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英語 高校生

至急‼️ここの問題がわかりません。教えて下さい。

口 (7) ジュンは電話でミカと話をしながら, 鳥の絵を描いていました。 Jun was drawing a bird, on the phone with Mika. 2 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように,空所に適語を入れなさい. □(1) As he was encouraged by his friends, he began to run again. by his friends, he began to run again. JSince he didn't know what to say, he kept quiet during the meeting. 口 (2) JAs I didn't have an umbrella with me, I got wet in the rain. (3) 3 次の日本文の意味に合うように,空所に適語を入れなさい. 口 (1) 美しいメダルをもらったので, その少年はほこらしい気持ちになった. a beautiful medal, the boy was proud. 口 (2) 母親に叱られて、その女の子はしょんぼりしていた. what to say, he kept quiet during the meeting. The girl looked disappointed, 口 (3) 忙しくなかったので、私は彼の仕事を手伝った. an umbrella with me, I got wet in the rain. busy, I helped him with his job. 口 (4) 突然君に背中を押されて, 私は本当にびっくりした. on my back by you, I was really surprised. □ (2) 4 次の英文の空所に、後の()内の動詞を適当な形に変えて入れなさい. □(1) 口 (2) 口 (3) The woman was sitting on the bench, 口 (4) 口 (5) (3) by her mother. 口 (4) 口 (5) near the station, Takashi was spoken to by a foreigner. (walk) sick yesterday, my brother was in bed all day long. (be) 5 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,空所に適語を入れなさい. 「When we looked up at the sky, we saw thousands of stars. □(1) up at the sky, we saw thousands of stars. 「As I had little money, I couldn't buy the notebook. little money, I couldn't buy the notebook. 「The rock looks like a lion when it is seen from here. The rock looks like a lion, from here. 「John left Shin-Osaka at 9:00, LJohn left Shin-Osaka at 9:00, arriving in Hakata at 11:30 her children playing. (watch) from a distance, the building looks like a robot. (see) much about the topic, Makoto remained silent. (not know) in Hakata at 11:30. to the left at that signal, you'll find a hamburger shop. LTurning to the left at that signal, you'll find a hamburger shop.

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英語 中学生

答え合わせお願いします🙇‍♀️ to〜で、するべきなどを表しますが、 この、to〜の分をどこに置けば良いのかを 分かっていません。 そこも教えて頂けたら嬉しいです😓 ベストアンサーします🙇‍♀️

■ための」 「~ 「テレビを 2 ] TV. ) つけ加え 。 例えば 5. き hing) 基本練習 答えは別冊9ページ 答え合わせが終わったら、 音声に合わせて英文を音読しましょう。 1 英語にしましょう。 (1) 私は今日、やるべき宿題がたくさんあります。 I have a lot of home Wahl tods today. (2) 彼女には本を読む時間がありません。 She doesn't have time read books 本を読む: read books (3) 京都には見るべき場所がたくさんあります。 There are many Places toseGin Kyoto. 場所: places 見る see (4) もう寝る時間ですよ, 健太。 It's have time go tabed, Kenta. 寝る。 就寝する: go to bed (5) 私は何か飲む物がほしい。 I want Some thing drink. 飲む: drink (6) あなたは明日, 何かやることがありますか。 Do you have ahyt and thing/ (疑問文で) 何か anything todo これからの予定を聞かれました。 2 ふきだしの内容を英語で表しましょう。 tomorrow? 今日は何もやることないよ。 I have hothing to do to day.. 「~するための」を表す不定詞は形容詞的用法と呼ばれます。 073 dobl FDM 不定詞・動名詞 0 e

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英語 高校生

英文法 分かる方教えて下さい🙏 この文(455)の回答をher life would have been how different とすると間違えになりますか?

| エリザベスは,100年前に生まれていたら, 人生はどのくらい通っていたが 455 Elisabeth would often think about (been / different/her life hoy ついてよく考えたものだ。 if / would have) she had been born 100 years ago. Section 126 456 トムがいつニューヨークからパリに向けて出発するのか知りませんか。 (do/know/when/you/will/Tom / leave) New York for Paris? » how far it is ... Kanazawa は, 他動詞 wonder の目的語に 〈時間の長さ〉を尋ねる How long....?? ならば How long does it take to go from 選択肢 Osaka to Kanazawa? 「~へ行くのにどれくらいの時間がかかりますか」のようにしな ければならない。 Fleld 2 15 法 < how + 形容詞+ SV> 「どのくらい 〈形容詞〉 か」 の間接疑問 455 どの部分が間接疑問か もし100年前に生まれていたら、彼女の人生はどのくらい違っていただろう」という 疑問文を「エリザベスは・・・・・についてよく考えたものだ」の「・・・」部分に間接疑問の形 her life would have been dieci rould hav liet have で組み込む。 How different would her life have been if she...? という仮定法過去完了 (→ Section 031(p.55))の疑問文を想定して,その間接疑問 how different her life would have Flel 3 been if she ... を作る。 疑問文の語順のままにしないこと。 ●注意 how her life would have been different の語順も不可。 この語順では 「どのようなや (x) り方で彼女の人生が違っていただろうか」という不自然な意味になる。 about her life word

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