ネクステの質問です。274のspelling という単語に何故所有格が付いてるんですか？

ロロロ spelling to remain after class. 278 仕事が患者を手術することである医者は, 外科医と呼ばれる。 ) made mistakes in their 276 私たちは, 19世紀の産業革命に匹敵するであろう, また別の大変革に近づきつつある。 279 「そのてっぺんが天までとどく塔を建てよう」 と彼らは言った。 第10章 関係詞 Point 076 入 と。 25 N が先行司の /tis ditfficult く京都光輩女子大 275 She isa girl ( ロロロ ) it is difficult to get to know well (千葉工大 >/She is a gi、 1 as 2 whose 3 what ④ whom her がwhom Industrial Revolution of the 19th century. Dwhich 2 what ③ who ④ it 注割巨的格関 26 AB) がタ >/We are ar (中央大) 2 ロ / my) twenty 入 得 He is ( taught /I/of / English / students / one years ago. Lwill riv く日本女子大) 止がwhich 3 278 A doctor ( )job is operating on patients is called a surgeon O who ② whose ③ whom ④ that >「Heis o litaugh →He is 27 目的格関係 ヒ く併教大) 279 They said, “Let's build a tower( ロ■■ heaven." am top will reach up to Owhich 2 whose ③ whom ④ that years ag く京都学園大) 分眼再+開崎館 013 同き外象再 4 目的格 278 所有格関 [Ada (His. His 整理 31 関係代名詞の格変化 TR TOV MA jod ま 先行詞 格 主格 所有格 !注意 人 who[that] 目的格 29 「人以 whose 人以外 *目的格関係代名詞は省略されることが多い。 which [that] whom [that] whose which [that] 「人 の74 午生はスペリングで間違いをおかした数人の学生に, 授業の後, 残るように伝えた。 275 彼女は, よく理解することが難しい少女だ。 だCい。 AaintO76 /民 すは左員の 理31 限の英Tの前援と。 N が先行詞の主 The teacher tol hey made mis They がwhoに。 class の間にが

この4問どなたか答え教えて欲しいです💦

号は 5.次の各英文の( 17 )~( 20 )の空所に入る語として,最も適するものを下 の選択肢から選び,必要に応じて語形を変えて解答欄に記入せよ。 ただし、 選択敗 の語は1回しか使えない。 ( 17 ] No one went to the station to ( 17 ) her off. pT Take ( 18 ] No matter what happens, I will ( 18 ) by you. fake [ 19 ] He has been ( 19 ) up for over a week with a bad cold. Stort stovd [ 20 ] You had better ( 20 ) your eyes examined. See [選択肢] see, stand, take] [go, have, lay, put,

Mathmatics 答えの数字自体は合ってるけど使ってるものが違くて答えの解説を見てもどこを使ってるか分かんないです。 なんで△NBCと△NBMを使うんですか？？

|8重心の性質利用: 面積[改訂版3TRIAL数学A 問題143] AABCの2つの中線 AM, BN の交点をGとし, M とNを結ぶ。△ABCと △GMNの面積比を求めよ。 ANB C F aABC ;ONAS-ゴ6Aが 3. N G AGMN=t A B M /C 1 z X5X3 = AABC:AGM= (2:1

中一英語です。 教えてくれる方募集中 よろしくお願いします🤲

gmo el 1.日本文に合うよう、[ ] に適する語を書きなさい。 1)わたしは一昨日、 英語を勉強しました。 160 I[ ] English the day before yesterday. 2)僕の弟は新しい自転車が欲しかった。 Sooe My brother [ ]a new bike. 3) しかし、僕の両親はそれを買いませんでした。 ]it. ybuse felipna eil ? (ST But my parents didn't [ 4) 彼は泣きました。 od e ovar He [ 1. 2.[ ]内より正しいものを選び、 ○で囲みなさい。 1) I[ listen / listened ] to music last night. wonl tov og ) 2) Tom [ played / play ] soccer. 3) You [ don't/ didn't] go to the department store last week. vsi 1 (o) 4) How long [ did / do ] you read the book yesterday? 2odbe ( 3. 次の各組がAとBとの対話になるように、 1) A:( B:No, I( )に適する語を書きなさい。 ) you watch the baseball game on TV this morning? 2) A:( B:Yes, ( ) the bus arrive at the bus stop *on time? *定刻に 1OS) 3) A:( B:She( ) did your sister draw this picture? )it three years ago. 4) A:( ) made this chair? B:My father ( ). He ( )it last month. Class. No. Name. 1

計算したのですが、公式を作れません、、 教えて欲しいです🙇‍♀️

発展〉ヘロンの公式 空間図 。 200 m 離れた山のふ。 △ABC の面積Sを, 3辺の長さ a, b, cで表してみよう。 に含まれる三 7:0 I 応用 とBから,山の頂上 =DS -bcsin A -bc/1-cos'A c/1-(が+c-が ニ 2 ZPAB= 60°, < 26c (2bc)- (68+cーα')? 26c bc 三 であった。また,E ェ2.2.5,9~3 {26c+(6+c-a')}{2bc-(6°+c?-α)} た角度は 30° であ- S いて,PとBの標 4822 fa(0-9)-}{0-(2+9)}^ 考え方>図の直角三1 そこで,ま ここで,a+b+c=2s とおくと {(O+9-D)(2-9+D)}{(D-0+9)(D+0+9)}-= ZAPB 6+c-a=2(s-a), a+b-c=2(s-c), a-b+c=2(s-6) AABP に正弦定 よって OI S=25-21 2Cf BP 4 以上から,次のヘロンの公式 が成り立つ。 (3-S)(9-S)(D-s)sA= (9-S)Z(3-S)(D-S)s7- △ABC の面積Sは 15 したがって 2s=a+b+c とすると 150 ページの例題8の△ABCの面積Sは,ヘロンの公式を用いると、 次のように求められる。 (コ-S)(9-S)(D-s)S^=S 補足> 50、6 =122.4 15 2s=7+8+9 から 検習 100 m 離れた s=12 よって S=\12(12-7)(12-8)(12-9) =12·5·4·3 3D12、5 AAa=7, b==8, c=9 31 真下でBと同 ZHAE であった。

至急教えてください。お願いします。

If he (@ bought ⑤ had bought ) the picture, he would ( @ be b have been) rich r utouit2 bno 1omm utouitebno jomm abulany buow e s / Practice こい 1.私がスペイン人なら,そのチームを応援するわ。 IfI(@ were Choose the correct word(s). support b had D had been) Spanish, I would (@ Supporte ATA Tot bluow bours ( GU TO the team. the 2. もしその絵を買っていたら,彼は今,裕福だろうに。 Rewrite the following sentences. 1. Because I didn't live in a big city, I didn't see that movie → IfI( big city, I ( that moi, anode onal 2. As he is shy, he cannot talk to her. → If he ( ) shy, he ( th the ) to her. COUS food 3. Since I didn't sleep well last night, I am sleepy now. → If( ) well last night, I(eda1)( ) sleepy c 3 Fill in the blanks. J り 1. もしもっと時間があれば,もっと長居するのですが。 We would stay longer 2. この物語を読んでいたら, あなたはお化けを見たいと思ったかもしれません。sdbad you might have wanted to see a ghost 3.自家用飛行機があれば,そこに飛んでいけたのにね。 01 if we had had our own airplane. TOVno Focus on Form Describe each picture below using the words in ( ). Picture A (if I had 50,000 yen) ud inblooon Picture B (if, had got up, could have) S The Power of Presentation

わかりません。教えてください！

If he ( @ bought ⑥ had bought ) the picture, he would ( be ⑤ have been ) richn lany utouie bng1om bitoo C4 | Practice Choose the correct word (s). 1. 1. 私がスペイン人なら, そのチームを応援するわ。 IfI(a were D had been ) Spanish, I would ((@ support ⑥ had Ws Support。 2 Tov e blno 3 the team. Tof Te A 2. もしその絵を買っていたら, 彼は今, 裕福だろうに。 2 Rewrite the following sentences. 1. Because I didn't live ina big city, I didn't see that movie. B- IfI( that mon ) in a big city, I( mun sgon 2. As he is shy, he cannot talk to her. If he ( ) to her. ) shy, he ( ト 3. Since I didn't sleep well last night, I am sleepy now. → If(- dhut )(u) welllast night, I ( ) sleepy m 3 Fill in the blanks. (税) 1. もしもっと時間があれば, もっと長居するのですが。 We would stay longer 2. この物語を読んでいたら,あなたはお化けを見たいと思ったかもしれません。d bail you might have wanted to see a ghos 3. 自家用飛行機があれば,そこに飛んでいけたのにね。 if we had had our own airplane. | Focus on Form Describe each picture below using the words in ( ). Picture A (if I had 50,000 yen) Picture B (if, had got up, could have) Coo 100ob

(2)(3)が分かりません!! 教えてください。

(2) 点P (3, 48) を通る傾きaの直線が, 放物線y= f(x)と1つ以上の 2 以下の2次関数f(x) に関する以下の問いに答えよ。 S (x) =Dx°- 10x + 70 sCLCTL 放物線y=f(x)の頂点の座標 (Co, Yo) を求めよ。 (To, Yo) = (120, [2] 22 ) ら6 1) destroy 共有点を持つための aのとり得る値の範囲を求めよ。 oelb .I aS 2 24, 25 |26 <a - 2 D0t he a=-3 のとき, (2)の直線は放物線y=f(x) と異なる2点でな。 2 る。別の放物線y=-x"+ Bx+rがこの2点を通る場合の,B。 値を求めよ。 7 Tove Hovbin 16 B= 27 of |28||29 35 Y 二 dbst

able タイプとeasy タイプと分けて紹介してますが なぜ分けているんですか？ 解く上で何か使う点があるのでしょうか？

181 〈形容詞+ to V〉- able タイプと easy タイプ Uponaoe 1 意味が違う。 ほ。タイプ→ 文の主語Aが to V の意味上の主語でもある。 He is able to walk. 「彼は歩ける」 S) タイプ→ 文の主語Aが to V の意味上の目的語になる。 He walks. の関係 PART 2 同The book is easy to read. 「その本は読みやすい」 read the book の関係 (It is easy to read the book. を変形したものと考えればわかりやすい) 678. 3: be likely to V 「Vする可能性が高い」 >likely は able タイプ。John が make a mistake の意味上の主語であることに 注意。 679. 0:be inclined to V「Vする傾向がある」 >able タイプ。2tend は動詞だから前に are は不要。③④は able タイプではな い。 boan 680. @:be bound to V「必ずVする, Vするにちがいない」 >able タイプ。 681. 2:be willing to V「Vする気がある, Vするのがいやではない」 >able タイプ。反対語は unwilling, reluctant 「気が進まない」。 682. 2:A be easy to V 「AをVするのはやさしい」 >This problem が solve の意味上の目的語であることに注意。easy タイプの構 文では to Vが他動詞なのに後ろに目的語が欠けているのが特徴。したがって目的 語(it)があるO は誤り。この文は It is easy to solve this problem. と書き換 えることができる。 『Check 64) ableタイプの形容詞 D be able to V 「Vできる」 L be certain to V 「必ずVする」 be likely to V 「Vする可能性が高い」 4 be inclined to V「Vする傾向がある」 コbeliable to V 「Vする傾向がある」 Z be due to V 「Vする予定だ」 be eager to V 「とてもVしたい」 2 be supposed toV「Vすることになっている」 be free to V 「自由にVしてよい」 be sure to V 「必ずVする」 O be bound to V 「必ずVする」 O be apt to V 「Vする傾向がある」 |be about to V 「今にもVしそうだ」 | be anxious to V 「とてもVしたい」 きる(3D can)」, 「必ず…する(= must)」のように助動詞的な意味のものが多い。

中2の証明です！ こちらの証明の仕方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 青が仮定、赤が結論です！

Date 1組の対也 平件ご長さが等しい 四角 サクは 平行四運形である。 AD = BC 条件141 ADI BC AB 1DC, Aワ"Be TOVB