4(1)と6(2)aを教えてください

42 Lesson 9 不定詞 (1) 4 〔疑問詞+不定詞〕 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を入れよ。 M Tom was at a loss what he should say next. Tom was at a loss ( to )(have) say next. (2) I know how to swim. I ( can ) swim. (3) Tell me when and where I should go. Tell me (when) and (where) (to 5 (動詞+目的語 + to不定詞] 次の日本文に合うように,( (1) 母は私に肉を買ってくるように頼んだ。 ask = My mother (asked) me (to ) buy some meat. (2) あなたが援助してくれるものと期待しています。 We (hope ) ( you )( to (3) 先生はその生徒が早退することを許した。 The teacher (alowed) the student (to) (leave ) school early. ) help us. )(go). 6〔不定詞の否定形〕 次の各組の英文を比較して和訳せよ。 (1) a. He pretended not to be her friend. 彼は彼女の友達ではないふりをした。 b. He did not pretend to be her friend. 彼は彼女の友達のふりをしなかった。 に適語を入れよ。 (2). It is difficult for him never to go there alone again. 彼が再び一人でそこに行くことは難しい。 b It is not difficult for him to go there alone again. 彼が再び一人でそこに行くことは難しくありません。 (3) a. I think it important not to tell him the fact. 彼に事実を言わないことが重要だと思う。 b. I don't think it important to tell him the fact. 彼に事実を伝えることは重要ではないと思う。

(5)を教えてください あなたが空港で私たちを待つ必要はない ですか？

Training A 1 〔不定詞の基本用法〕 次の英文を日本語に訳した文を完成させよ。 (1)) My dream is to travel around the world by ship. 私の夢は船で世界中を旅することだ He hurried to school to be in time for class. 彼は授業に間に合うように She is shocked to hear that he died. 彼女は彼が亡くなったと聞いて (4) I have many friends to help me. 僕には僕を助けてくれるたくさんの友達がいる (5) It is not necessary for you to meet us at the airport. あなたが 空港で私たちを T C Lesson 9 不定詞 (1) 41 急いで学校へ行った。 ショックを受けている。 18. O

（　　　）at the picture, I remember my happy days at school. （　　　）にはLookingが入るんですが、なぜLookだといけないんでしょうか？

(1)と(3)を教えてください (1)は文の終わりにinを付け加えるのですか？ (3)はtalkedに変えればいいですか？

3 次の日本文を, 不定詞を使って英訳せよ。 (1) 彼には住む家がなかった。 (2) 彼女は私に髪にふれないでと頼んだ。 He didn't have a house to liver She asked me not to touch hair. (3) 私たちは学園祭で何をするか話し合った。 (for the school festival) We talk about what to do for the school festival.

並べ替え問題です。正しい答えを教えてください。

The (boys, each, go, other, with, talking) to the same school. boys The go to the same school.

私の答えが2枚目なんですが間違ってるか教えてほしいです。②番は15文字浮かばなくてかけてません💦

ここを攻略! 問われていることをよく理解し、論理的に矛盾のない展開で英文を書く。 116 次の英文は、日本に来たばかりの英語のホワイト先生が授業で生徒に問いかけた内容です。 これを読んで、あなた自身の考えとその理由を, 15 語以上の英語で書きなさい。 2文以上になっ てもかまいません。 (滋賀改) My friend in America, Mike, will come to Japan next year and he wants to know when to visit. I want him to enjoy his stay. Which season is the best season to come to Japan? ポイント ホワイト先生の友人がどの季節に日本を訪れるのがよいかという問いに答える。 まず自分が よいと思う季節を挙げ、その理由を述べる。余裕があれば、具体例などを加えるとよい。 1 あなたのクラスに外国人留学生のケイト (Kate) が来ます。 その初日に企画されたウェルカム パーティーで,あなたは自分の学校行事の紹介を担当し、そのスピーチ原稿を作成することにな りました。 下の(1), (2)の問いに答えなさい。 (岩手) 【紹介リスト】 School Trip Sports Day School Festival 【スピーチ原稿】 Hello, Kate. My name is (あなたの名前). Ⅰ am happy to see you. I am going to (2) [注意] 4g マな (2) 13 Thank you for listening. (1) あなたが紹介したい学校行事を上記の【紹介リスト】から一つ選び, 書き出しに続けて (1) に入る適当な英語を, 3語以上で書きなさい。 [10点] (2) (1)で選んだ学校行事について, ただし, 文の数はいくつでもかまいません。 (1) ② に入る適当な英語を, 15語以上で書きなさい。 [18点] E 1

英語の文章って日本語に訳す時、どのようにして読めばいいのですか？ 長い文章になると、日本語に訳した時、少し意味が違うようでいつもバツにされてしまいます。 例 Students in junior high schools in America usually study ... 続きを読む

至急です‼️ 問2がわかりません💦 また、問3〜問6の答えはこれで合っていますか？ 見にくくてすみません🙇‍♀️ 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！！🙏

次の英文を和訳しなさい。 太字になっているものは、その部分を訳しなさい。

急用です！4.(3)お願いします！(＞人＜;)💦

4 次の文をほぼ同じ内容を表すように書きかえるとき, (1) Mika sings well. → Mika is a good (2) Ken and Kumi play tennis well. → Ken and Kumi are good tennis (3) Mr. Johnson teaches English at a high school. → Mr. Johnson is English otebooky 語句 に適する語を書きなさい。 L - at a high school. S のミ2.1_

模試です! 画像の問題で1が正解にならない理由を教えて頂きたいです🙇‍♀️ 私は1のallを入れて、参加者3人の全員が..だと思い1を選びました。構文?的にもall of the three でいいと思ったのですが、eachとallではなにか明確な違いがあるのでしょうか？... 続きを読む

5 () of the three participants in the speech contest from this school is likely to win a medal. 1 All 2 Both 3 Each 4 Every