問3番が分かりません(´･ ･`) どのようにして、a〜dに入る鉱物を見きわめるのですか？？ どなたか教えてください🙇

キエこのことから考えると,火成岩A~Dのうち,ねばりけtの強いマグマがゃ らくりからk成岩となったラゲマの 1条エ品戦0小A 5川原で採取した多数の火成岩のうち,白っぽい色をした火成岩A, Bと, 黒っぽい色をし た火成岩 C, Dを用いて,次の観察を行った。これらをもとに,以下の各問に答えなさい。 観察I A~Dのつくりをそれぞれ観察したところ, AとCはいずれも,肉眼では形がわ ミな 開 本瀬実の水二d からないほど小さな粒からなる部分と,まばらにふくまれる比較的大きな鉱物の部分 当向斯ま小、強の からできており,BとDはいずれも,の比較的大きな鉱物だけでできていた。 観察IBとDを双眼実体顕微鏡で観察し、それぞれにふくまれる鉱物を, さすそうがん 代 や形のちがい 即さ *ーから鉱物a~dとその他の鉱物に分け,BとDのそれぞれにふくまれる鉱物の割合を 調べた。図は、その結果を円グラフに表したものである。 るあJ示 理さ。 小JS1-d6覚の魅小の開 その他の鉱物 2 C 2 cu O 。 m」 O C d 3, dS D 0 a a b C 火成岩Bにふくまれる鉱物の割 O 書小の画さ便がまe ふs 1問 火成岩Dにふくまれる鉱物の割合 表さ沿関 康園の小ぶを便避ケまi心 間 問1下線部ののような部分を何というか,書きなさい。 問2 下線部2のつくりをもつ火成岩を次のア~エから1つ選び,その符号を書きなさい。 間報間題は、 小)岩者書さ長番の予、0鑑 ア 安山岩 ィ花こう岩 ぎょうかい ウ 凝灰岩 エチャート 問3 鉱物a~dの組み合わせとして最も適切なものを, 次のア~エから1つ選び,その符 号を書きなさい。 ら アa:セキエイ b:キ石 c:カクセン石 d:チョウ石 イ a:チョウ石 b:カクセン石 0 c:キ石 間 c:セキエイ 6:セキェンにさ人 d:セキエイ 間朝 ウ a:カクセン石 0 0 b:キ石 d:チョウ石 第3エ a:チョウ石 c:カクセン石 の文の方 問 d:キ石 問4 次の文の あ には,「冷え方」, 「ねばりけの強さ」のうち, それぞれ い あてはまるものを選んで書きなさい。また。 には、最も適切なものをA~D ネエ う から1つ選び,その符号を書きなさい。 ふ 宝ー ネエ で火成岩の色から,火成岩となったマグマの あ がわかり,また, 火成岩の 平木 車 がわかる。 い 下えてできたのは,火成岩 う であることがわかる 小 0 書せ I | 0

皆さんの勉強法を教えてください。 多くの人に答えていただきたいので英語で投稿させていただいてます。 私は、何時間勉強をどれだけしても成績が上がりません。というか、下がっています。私よりやっていない人より下です。それが悔しいです。 書いて覚えるタイプの人なのですがあま... 続きを読む

古典　南院の競射 11番の？の所。 『候う』世継→中関白殿へ謙譲　になるのか 解説お願いします。

Q. の 0. の。 の。 の。 Q。 離( 基本形 種類 か 継へ 基本形 種類 大輔 南院の競射 敷語のまとめ あそばす。 さす+給ふ 尊数 個入道殿 中関白殿 殿の南院にて人々集めて弓のあそばししに、この殿渡らのせ給へれば、 入道殿 す+給ぶ 伸す+らる 悪ひかけずあやしと、中閣自殿9思し驚きて、いみじう響応しの申さらせ給うて、 中関白殿 さす+給ふ 世継 個入道殿問 下構にのおはしませど、前に立ての奉りて、まづ射させの奉らのせ給ひけるに、 中す 仰す十らる 世機 人道殿問 的殿の失数、いまニつ劣りの給ひぬ。 の ト+う 世雑 中関白殿 入道殿 中間自殿、また御前にの候ふ人々も、「いま二度延べのさせ給へ。」と自申して、 延べいさせ給ひけるを、安からず6思しなりて、「さらば、延べのさせ給へ。」 おはします 尊数 世継 入道殿 入道殿 仰す+らる との仰せられて、また射のさせ給ふとて、帝仰せらるるやう、 6 S 道長が家より帝·后立ち御給ラべきものならば、この矢当たれ。」 N 人道殿 との仰せらるるに、同じものを中心には当たるものかは。 中関白殿 船ふ 世継 次に帥殿射包給ふに、いみじう機しの給ひて、御手もわななく讃にや 尊敬 船。い 人道殿 的のあたりにだに近く寄らず、無辺世界を射御給へるに、開白殿、色青くなりぬ。 S 仰す+らる 人道殿 また人道殿射的給ふとて、「摂政 - 蘭白すべきものならば、この矢当たれ。」 尊敬 世雑 在 pに、 初めの同じゃうに、 的の破るば かり、 同じところに 中関白殿 帥殿·人道 ヤッャ+ さす+給ふ 尊数 入造殿 射のさせ給ひつ。砦肉し、もてはやし的聞こえ的させ給ひつる興もさめて 中す る 帥殿·人道 聞こゆ 世継 入道殿 こと苦うなりめ。父大臣、帥殿に、「何か射る。な射そ、な射そ。」 さす+給ふ 世継 中間白殿 さす+給ふ 中関白殿 富 5、ことさめにけり。 し 入道殿 中関白殿

貴族がキュロットを着用したのに対して、庶民がサン・キュロットを着用した理由はなんですか？ わかる方おしえてください🙏🙏

（d）の答えが糖質コルチロイドなのですが、わたしが習った糖質コルチロイドの役割は血糖濃度の上昇です。なぜ心臓と筋肉、肝臓に矢印が向けられているのでしょうか？また、体温調節にどんな影響をもたらしているのか教えてください。

基本例題5 体温調節 右図はヒトの寒冷時 における体温調節機構 の模式図である。 (1)図中の内分泌腺(ア)~ (ウ)およびホルモン(a) ~(e)の名称を記せ。 ただし、(ウ)の皮質か らは(d)が、髄質から は(e)が分泌される。 (2) (エ)のような調節機構を何というか。 体温調節中枢 (ア) Va) (イ) VC) 筋肉·肝臓 (ウ) 心臓 皮膚 発汗の停止 心臓の拍動促進 物質代謝の促進 発熱量増加 熱放散量減少 体温上昇 寒冷刺激を皮膚で受容すると, 感覚神経を経て問脳の体温調節中枢に伝わる。 す ると,交感神経を介して皮膚や心臓, 副腎髄質に興奮が伝わる。さらに,脳下垂体 前葉から(a), (b)のホルモンが分泌される。 解(1) ア) 脳下重体前葉 (イ) 甲状腺 (ウ) 副腎 (a甲状腺刺激ホルモン (b) 副腎皮質刺激ホルモン (C) チロキシン d) 糖質コルチコイド (e) アドレナリン (2) フィードバック 指針 寒冷刺激 感覚神経 一交感神経 の |交感神経 温められた血液 エ

一枚目が僕の解答で、2枚目が模範解答になります。 僕の解答は合っているでしょうか。答え自体は当たっていたので丸しましたが、最初の無限級数が収束→一般項が収束（0）の部分があってるのかわからなくなりました.,

724 70) a>0, b>0とする. 無限級数2(a"+b")が収束するような a, bの満たす条件を」 これヒかて考えろれるのbは Lim la?+6)=0が以立 CO 求め,そのときの和を求めよ。 n=1 (な+りか収未するなうぞ I-1<a<1かワーk6く1 1 06200 0< a>o,b>0¢り T00 0<a<_かフ0く6< 気Nのうア分和は N 1a+6) = Q(-a , 61F6) 1-a fって 1-6 Limlalram) 611-6) co-N 1-4 a 1-6

この問題の答えは200Nなのですが，解説を読んでもよくわかりませんでした。 解説で 支点を中心にして、腕を上に回転させるときにはたらく力の大きさは、30×20＝600Nとなる。よって、支点から力点までの距離は3cmだから、力点に上向きにはたらく力の大きさは600÷3＝20... 続きを読む

問3 下線部のについて, 図4は全体の質量が2kgの買い物かごを支え,静止させている。 のうでの模式図です。 支点から力点までの距離が3cm, 支点から作用点までの距離が 作用点にはたらく力が買い物かご全体にはたらく重力と同じ大きさの力であったとき かご全体を支えるために力点にはたらく力は何Nか, 求めなさい。ただし、支点,力古 点の3点は,水平かつ同一直線上にあるものとし,うでの質量は考えないものとします。# 質量100gの物体にはたらく重力を1Nとします。(4点) -筋肉X 支点 -作用点 力点 OO00 DODD 全体の質量が2kg」 の買い物かご 10000 図4

答えを教えてください🙇‍♂️ 答えを無くしてしまいました

ワークA 基本 P.253~265 -> 1章 自然界のつり合い 39 1~4 自然界のつり合い 1 p.253~255 1生物どうしのつながり (1) ある場所に生活する生物と,そ れをとり巻く環境を1つのまとま りとしてとらえたものを何という >食べる·食べられるの関係 図に記入。 かんきょう L (3) の (2) 図の生物について, 食べられる 生物から食べる生物に向けて, 矢 印一をかき入れなさい。 か。 2 という。 (3) 食べる·食べられるの関係にある生物どうしのひとつながりを0 ふつう, 1種類の生物は, 複数の①に関係し,①は複雑にからみ合っている。 C の複雑なつながりをのという。 口にあてはまる語を書きなさい。 2 p.256~258 2 生態系における生物の数量的関係 (1)の 図1 生物の数量的なつり合い I V -A:肉食 動物 I |A B:草食 動物 (2) A B B B C:植物 C C C C (3) A 1) 図1のCのように, 光合成によって有機物をつくる生物を AやBのように,みずから有機物をつくり出すことができず,ほかの生物から有 機物を得る生物を2という。 )図1のIでBの数量がふえた後,AとCの数量は, それぞれどのようになるか。 AとCの数量が(2)のようになる理由を, それぞれ説明しなさい。 AとCの数量が(2)のようになった後, Bの数量はどのようになるか。 2 ある地域のオオヤマネコと カンジキウサギの個体数の変化 という。また。 にあてはまる語を書きなさい。 C (5) 図2から, オオヤマネコの個体数 の増減と、カンジキウサギの個体数の 増減には,どのような関係があるとい えるか。 (6) 生物がとりこんだ物質が体内に蓄積 され,その物質の濃度が高くなること を何というか。 (7) (6)の結果, 食物連鎖の上層の生物ほ ど、物質の濃度はどのようになるか。 カンジキウサギ (千) オオヤマネコ 10 WMuw ちくせき のうど しょくもつれんさ 0 1865 1885 1905 1925 (年) 三林3年小6 1生物どうしは, 食物や水, 空気を通じて, たがいにつながっている。 ,オオヤマネコの個体数

イスラム教の特色について教えてください🙇‍♀️

2番でなぜCになるのでしょうか？

なく、主物ど 組 番|氏名 きなさい。 ;思考判断 表現 /5 合和3年度中学校理科単元請価間題 知識技能 合計 /4 中3-11:月と金星 /9 きなさい。ただし、大印 図1は、天の北極の方向から見た月の公転のようすを模式的に表したもの, 42は肉眼で見たとき の月の形を表したものである。ドの(1)~(3)の間いに答えなさい。 グラ 図2 月の公転の向き OD○ 2 技) B 太陽の光 地球の自転の向き DA 地球 b 太陽 F H G (1)図1のAの位置にあるときの月を何というか, 書きなさい。 (1 新月 [知·技) (2) ある日のタ方,月は図3のxの位置に見えた。 の このときの月の位置は, 図1のA~Hのどれか。 1つ選んで記号を書きなさい。 図3 判·表) 生物はど (2 [思·判·表) 一東 南 西→ 2 4日後の同じ時刻に見える月の位置は,図3のYとZのどちらの方向か。また, このときに見 える月の形としてもっとも適切なものは 岡?nT