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生物 高校生

これは合ってますか?

課題 (大阪薬大・同志社大) 細胞膜には、 多様な働きをもつ膜タンパク質がモザイク状に埋め込まれ、水平方向に流動性をもっ て動くことができる。このモデルを流動モデザイクモデルといい、さまざまな実験手法によってその 受当性が確認されている。 その実験の 1 つを以下に示す。 , 実験 : 細胞表面のクンパク質に緑色の蛍光色素を付けた細胞 1 と、 赤色の蛍光色素を付けた別の細 乃 2 を用意した。次に、細胞 1 と細胞 2 を細胞融合させ、37Cで培養したところ、 融合した - 細胞において、 最初は緑色の蛍光と赤色の蛍光が別々に分かれて存在したが、1 時間後には これらの蛍光が混ざり合って全体が黄色になった。 間1 この実験結果から、細胞膜にあるタンパク質の存在状態について、どのようなことがわかる か、80 字程度で説明せよ。 問2 実験終了後、細胞膜の特定の領域に強いレーザー光を照射し、 蛍光色素を退色させた。その 後、レーザー光を了射した領城の蛍光の強さを継続的に測定するとどのようになると考えら れるか。 適当なものを決のグラフ①~こ⑤から 1 つ選べ。 @ 2こ02d66 ⑨③ aa ⑧ 章いレーザー区曲射 『 計 負 | Ne 2 時間経刀 時間経過一 当妹 漂刀叶培 S直氷半キー (④ 強いレーザー兆了射 ) ⑮ 前いレーザー光量 韻EE は 蛍計| 光測 こ Eo ao 強

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物理 高校生

できれば図付きで解説お願いしたいです!

を 質民 7 [kg] 。 長き (G+の) [m] のまっすぐな権 AB があり。 その重心はA端からc [m〕 のところに _ ある。柏ABのA里に糸をつけて天井からつるし, B 端を水平方向に一定の力 万 [N]〕 で引っ張ったところ, 図 のように., 棒 AB は水平方向と 30*, A 端の糸は水平方向と 60* の角度をなして静止した。重力加速度の大きさは 9 【m/s2] とする。 6 (⑪) 糸にかかる張力を 7'[N〕 として, 棒に働く力のつり あいの式を水平方向と鯉 有りにでかけ衣友林の華hのまわりのカのモーメントのっりあぁいの議識 () カアN)。 張カ7 (NJ, およびもを氷めょ。 図のように, 天井からつるしてある質 に。質生 2 の寺あ付け 表面がなめらら ら支えてばねを自然長に保つ。この状態か <のっくりと下げていく場合。板を間昌和にp 人下 ついて考える。ばね定数を ん 重力加吉度の大き 以下の問いに答えよ。 (⑪ 板を昭直方向にゆっくりと下げでいく場人る (3) 板がおもりを下から押す力をとし. ばねの自矢 おもりに働く力のつりあいを式で表.」 生か (⑪) 人がり がら導入林のrk 、 ( 板がおるりに対してした仕事の大きさる SN (2) 板を瞬間的に取り除いた場合を考える。 は ノコに のCEの生生 量を無視でき るば

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