文型の並び替えの問題です。1番教えてください。2から5までは、あっているか不安なので、確認お願いします^^;

2 1) 窓を開けたままにしないでください。 (leave, window, don't, open, the). 2) 私たちはナオをチームのキャプテンに選んだ。 (we, Nao, of, captain, elected, the team). 3) 私はその茶色のイヌをムギと名づけた。 (named, the, dog, Mugi, brown, D. 4) そのホテルはとても快適だと思った。 (found, I, comfortable, the hotel, very). 5) 日本にはたくさんの温泉がある。 (a lot of, in, there, Japan, hot springs, are).

7.to look の不定詞の用法がわかりません💦

太字の単語や点線の熟語 別冊「入試頻出語彙ノート」 p.4 3 1. 中文 The turning point came soon after I entered high school. One of my teachers 本 recognized my unique atmosphere and way of thinking, then encouraged me to titrohi ru onimotoh mat sohaoa no sofartrid aoy express myself more. At the welcome party for new students, 2 I took the plunge and 2. introduced my background, personality, and desire to get along with everyone. 飯 3. Then several students gathered around me! They accepted me for who I was. At that s 英文解釈 moment I felt I was reborn from my “temporary self"' to my “true self." 仮の自分 4 While I was a high school student, another breakthrough occurred. An acquaintance introduced me to a part-time job 空 as a radio reporter. The announcers 5. 4. there were expected to read a script accurately, 6. 台本 正確に whereas my role was to look at 7. things from a unique perspective and to convey the message in my way. This 10 8. experience helped me to develop my own style. (142 words)

Sの部分のadvancing science,education and technologies のadvancing は進歩することという動名詞であっていますか？

4 A shrinking brain seems at odds with the assumption S V 0 that 同格の that advancing science, education and technologies would lead to larger brains>. (和訳) 脳が縮んでいるというのは、科学や教育、 科学技術が進歩することによって脳 が大きくなるという想定と相容れないものだ。

英語の宿題です。アンサーお願いします🙏🏻

..2 ◆ B.E.21 POINT) ... 3 参 p.189 B.E.21 2* く. ...4 p. 190 (6) ? (read the book) makes me feel better. (play the guitar) 2 各組の文を意味の違いに注意して日本語で表しなさい . (1) (2) (@My mother doesn't like coming home late. ⑥ My mother doesn't like me coming home late. a Would you mind closing the door? ⑥ Would you mind me closing the door? 3各組の文がほぼ同じ意味を表すように()内に適語を入れなさい. I am sorry that I am late. am sorry for( ( am sorry that I told you a lie. I am sorry for( )( 2 232). ) you a lie.nt at he wa byp m) (199m01 >) captain of the team. (le) a mistake. Tom was proud that he was captain of the team. (1) ”ある. (2) 広いる. (3) いる. (4) The girl denied( ･･･5 9 .6 -7 3 Tom was proud ( The girl denied that she had made a mistake. (L)( 44 日本語に合うように( )内の語句を並べかえなさい. (斜体の動詞は適当な形に直すこと) (1) 寝る前に歯をみがきなさい. (before, your teeth, go, brush) (2) 私たちはプールで水泳を楽しんだ. (we, in, swim, enjoyed) (3) 弟は動物の絵を描くのがじょうずです. (draw, good, is, animals, at) My brother to bed. the pool. (1) (4) 私はロボットを作ることに興味をもっています. (make, in, interested, robots) I am ★ (5) 彼女はかんしゃくを起こしたことを恥じている. (lose, of, ashamed, her temper) way bludW blow S Goob She is 45

4番なんですが、なぜ√3をかけないといけないんですか？そのまま解の公式を使っちゃいけない理由が分かりません。教えて頂きたいです🙇‍♀️

例題 39 2次方程式の解法判別(1) 次の2次方程式を解け (1) 6x²-7x+2 = 0 (3)x(x-2)=-4 2 2次方程式 8 **** する。 (2) x2+x+2=01 0 (4) √√3x2+2x-√3=0 rumulo 考え方 ax+bx+c=0(a≠0)の解は,因数分解か解の公式で求める. (4)x2の係数を有理数にすると解きやすい 解答(1)左辺を因数分解して, 2、 E-←I- (2x-1)(x-2)=0 4112 よって, x=- #50=(8-x) (S- 3-2--4 -7 23 実数もつ (2)x+x+2=2xs=x -1±√1-4・1・2 解の公式 _-1±√7i X=- D=12-4.1.2 異なる4つの2.1 もつ 2 (3)(x-2) 展開して整理すると, x²-2x+4=0 解の公式より x=-(-1)+(-1)2-1・4 =1±√3i (4) 両辺に√3を掛けると, 3x²+2√3x-3=0 D=V =1-8=-7 x2+2・(-1)x+4=0 D=(-1)2-1・4 4 1-4-3 √3±√√√3)-3(-3)+(ax²+2b'x+c=0 3 解の公式より x=- D<OPT -√3+√12 3±2/3 3 の解の公式を使う. -√3+2/√3_√3 これを答えとしては ならない。 -√3 + 2/3 や 3/3-2/3はまだ したがって, x=- 3 -√√3-2√3 x=- =- 計算できることに注 3 つの実数をする √3 よって, 3 Focus 2次方程式の解法 ①(x の1次式)=αに変形 ② 因数分解の利用 ③解の公式の利用 上前道を求める 注)(4) √2+2x-√3=(√3x-1)(x+√3) 因数分解を利用して解いてもよい。 練習 の 第2

(2)が分からないです！ howって目的語か補語になるんですか？ よろしくお願いします！

4 下線部の語句がO (目的語) かC (補語) か答えなさい。 CD (1) My father was a professional baseball player when he was young. (2) How does this fruit smell when it is ripe? in autumuloidal sd) 19b0 (3) The old woman kept all of her money in the drawer. (4) How did you get the ticket for the live concert? qodt ni noblida

93の（ 1）わかりません 教えてください🙇‍♀️

第2節 関数の極限 29+ 次の等式が成り立つように,定数a, bの値を求めよ。 教 p.53 応用例題 4 a√x+1-6=√2 *93 ax2+bx (1) lim =1 x-2 x-2 (2) lim x→1 x-1 ax² - x

that may interrupt our time with them のthemは何を指しているのですか？　この一文だけしっくりきません

2 “We are behaving in ways that certainly tell children <{ that } they S V S don't matter>, <{ that } they're not interesting to us>, <{ that } S they're not as compelling (as anybody, anything, any ping [that may S interrupt our time with them]) >," she says. 和訳 S V 「私たちは、 子供に対して、 自分は重要ではないのだとか、 自分は面白みがない 人間なのだとか、 私たちの時間に割り込んでくる可能性のあるどんな人や物や 機器を操作するときに鳴る音よりも心を引きつけることがないのだ、ということ を確実に伝えるようなやり方で行動しているのです」 と彼女は言う。 語句 matter「重要である」、compelling 「関心を引く」

自分の回答ではなぜダメなのかを教えてください。 よろしくお願いします🙏 （3）はなにを入れたらいいのか、分かりませんでした💦

m |2 Put the appropriate word into each blank. (1) よく寝ないと, 間違いを起こすことが多い。 (1) If you don't sleep well, you often (making) a (mistabe). (2) 私は私たちの新しい部長を信じます。 make I am going to ( believe)(ain) our new captain. (3) 大きなストレスを抱えているときは,自分の気持ちを言葉にしてみなさい When you are feeling great stress, just( put your feelings (into ) words.

文の組み立て型の問題です。教えてください。できるだけベストアンサーにします🥹

3 Choose the better option. 1) Kazuo cooked dinner (to/for) his family. 2) Rie lent her comic books (to/for) Sally. 3) We always keep (warm the room/the room warm) for our cat. 4) Our coach often gives (us advice/ advice us). 5) I think (very kind the man / the man very kind). 6) There is (a/the) jungle gym next to the sandbox.