「四半期 (会社などで、1年を3カ月ずつ4つに分けたうちの1つの期間の と)」の意味で主に出る。 関連語の quarterlyも重要 354 今年前半の低調な業績とは対照的に、 その会社は、第3四半期で、 101.9百万ドルという新記録の収入を得た。

4の問題で、①が当てはまらない理由がわからないです🙇🏻‍♀️

3. The last question on the final exam was very difficult. Can you explain ( ) to solve it? how 2 why 3 what 4 who 4. We were so sorry to ( for our urgent business. ) your lecture because we had to leave ①have missed 2 have been missing ③ missing ④miss [秋日