化学基礎、中和滴定の問題です！！！ （6）が一部分かりません！（マーカー部分） なぜ10⁻³をかけるのか、教えてもらえると助かります！ どなたか回答よろしくお願いします🙏🏻🙏🏻🙏🏻

(1) 塩化水素HCI 3 mol を完全に中和するのに必要な水酸化ナトリウ NAOH は何 mol か。 (2) 水酸化カルシウム Ca(OH)2 2 mol を完全に中和するのに必要な塩化水素 HCI は何 molか。 (3) 1 mol/L のアンモニアNH, 水溶液 300㎡L を完全に中和するのに, 塩化水素 HCI は何 mol 必要か。 (4) 0.1 mol/Lの塩酸 HCI 50mL を中和するのに, 0.2mol/L 水酸化ナトリウム NaOH 水溶液は何 mL 必要か。 (5) 0.3 mol/L の希硫酸H.SO4 40mL を完全に中和するのに/ 0.2mol/L 水酸化ナトリウム水溶液は何 mL必要か。 (6) 0.5mol/L の希硫酸 H.SO4 40mL を完全に中和するのに, 気体のアンモニア NHs は標準状態で何 mL 必要か。 (7) 0.1 mol/L のリン酸 H:PO440㎡L を中和するのに, 0.2mol/L 水酸化カルシウム Ca (OH) 2 水溶液は何 mL 必要か。

合ってるか見て欲しいです！ (1)We can experienced as if we were in overseas at Eigomura. (2)When I went to the karaoke, I wish I could sing well. (3)W... 続きを読む

Hints 仮定法を用いて文を作る)次の文を英語にしなさい。(必要に応じて, [和文和訳]の空 関をうめて考えてみよう。) 「英語村」ではまるで海外にいるかのように英語を使う体験ができる。 (1) 26 「英語村」 Eigomura OS ni llid nov buceor nol we o 友だちとカラオケに行ったとき,もっと歌が上手ならよいのにと思った。 (2) 25 カラオケ 回 karaoke 和文和訳[隠れた主語を補う]+ [別の表現に言い換える] は)友だちとカラオケに行ったとき、 もっと上手に( )と思った w fallew yM aposnio a どうかしたんですか。まるで幽霊か何かを見たような顔をしていますね。[日本女子大) (3) 26 和文和訳[隠れた主語を補う] + [別の表現に言い換える] は)まるで幽霊か何かを見たように( ;もし台風や地震がなければ,日本は生活するのにより快適な国であろう。(東海大*] (4) 27 台風 Ctyphoon 地震Cearthquake )本当の友だちなら, あなたのどんな夢に対しても励ましてくれるものだ。 (5) 27 ifを使わない仮定法 発展 主語が条件を表す場 合 (神戸学院大*) ex. Understanding parents would support my dream of becoming a musician. 「理解ある 親なら、ミュージシャ ンになる夢を応援し てくれるだろうに。」 rong 65の 受 るい 人を~のことで励ま す T encourage 人 in ~ Plus ~仮定法は「時制の一致」の適用外~ 「時制の一致」 は直説法の場合に適用されるものであり, 仮定法は 「時制の一致」 を受けない。 「ナオと席を替われたらいいのにと思う。」 「ナオと席を替われたらいいのにと思った。」 誤り)Iwished I (×)could have changed my seat with Nao. 「ナオと席を替わることができていたらよかったのにと思った。」 という意味になってしまう。 Iwish I could change my seat with Nao. Iwished I could change my seat with Nao. 7条件·仮定(2) 35

中2英語です！ Ｃの問題なのですが、答えがェになります 理由がわからないので教えてほしいです💦💦どれも同じに見えます😵‍💫😵‍💫

opinion イ sense ウ common エ conversation ア What's the ( )between "American English" and "British English"? C ア difficult イ difficulty ウ different エ difference anaole Voa off cours2

答えないのでわかる方教えてください😢

宿題をするのを手伝ってく 3. My sister often [study / me / helps] math. A 日本語の意味を表すように,空所に適切な1語を入れなさい。 It is ..(F to ~。 1. It easy answer the ●このItはto 容を表す。 いう意味に (→例文 ●It is ( ~.の文で 下の動作 で表され (→例文 question. (その質問に答えるのは簡単です。) 2. It is interesting books. me read (私にとって本を読むことはおもしろい。) 3. I Takuya learn English. (私は拓也に英語を学んでもらいたい。) wantの +動詞の Tob ●(to + 動 示される のは、 なく。 語のn (私の弟 (→例文 4. Miki helped him an English book. (ミキは彼が英語の本を読むのを手伝いました。) B 日本語の意味を表すように,[ ]内の語(句)を正しく並べかえなさい。 VT 原形 1. It is [for / to / easy / Naomi] play tennis. Dhelpと われる (直美にとってテニスをすることは簡単です。) 動詞の (→例 play tennis. It is 2. 1 [to sing / want / many people」 this song. (私はこの歌を多くの人々に歌ってもらいたい。) this song. cod an (姉は私が数学を勉強するのをよく手伝ってくれます。) math. 0. My sister often [study / me / helps] math. My sister often

この△とか○とかどうやって考えれば良いですか？？

重要実験 カタラーゼのはたらきと条件 カタラーゼは、過酸化水素 (H2O2) を HeO と O2に分解する酵素で, 動植物の細胞の中に含まれ、 生体内につくられた H2O2 を分解する。 (1) 5gの肝臓片を乳鉢ですりつぶし,10mLの蒸留水を加えてろ過したものを酵素液とする。 (2) 酸化マンガン (IV) (二酸化マンガン MnO2)の粉末5gに10mLの蒸留水を加えてよくかくはんし たものを無機触媒液とする。 (3) 細かな石英砂5gに10mLの蒸留水を加えてよくかくはんしたものを対照実験に使用する液と する。 (4)基質として4%の過酸化水素水, PH調整用に5%の水酸化ナトリウム (NaOH) 溶液, 5%の塩 酸(HCI)を準備して, 1mLを加える。 (5)(1)~(4)を下の図のような組み合わせで加えて反応を観察する。 月月月月A月 コD B F G H K 20 過酸化 水素水 H? 02 水 水 塩酸 NaOH 水 水 塩酸 NAOH 水 溶液 溶液 氷で 冷やした 酵素液 加熱した 酵素液 石英砂 +酸化マンガン(IV) MnO2 加熱した MnO2 +酵素液 熱(痛 各試験管の泡の発生量を表にまとめると次のようになる。 試験管 A B C D E F G H I J K 33 O A 泡の量 …泡が出る, △…ほとんど泡が出ない, ×…泡は出ない **ト D + 水 + + *+で 結果と考察一 方法(操作)

【無機化学】 写真の緑の字の部分はなぜ先に沈殿するのでしょうか。教えて下さい！

[Ag(NHa)a]+ (無色) [Cu(NH)]2+ (深青) AP*, Fe°*, Zn?+, Caft, Na*| NH3 +NH.C) 葛塩整値にした +3の小臓化物が沈殿 AI(OH)3, Fe(OH)。 (白) [Zn(NHs)4]2+, Ca?+, Na* (赤褐)司性R事 鐘オレに HeS (塩基性】 NAOH Jan (過剰) とHる ZnS Ca?+, Na* (白) Fe(OH)。 (赤褐) [AI(OH)。] (無色) (NH)CO。 次殿つくうない Na* 炎色反応 (黄) HCI CaCOs (白) A/3+ NH。 22:55 AI(OH)。 (白)

大問1の2、3、5、7の問題がわかりません！ sugarやwaterは数えられる名詞じゃないんですか？ 大問1の2、3、5、7のそれぞれの 解説をお願いします！

名詞には、数えられる名詞と数えられない名詞があります。 の数えられる名詞: 単数の場合は単数形, 複数の 0I have a sister and two brothers. 2 We can't live without water. 3 Failure is the key to success. の Naomi was born in Ottawa, Canada 名詞 482 30 いのです。 出ってる? を壊したん pp. 492~495,499-03 私には姉(妹]が1人と兄[弟]が2人いる。 私たちは水なしでは生きられない。 失敗は成功のかぎである[→失敗は成功のも と]。 (ことわざ) ださい。 on Christmas morning. ナオミはクリスマスの朝に, カナダのオタワ で生まれました。 もの。 名詞の基本ルール る。 規則的な複数形のつくり方 単数形の おさえておこう p.503 複数形の つくり方 場合は複数形で表す。 (→①) 2数えられない名詞:原則的に単数形のみで a lan]はつけない。 .一定の形や区切りのない物質を表す名詞 air. paper, rice, moneyなど (→②) 目に見えない抽象的な概念を表す名詞 joy. beauty, informationなど(↓③) .人·物 場所などにつけられた固有の名詞 Mika (人名),Japan (地名),Easter (特定の日) など (→④) 語尾 例 普通 -S をつける boys, desks classes, dishes, peaches, boxes potatoes, tomatoes S, sh, ch, x -es をつける 子音字+o -es をつける city → cities baby → babies yをiに変えて -es をつける f, fe をv に変えて -es をつける 子音字+y は未 leaf → leaves knife → knives で助 f, fe 1次の名詞の複数形を書きなさい。数えられない名詞の場合はそのまま 1 書きなさい。 数えられない名詞は 複数形にならない。 Sugar Sugars (8) money _mo ke ies water waters (6)s sugar (desk _desks T bd citycities (6) water Istore Stores (4/ 7 eaf leavef 0 Mark _Mark (8)advice adrice Obox hoxes (/ leaf (11) tomato tamatnes (12)boy boys 2 (1)スポーツの名称は 具体的な形がない ので抽象名詞。 2各文の()内に必要ならa [an] を, 不要なら×を入れなさい。 OMy favorite sport is ( X) soccer. ) umbrella at ( 区 a ) convenience store. an (I bought ( an (3) We are ( a ) family of four. メ ) Hawaii in the future. (4) His dream is to live in ( 3日本語の意味に合うように ( ) 内に適当な語を入れなさい。 この情報はそれには書かれていません。 ) written on it. 31 (This )(nfrmtren) ( is )(infermptro) ( This information isn't

中和で発生した塩は、電離してますか？（写真の上の図）

HNOg Naof→ Na2NOs+ 2Ha0 そこっちが 正しい? Nar)War bh (Na-80s

こちらの問題を教えて頂きたいです！🙇🏻‍♀️

A 日本語の意味を表すように,空所に適切な1語を入れなさい。 biwame oy Cono It is .. (for -) 1. It to ~。 easy answer the ●このItはto以下の内 容を表す。「それ」と いう意味はない。 (→例文02) ●It is . (for -) to ~の文では, to以 下の動作主はfor で表される。 (→例文2) question. (その質問に答えるのは簡単です。) 2. It is interesting me read books. (私にとって本を読むことはおもしろい。) 3. I Takuya learn English. (私は拓也に英語を学んでもらいたい。) wantの目的語と(to 十動詞の原形)の関係 4. Miki helped him an English book. <to+ 動詞の原形〉で 示される動作を行う のは,主語のIでは なく,wantの目的 U語のmy brother (私の弟)。 (→例文 3) (ミキは彼が英語の本を読むのを手伝いました。) B 日本語の意味を表すように, [ ]内の語(旬)を正しく並べかえなさい。 1. It is [for / to / easy / Naomi] play tennis. 原形不定詞 helpなどと共に使 われるtoのつかない 動詞の原形のこと。 (→例文の) (直美にとってテニスをすることは簡単です。) It is play tennis. 2. I [to sing / want / many people] this song. (私はこの歌を多くの人々に歌ってもらいたい。) I this song. 3. My sister often [study/ me / helps] math. (姉は私が数学を勉強するのをよく手伝ってくれます。) My sister often math. 11

of us all , all of us , of all us 違いを教えて下さい😖

AB ) of us all. のおの助を日 Nao studies ( し N 計 m と