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英語 高校生

添削お願いします<(_ _)>

読解テスト Lesson 1-1 Pattern E What Can Blood Type Tell Us? 問題 次の英文を読んで、あとの問いに答えなさい。 “Can you guess my blood type?" “Well, you're a very serious person, soI think your blood type is A" “Wow! Good guess!!" This is a common conversation in Japan. Talking about a person's blood type is very popular among many Japanese people. OThey like judging a person's personality by his or her blood type. Many books about this topic become best-sellers every year. People often find articles about it in magazines. Many Japanese people/think /that ®( to/ with / bleod type / has / do / something) their personality. However, in most other countries, blood の ) topic. Alot of people think it is nonsense to judge personality by blood type is not a type. (1) 下線部の, ②が指す内容を日本語で書きなさい。 の日人 の_回型により、山圧 格を利出すること )内の語(句)を意味が通る英文になるように並べかえなさい。 to do (2) の( bloed type has somcthing with (3) のの( )内に入る適切な語を次から1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. serious イ. new の. common エ, diicult (4) 日本以外の国の人々は血液型で性格を判断することについてどのように思っていますか。簡潔な 日本語で書きなさい。 (5) 次の質問に英語で答えなさい。 Are there any articles about blood type in Japanese magazines? es. there are.

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数学 高校生

写真の矢印の変形になるのがよくわかりません。 詳しく教えていただけますか?

例題276 三角形 AABC の垂心をHとし, CH上に ZALB が直角になるような点Lをと る。頂点 A, B, Cから各対辺に下ろした垂線の足をそれぞれ D, E, Fと 心C するとき,次の問に答えよ。 (1) AF:FH = CF:FB であることを示せ。 (2) AF:FL = LF:FB であることを示せ。 (3) AABC の面積を Si, △AHB の面積を S2 とするとき,△ALB の面積 Sを Si, S。 を用いて表せ。 辺の比が等しいことを示すためには,三角形の相似比を利用する。 (1) AF:FH = CF:FB → △ 口SAI (2) AF:FL = LF:FB ー→ △ の A C (0ot) (3) 前問の結果の利用 例題275 E L 《@Action 底辺の等しい三角形の面積此は, 高さの比とせよ すべて底辺は AB 高さの比 ロD △ABC:△AHB:△ALB = CF:HF:LF (1), (2) から辺の比を求める。 A F B 解(1) ZADB= ZCFB = 90°であり, ZBは共通であるから C 直線1上にない点Pから 1に下ろした垂線と1の 交点を,この垂線の足と いう。 △ABD o ACBF E L よって ZBAD = ZBCF ロD A すなわち ZHAF ZBCF H また,ZAFH = ZCFB = 90° で あるから A F B AAHFのACBF よって AF:FH = CF :FB (2) ZFAL+ZFLA = 90°, ZFLB+ ZFLA= 90° より C ABI LF ALI LB ZFAL = ZFLB また,ZAFL= ZLFB = 90° で あるから E L ロD AAFLのALFB よって AF:FL = LF:FB H (3) (1), (2) より F B LF° = CF·FH (1)より AF·FB = CF·FH (2)より LF° = AF·FB よって CF:LF = LF:FH 例題 △ABC, △AHB, △ALB の底辺を AB とすると S,:S2:S= CF:HF:LF これと0より 275 S.:S= S:S。 S° = S,S2 S>0 より, △ALB の面積け すなわち SはS, S, の相乗平均で 思考のプロセス

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数学 高校生

写真の波線部が成り立つのはどうしてですか? 詳しくお願いします!!

家の g tn 例題270 三角形の重心 AABC において, AB, AC の中点をそれぞれ D, Eとし, Dを通り BE に 平行な直線と,Eを通り AB に平行な直線の交点をFとする。このとき、 点EはACDF の重心であることを証明せよ。 逆向きに考える 結論「Eが△CDF の重心」を示すためには? ACDF の中線がEで交わる。 [CG が△CDFの中線 (FHがACDF の中線 → FG:GD = 1:1 E → CH:HD = 1:1 H FG, GD や CH, HD を含む。 AXを考える。 B Action》 重心は, 中線の交点であることを利用せよ 解 AE と DF の交点をG, EF と DCの交点をHとする。 BD / EF, BE / DF より, 四角 形BEFD は平行四辺形であり, AD = DB であるから 4重心は,3つの中線の交 点である。△CDF にお いて,CG, FHが中線で あることを示す。その交 点がEである。 E EM:A 8:D Ga 8AA -0太 266 H AD = DB = FE B AD / FE であるから FG:GD = FE:AD = 1:1 ACAD において, EH / AD, CE = EA であるから M:AM aM 266 F AM-03:94 IG. CH:HD = 1:1 . 2 D D, ② より, CG, FH は △CDF の 中線であるから,点Eは△CDFの 重心である。 (E i H BC F D. G. (別解) B GABS C 5a: (FG:GD = 1:1 …① までは同じ) 点 D, Eがそれぞれ辺 AB, ACの中点であるから, 中点 連結定理により よって,CD とBE の交点をIとすると E DE / BC, DE: BC =D1:2 DI:IC = DE:BC =1:2 に注目する。 IE / DG であるから CE:EG = CI:ID=2:1 GA LAS 2) 0, 2より,点Eは△CDFの重心である。 に注目する。 OA<BA 0OS 練習270 平行四辺形 ABCD に十1 思考のブロセス」

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数学 高校生

数Ⅰ 不等式です。 これの(3)の解の④なんですが、逆数を考えるとはどういうことですか?

例題28 不等式の性質 -2<aく4, -4く6<-3 のとき, 次の式の値の範囲を求めよ。 (2) 2a-36 a+3 6 段階的に考える から出発し,各辺に同じ操作をして, -2a+1の範囲を導く。 口く-2a<ロ (1) aの範囲 各辺+1 口く-2a+1<口 各辺×(-2) -2くaく4 Action》不等式の変形は, 各辺に同じ操作をせよ (2) 2a-36は,2aと -36の和と考える。 ×2 和 , O+ロ< 2a+(-36) < ○+ロ ○<2aく○ り-2<a<4 -4く6く-3 ロく-36<ロ ×(-3) a+3 は, a+3と -の積と考える。 b (1) -2<a<4 の各辺に -2を掛けると 負の数を掛けたから, 不 等号の向きが変わる。 4>-2a> -8 すなわち -8<-2a<4 各辺に1を加えると (2) -2<a<4 の各辺に2を掛けると -7く-2a+1<5 -4<2a<8 -4<6<-3 の各辺に -3を掛けると。 2 0, 2 の辺々を加えると -4+9<2a+(-36) <8+12 9<-36<12 aくxく6, c<y<dの とき a+c<x+y<b6+d (a-c<x-y<6-d は 成り立たない) すなわち 5<2a-36<20 (3) -2<a<4 の各辺に3を加えると 0<1<a+3<く7 -4<6<-3 の各辺に -1を掛けると 3 0<3<-b<4 逆数を考えると 0<<-く。 日0より大きいことを確 認する。 40<a<xく6 のとき 1 ーくー. 11 3 3, ④ の辺々を掛けると く 6x a く(a+3)-(-)<7. すなわち<-く 1· 4 10<a<x<b, 0<c<y<dのと ac < xy< bd b は成 3 a+3 7 4 3 (くく C y たない) 練習 28 例題 28 において, 次の式の値の簡囲たはし 思考のプロセス|

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数学 高校生

2番の問題で、xが絶対値になる理由がわかりません。真数だから正の数では…と思いました。教えてください、お願いします。

今題185 (1) 次の関数のグラフは, y=logax のグラフとどのような位置関係にあ 対数関数のグラフ 小大の定味 るか。また,そのグラフをかけ。 (1) y=loga(2x-4) (2) y= log,2x 1 (2) 関数 y= -log2 x° のグラフをかけ。 2 (1) 指数関数のグラフ (例題171)と同様に,位置関係は平行移動と対称移動で答える。 v=log:2.xのグラフをx軸方向に4だけ平行移動したものと考えるのは誤り。 →y= loga (2.x-4) = log22(x-2) = loga (x-2) + ■ (2) 底が2ではない。 →底を変換する。 @ logax° = 2log2x とするのは誤り。 @logax° = 2log.|x| - Action》 対数関数のグラフは,y= logax のグラフと比較せよ これが成り立つのは x>0 のときのみ。 場合に分ける ■(1)(1) y=log. 2(x-2) = loga (x-2) + 1 よって,求めるグラフは y=log2x のグラフをx軸方 向に2, y軸方向に1だけ平 行移動したもので, 右の図。 log2 2.x y=log2(2x-4) log22(x-2) = log.2 + loga(x-2) =4 1 1 O *y=0 とすると loga(2x-4) = 0 2A3 2x-4=1 y=log2 (x-2) 5 よって x = 2 log22 + log2 x 直線 x=2 が新近線で ある。 (2) y= 1 log2 - loga x-1 -1 y= log.(x-p)+q の形 に変形する。 log.2x = log.2+logax =1+logax 2 y=log2x よって,求めるグラフは y=logax のグラフをx軸に 関して対称移動し, y軸方向 に-1だけ平行移動したも ので,右の図。 OV1 1 = log.2-1 = -1 loga -1 =loga y=log42x y軸が漸近線である。 イx>0 のとき loga x° = 2loga.x xく0 のとき log. x° = 2log(-x) (2) y= 2 1 -loga.x° -2loga|x| =D loga|x| 2 x>0 のとき y= log2x *く0のとき よって,求めるグラフ は、y= log2x のグラフ と,それをy軸に関し て対称移動したグラフ を合わせたもので, 右 の図。 y= loga(-x) iy=logax のグラフを, y 軸に関して対称移動した グラフの式は y= log(-x) y=log2x y=loga(-x) 11 -2\0 2 (3) y= loggx* Lela 者のブロセス

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数学 高校生

この写真の波線部が成り立つのはどうしてですか? 詳しくお願いします!!!

例題143 円に内接する四角形[2] 四角形 ABCD は円0に内接する。AB = 8, CD = DA = 5, ZBAD = 60° であり,対角線 AC と BD の交点をEとするとき, 次の値を求めよ。 (1) BD (2) BC (3) 円0の半径R (4) BE:ED @Action 円に内接する四角形は,(対角の和) = 180° を使え 例題142) 求めるものの言い換え 2) 四角形の外接円の半径の求め方はわからないが, 三角形の外接円の半径の求め方はわかる。 →円0は△口の外接円でもある。 14) 線分の比を,三角形の面積比から考える。 s 章 1 図1 図2 A 底辺の比)の対 とみる で し △ABE:△ADE(図 1) BE:ED /E D EL BE:ED = BP:DQ より D (高さの比) とみる B △ABC:△ACD(図 2) B CP それぞれの三角形の面積を求めやすいのは, どちらの方法か? 闘(1) AABD において, 余弦定理により BD° = 8° + 5°-2-8·5cos60° = 49 ab/AX BD>0 より (2) 四角形 ABCD は円に内接するから 60° oi 5 和が BD = 7 8 180° D = N の D B C E る。 5。 ZBCD 180°- ZBAD = 120° B 対角の和は 180° である から ZBCD+ ZBAD =D 180° 例題 132 ABCD において, 余弦定理により 7° = BC° + 5°-2·BC·5cos120° BC°+ 5BC-24 =0 より 1 (BC+8)(BC-3) = 0 COs120° 2 BC>0 より BC = 3 3 て 1日四角形 ABCDの外接 円は AABC, △ACD, AABD, ABCD の外接 円でもある。 例題 13) 円0は△ABD の外接円であるから,正弦定理により 14/3 BD 07 sin60° 14 2R sin A V3 7/3 R= 3 よって (単1)学大城 (4) BE:ED = △ABC: △ACD *DA·DCsin(180°- ZABC) ミ -· BA·BCsin/ABC: 2 sin(180°- ZABC) = sin ZABC = BA·BC:DA DC = 24:25 思考のプロセス

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化学 高校生

読みましたが、全体的に理解出来ません。英語で理解出来なかったので多分、全文和訳しても理解出来ません。 なので、この写真に載っていることを分かりやすく教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

Free energy changes determine if a reaction is endothermic or exothermic. Processes in nature are driven in two directions: toward least MAIN IDEA enthalpy and toward greatest entropy. When these two oppose each other, the dominant factor determines th direction of change. As a way to predict which factor will dominate fora given system, a function has been defined to relate the enthalpy and entropy factors at a given temperature tropy and constant pressure. This combined enthalpy-entropy function is callepd t free energy, G, of the system; it is also called Gibbs free energy. This function simultaneously assesses the tendencies for enthalpy and entropy to change. Natural processes proceed in the direction that lowersthefree energy of a system. Only the change in free energy can be measured. It can be defined in terms of changes in enthalpy and entropy. At a constant pressure and temperature, the free-energy change, AG, of a system is defined as the difference between the change in enthalpy, AH, and the product of the Kelvin temperature and the entropy change, which is defined as TAS. Free Energy Change AGO= AH°- TASO Note that this expression is for substances in their standard states. The product TAS and the quantities AG and AHhave the same umor usually kJ. The units of AS for use in this equation are usually N If AG<0, the reaction is spontaneous. AH and AS in the free-energy equation can have positive or negative values. This leads to four possible combinations of terms.

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