10点満点で採点と添削お願いします。 字が汚くて読みづらいところもあると思いますが、よろしくお願いします。

資料 チームやグループに求められること | 20 0 困ったときに助け合えるこ 仲が良いこと 29.9 コミュニケーションが活発なこと 学び合えて成長できること 24. 自由席が高いこと 121.1 元気で用ろいこと 20.1 リーダーの神率がとれていること 30 全国の20歳以上の1.000人が回答している。(選択式、複動回答。)ここでは、主なも のを七つ示している。 (ある研究所が平成30年に実施し と調査による。) かム」は 得 点 400字 300字 200字 100字 (配点非公表) (令和二年度 国語作文問題 あなたは、あなた自身がチームやグループで活動するときに、どのようなことを大切にしたいと考えるか。次の資料を参考にしながら、 そう考える理由を含めて、後の注意に従って述べなさい。 (型幅) 1上の資料を見て気づいたことを交えて書くこと。 2あなたが体験したことや見聞したことを交えて書いてもよい。 段落は、内容に応じて設けること。 4 文章の長さは、三百字以上、四百字以内とする。 資料の中の数値を使う場合は、次の例に示したどちらの書き方でもよいこととする。 5 0|:または…三十: 四七:0:%または:四:十:七% なお、「%」は、「パーセント」と書いてもよい。 氏名は右の氏名欄に書き、文題は書かないこと。 8- 直料し真器も回をされている「国っ と に断りをえるこて を天S したU。 こ |Pなち7 ト K=ズが頂人のことた に佳主してN KとしN 本001 C型の ひ会 Nの に仕 に 全 うせ と置ては天 デテンズ一の 送を 2や3こてぼ盛りだくィニ人だ、僕は初の生 片石り、友送 日の術 |徒え役員少と ててに と考えて>た Nうそえてたのは僕だけではるか |たようを デントの尾 作るとさ、 く HT 人の等夜レをする。テいバをれう 一赤もゴどなくてたくか白の、に存っまてく る。実点えの 昭Nこ5を植い合える子 Zじた hiG監康か 入るごと かイー |2とえう これがりF体活初を行う時、後 は二のこニとをキく 国,たとゃ方に助けを ッて宮子大切なこと

この、クロスワードパズルが分かりません💦 出来たら教えていただけると嬉しいです 間違っているところあったら、 教えてください

自由時間 t転ハ 木木- 立 フK生重か 客 行 日 a 日 不見糸線 カ の 石 このリントはウェブリイトで開料ダウンロードできます。 最料学習プリント【らびむすドリル) http://happyliac.net/syogaku.html タテのかぎ e一人一人、それぞれに。 ®車が止まって、安全を確認する事。 能力が足りない事。 二発○○サヨナラホームラン のちとせあめを食べて長生きしよう。 @○○-Rー着席1。 下の学年の生徒。 運動会の一番最初。音楽に合わせて ○○○○が始まります 六角柱型のガラスのような宝石。 動くものを見る能力。 GO00に一年生から並んでください みんなで考えて○○を出す 回有るのか、無いのか。 アンモナイトの○○。 ョコのかぎ お客を乗せて、人が引いて動かす車。 好きな事が出来る。 の失敗にくじけず、何度もやり直す事 くつを入れるたな。 入っちゃダメー 水中で生活する動物。 昼間は色々見学して、夜はまくら投げ 同じ形は一つも無い、雪の○○。 ターウィンがとなえた。 目で見ている方向。○○をそらす。 Hく考えず軽はずみな事。○○○な行動 バケツをふり回して水が落ちないのは このカのおかげ。 七木 カ本 不足 HO E 人 年 七「五三

4️⃣と5️⃣が分からないので教えてください。。

4次の||線部の敬語が正しいものは( )に○を書き、誤っ ているものは正しく改めなさい。(勇化語を含めて出題しています。) 0 お客様、その商品は売り場の担当者に伺ってください。 (敬語の種類) 幕敬·謙譲の意味をもつ特別な動詞) ト 語 話し手(書き手)が、聞き手(読み手)に対し て丁寧さを表す 尊敬語 普通の言い方 謙 譲 語 いらっしゃる 0文末を「ます」「です」とする。 *私が山田です。*私がいたします。 2lorございます」を用いる。 * 三日前のことでございます。 |おいでになる 総理が、このあと、ご挨拶するそうです |おこしになる いらっしゃる 皆さん、お菓子を召しあがりませんか いる おる |★話し手(書き手)が自分の 言葉を美しく表す。(「美化語」) *お風呂·お湯·お弁当 |おいでになる O回収したアンケートは、これから自治会長にお届けになる 尊敬語 |おっしゃる |申しあげる 動作業 |★相手や第三者の動作や物について用いる。 0「お (ご)………になる」を用いる。 *お読みになる。*ご着席になる。 「れる」「られる」を用いる。 *先生の言われるとおりです。 特定の形に変化する動詞を用いる。[下表] 0名詞に付く尊敬語を用いる。 *貴校·尊父·お手紙·ご意見 為をする人に対して敬意を表す。 お客様から商品に関するご要望を承る。 |ご覧になる|見る 拝見する 私は、久しぶりに家族みんなで、親戚の家においでになり 何う 承る |召しあがる|食べる いただく あがる 5次の言葉をあなたが言う場合、どのように話しますか。敬」 語を正しく使って書きなさい。 *お客様が参られたら、挨拶をして、すぐにお茶を出そう 飲む ちょうだい 離譲語 動作·行為が向かう先に対して敬意を表す。 大自分自身や身内の動作や物について用いる。 0「お (ご)……する」を用いる。 来賓をご案内する。 特定の形に変化する動詞を用いる。[下表] 0名詞に付く謙譲語を用いる。 くださる くれる する問 いたす。 ol,同じ訓·同じ音をもつ漢字』。 存じる 2次の各組の口に、

1.このhaveはなんでいるんですか？

といっ意味になってしまうので,ここでに .「正しく理解してもらう」の「正しく」に o「お待たせしてすみません。 9. I'm sorry tohave kept you waiting. →「O(人)を待たせる」は keep O wait rA

問7の添削お願いします🙇🏻‍♀️

I think it's one of the most 3 (Maya writes an e-mail to Kathy to tell her about their activities.) Hi, Kathy! Next week, we're going to Yuhi-ga-oka. s/ place / só / good / j{] sketching. You can use our color pencils and *paper, so you d. need to bring anything for the activity. You can also take nice pictures there. Bring w *camera or *smartphone with you if you like. We can see almost all of our town from the *top, [a/ foa beautiful places in our town. The TV news says it'l be sunny that daw We hear you're a good but if it's rainy, we're going to play basketball at the city *gym. basketball player. so I think that wil be fun, too. If you have any questions, ask me at school or send me an e-mail. See you soon! (注) top…頂上 paper……紙 smartphone…スマートフォン camera………カメラ ym……体育館 問5 ]内のすべての語を正しい順序に並べかえて書きなさい。(4点) for 問6 下線部 that は,どのようなことを指していますか。日本語で答えなさい。(4点) 4 Two weeks later, Kathy writes an e-mail to Maya.> Hi, Maya! How are you? I came *back to Canada last week. Thank you for everything. I had a really good time with you, and I got more *interested in Japan. I want to visit Japan again soon! I also hope you'll come to Canada in the future. If you come to my town in summer, we can enjoy *fishing and *white-water rafting on the river. If you visit me in winter, we- can enjoy *skiing in the mountains and see the *aurora. Please write to me again soon! 【注) back……戻って interested in …………~に興味がある fishing……魚つり white-water rafting…ホワイ トウォーターラフティング(ゴムボートなどに乗って行う急流下り) skiing……スキーをすること aurora …オーロラ 本 問7 下線部について, もしKathyがあなたの学校に来るとしたら, Maya のクラスの生徒たちが考た たことのほかに,Kathy と一緒にどのような活動をしたいですか。2文以上の英語で書きなさい。 1文目は,活動の内容を, I want to という語句を使って書きなさい。2文目以降は,その活動を したいと思う理由が伝わるように書きなさい。(4点) sd aiusbule eds alor eid 3 All rights reserved

わかりません解答お願いします

(5) あるクラスの生徒40名に対して, 10点満点のテストを行ったところ,当日に1名が欠 席し、残り 39 名の得点の平均値が6点、分散が2であった。後日,欠席した1名の生徒 に対してこのテストを行ったところ,その生徒の得点は6点であった。 このとき, 生徒 40名の得点の平均値をmとすると、 であり、分散をs。 とすると、 であ ク) る。 に当てはまるものを, 次の1~3のうちから一つずつ選び, 番号 で答えよ。 【キの選択肢】 1 m>6 2 m=6 3 mく6 【クの選択肢】 1 >2 2 s=2 3 s<2 (配点 20)

この5番の答えがなぜ3番になるのかが分からないです。 間接と削ぐはおんなじにはならないですよね？？

両生をかく 1 次の1~5のカタカナ部分と同じ漢字を書くものを、後の0~@の中からそれぞれ一つ選び、番号で記しなさい。 手をソらす @ 教師がイタにつく 水がタリない @ 帰宅をウナがす 道ナカば 罪をオカす ホかけ船 花タバを買う@ 彼とイキが合う @ 背がヒクい タダしい意見 ュエを出す @ イキオいを増す 席をモウける 中途ハン端 2拘ソクする トイ条件 4賛セイする ソク達便 規則をサグめる 靴のソコ 二人一組からナる@ -行ハプく キれる鉄 Q オリ紙教室 骨をツぐ 余ホドのこと チョウ灯で照らす 間セツ話法 父親をトきふせる

解き方がわかりません解答お願いします

(5) あるクラスの生徒40名に対して, 10点満点のテストを行ったところ,当日に1名が欠 席し,残り 39名の得点の平均値が6点、分散が2であった。後日,欠席した1名の生徒 に対してこのテストを行ったところ,その生徒の得点は6点であった。このとき, 生徒 であ であり、分散をs' とすると、 グ 40名の得点の平均値をmとすると、 に当てはまるものを,次の1~3のうちから一つずつ選び,番号 グ る。 で答えよ。 【キの選択肢】 1 2 m=6 3 m<6 m>6 【クの選択肢】 1 s>2 2 s=2 3 s<2 (配点 20)

問5の答えはこれでも丸になりますか？

3 刺激に対するヒトの反応を調べるために次の実験を行いました。間1~問6に答えなさい。(19点) うに答えなさい ヒトの反応にかかわる器官と信号が伝わる神経を図2 問3 のように表しました。実験で、左手の皮ふで刺激を受け B脳 先生 刺激に対してヒトが反応を起こすまでの時間を調べる実験をしましょう。 取ってから、右手の筋肉に信号が伝わるまでの経路はど A皮ふ D筋肉 のようになりますか。図2のA~Dを用いて表すとき。 見も適切なものを,次のアーエの中から一つ選び、その Cせきずい」 実験 図2 記号を書きなさい。 (3点) (2) ストップウォッチを操作する人は, 右手でストップウォッ チを持ち、ストップウォッチを押すと同時に同じ手で隣の人 の左手を握る。 (1) 図1のように6人が手をつないで輪になる。 アA→B→C→D ィ A→C→B→D ウ A→B→C→B→D (3) 左手を握られた人は右手で隣の人の左手を握る。このよう に次々と手を握っていく。 ストップウォッチ を操作する人 ェA→C→B→C→D 図1 (4) ストップウォッチを操作する人は, 自分の左手が握られた らすぐにストップウォッチを止め, その時間を記録する。 間4 会話文中の (2)」にあてはまる語を書きなさい。また,|2の例として最も適切なものを、 (5)(1)~(4)を5回繰り返し, その平均を求める。 次のア~エの中から一つ選び,その記号を書きなさい。(4点) ァ ボールがあたりそうだったので, 「危ない」と思ってよけた。 Sさん 右の表のような結果に 表 3 4 ィ 食べ物を口に入れるとだ液が出た。 ゥ 名前を呼ばれたので,その方向に振り向いた。 実験(回) 1 2 5 なりました。5回の平均は 記録(秒) 1.60 1.57 1.54 1.53 1.56 1.56 秒です。 部屋が暑かったので,エアコンのスイッチを入れた。 エ 先生 この結果をもとにして, 左手を握られてから右手で握るという反応を起こす時間が, 1人 あたり何秒になるか計算してみましょう。 問5 会話文中の下線部③のようになる理由を,脳、せきずいという二つの語を使って簡潔に書きなさ Tさん 秒です。 い。(3点) 先生そうですね。 この実験では意識して起こす反応にかかる時間を調べましたが,意識しない で起こる反応もあります。例えば、,熱いものに手をふれたときに, 熱いという意識が生じる前に 思わず手を引っこめるというような反応です。 このような反応を何といいますか。 問6 筋肉と骨はけんでつながっていて, 刺激に対する反応は筋肉のはたらきで行われています。 ヒト の腕の筋肉,骨,けんのつき方を示した模式図として最も適切なものを,次のア~エの中から Tさん |2といいます。 選び、その記号を書きなさい。(3点) イ 筋肉 AR 先生 そのとおりです。 意識しないで起こる反応は,刺激を受けてから反応が起こるまでの時 3 ア けん 骨 間がとても短く, その時間は0.1秒以下といわれています。 骨 筋肉 けん Tさん だから危険から身を守るのに都合がよいのですね。 骨 けん けん 骨 筋肉 筋肉

解説お願いします。 答えはX(ア、ウ)Y(イ、エ)です。

4 資料2のX . Yの制度にあてはまるものを, 次のア~エから二つずつ選びなさい。 ア 大政党が有利である。 イ 少ない得票でも議席を得やすい。 しひょう ウ 死票が多くなる。 エ 議会の決定に時間がかかる。