2 こちらも教えて頂けると嬉しいです ｯｯ 1年生の地学分野の確認プリントと言う奴で 至急で全て教えてくれると有難いです ｯｯ

4 以下の問いに答えなさい。 (1)噴火のときに噴出された、マグマがもとになってできた 物質を何というか。 対ち 開 ta 答え: (2)斑状組織において、 大きな鉱物の結晶を何というか。ス答え:てさる 00S (3)玄武岩は、含まれる鉱物から主に何色の岩石だと言えるか。答え: (4) マグニチュードの数値が1大きくなると、エネルギーは 108 約何倍になるか。 答え: 1OA (5)地震の揺れは、震央からどのように広がっていくか。 0a0000 00 答え: 3g 10r (6)海域の浅い深度で発生する地震は海底の地形を変化させる。 これにより発生する可能性のある災害は何か。 答え: 回お問 病 の情 ) (7)広い範囲で地面が持ち上がることを何というか。 答え: (8)震源の真上の地表の点を何というか。 答え: ue2年け大さでo sa (9) 日本では、 震度は何段階に分けられているか。 答え: (10)被災が想定される区域や避難場所、避難経路などを 示した地図を何というか。 Ainl答え: 意郷お市 ()

1 まだあと1枚あって多いんですけど これは1年生の地学分野確認プリントと言う奴で 至急で全て教えてくれると有難いし ，急なので ， 全てじゃなくて数箇所だけでもいいので教えて ください ｯｯ .ᐟ.ᐟ.ᐟ

1 次の問いに答えなさい。 (1)地下の深いところで、 岩石がとけてどろどろに なった高温の物質を何というか。 答え: (2) 火山の形や噴火のようすの違いは、 何の違いに よって生じるか。 答え: (3) マグマが冷えて固まってできた岩石を何というか。 答え: ア イ 図1 (4)溶岩のねばりけが大きいのは、図1のAア~ウのどれか。 記号で答えなさい。 答え: (5) 比較的おだやかな噴火になるのは、図1のア~ウのどれか。 記号で答えなさい。 答え: 2 火山灰土を採集し、蒸発皿に少量入れて ある操作を繰り返し行い、その中に含ま れている鉱物を取り出した。次の表は、 それらの鉱物を双眼実体顕微鏡で観察し たときのスケッチと、それぞれの鉱物の 特徴をまとめたものである。以下の問い 記号 スケッチ 特徴 A 自色で割れ口が平ら B 暗緑色で短い柱状 C 緑かっ色のガラス状の小さい種 D 無色透明 E 暗緑色ないし暗かっ色で細長い柱状 に答えなさい。 F 黒色でうすくはがれる 文中に記載されたある操作とはどんな操作か。 簡単に答えなさい。 答え: 2)表の鉱物のうち、有色鉱物はどれか。 A~Fから て選び、 記号で答えなさい。 答え: フ日の記録 学習 時間

なぜ、ハではないのでしょうか？

10 15 25 N ロN P ーU ー T 罪 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 明治から大正の前半にかけて、日本の知的社会の構造は単純であって、ひと撮りのエリートと 大多数の大衆に二分されるだけであった。もちろん、知的な階層性は経済的な階級性とは異なり 上下の差は漸層的なものであって、かなりの程度に主観的な要素によって作り出される。経済的 な力とは違って、知的な優越性は個人の努力によって達成されやすいし、実際、日本の近代化の 過程で知的なエリート、あるいはエリートだと自認する人間の数は着実に増えて来た。しかし、 LO この過程を支配していたのはあくまでも二極対立的な価値観であり、一方にエリート、他方に大」 衆、いいかえれば「学界」と草の根層を対置する単純な社会の構図であった ごれにたいして、大正後期に始まった知識社会の急激な膨張、いいかえれば、知的な階層性の ニに 急速な暖味化は、“皮肉なことに、知識人のあいだにかえって主観的な階層性の意識を増大した 本来、エリートとは定義上、選ばれた少数者のことであるから、その数が膨張することは一 1 そのさい膨張したエリート階層のなかに新たな区別の意識が芽ばえ、純粋なエリートとそれに準 ずる人間を階層化しようとするのは、自然な心理の動きであろう。その結果、昭和初年の日本に 現れたのは、エリートとそれに準ずる知的な中間階層、ならびに旧来の大衆層からなる、いわば 1三層構造を持った知的社会であった。 Mどんな場合にも、社会の階層的な区別は、区別によって下積みに置かれた側によってまず鋭く 意識される。 新たな階層化の出現を意識したのは、いうまでもなく であり、それとともに」 急成長を見せた新聞、出版ジャーナリズムであった。一九一七年、ロシアに起った革命は、その なかで活躍した食体制詞な知識人、いわゆるインテリゲンチャの存在を世界に知らしめた。日本 でもこの言葉が輸入され、やがてその短縮型「インテリ」が流行語になるにつれて、これは新し かっこう い知的な中間階層がみずからを同定し、呼びならわすための恰好の用語となった。昭和初期の知 識社会は、主として学界に生きる専門研究者と、主としてジャーナリズムに拠るインテリのあい だで、しだいに目に見えるかたちで分裂を深めて行った。新興のインテリの複雑な。E自侍の感情一 と学界人への反抗心は、昭和二年(一九二七)七月の日付を持つ、「岩波文庫」の発刊の辞にじつ にみごとに要約されている。 9真理は万人によって求められることを自ら欲し、芸術は万人によって愛されることを自ら望む。 かつては民を愚味ならしめるために学芸が最も狭き堂宇に閉鎖されたことがあった。今や知識と 美とを特権階級の独占より奪い返すことはつねに進取的なる民衆の切実なる要求である。岩波文 庫はこの要求に応じそれに励まされて生まれた。それは生命ある(フキュウの書を少数者の書斎 と研究室とより解放して街頭にくまなく立たしめ民衆に伍せしめるであろう。 流行の社会主義用語をちりばめながら、ここで筆者が直接の敵としているのは、「少数者の書斎 0 と研究室」である。はたして、知識と美が特権階級に独占されうるものかどうか疑わしいし、そ れが物質のように奪い返せるかどうかもっと疑わしいが、ともかく、この筆者の眼にある種の知 識人が特権階級のように見えていたことは、 が確送である。 Capして、さらに確実なことは、この将権階級が社会的にどういう地位にあるかは間わず、少な

問二の対蹠点の求め方を詳しく教えてください🙇‍♀️

次のメルカトル図法,および正距方位図法で描いた地図を見て, 下の問いに答えよ。なお,両地断中。 第1章 6度の幅を 第1部 様々な地図と地理理的技能 地形図では 隔で描かれ 2 時差と 1 『メルカトル図法と正距方位図法) mの計曲剤 断する。ロ 世界のとら 次のア 正しけれい 問1 A~Hは同じ場所である。 後 の1地形図 正距方位図法(中心は東京) て作られて 線と対応し 線の上が北 道路に乗り メルカトル図法 10105 ア、真 イ、フ 子 付近にある ウ をみると、 60° G エ 通っている うれないの 地震· 然災害の ,災害 の総称 ミ災害 ヨ土W 三進と 東京 D。 問2 A 30° E 40° 0° C 東京レ A o° (2 H 30° -20° 40° 60 80 60° 100° 140° 160 80* 160° o。。 100 80) / 60- 120° 60 問1 A地点の緯度·経度を求めよ。 問2 東京(35°41'N, 139° 46'E)の対班点の緯度,経度を求めよ。 たいせき 業工の本日 無商の本日 問3 BC間の緯線上の距離,DE間の距離として最も近いものを次のア~オからそれぞれ選び,記号で 答えよ。 質販交 ア. 1,111km イ.2,222km ウ. 3,333km エ、4,444 km オ.5,555 km 問4 次のア~エのうち誤っているものを1つ選び,記号で答えよ。 販交 e 山e d 。 T山

物理の運動エネルギーと仕事の範囲です。解き方教えてください！

ヤと路面との間にはたらく動摩擦力は一定であるとして, 次の各問に答えよ。 (1) タイヤと路面との間の動摩擦力の大きさを求めよ。 (2) 同じ自動車が72km/h で走ってきて,この場所で同じように急ブレーキをかけた とき,自動車が停止するまでにすべる距離を求めよ。 さいs 138.運動エネルギーと仕事●物体と台との間の動摩擦係数が 0.50 の水平な台の上で, 物体に14m/s の初速度を与えると,静止するまでにどれだけ移動するか。エネルギー の考えを用いて求めよ。ただし,重力加速度の大きさを9.8m/s。とする。 m8.0 139.仕事と位置エネルギー● ある高さの点Oから,質量 20kgの物体を鉛直上向きに一 eの々日目1 然 上 ただ) 重力加速 の大きさを98 ド

この問題の解き方教えてください 問題は次の式を計算せよです。

(9 V5+V3+2、2 SV5-V3+2V2

(4)の対称性からの部分が分かりません。教えていただきたいです！！

思考 19.等加速度直線運動● 物体が,x軸上で等加速度直線運動をしている。物体が原点を 通過する時刻をt=0 とし,そのときの速度は 10m/s であった。また,時刻t=6.0sに おける速度は,-20m/s であった。次の各問に答えよ。 (1) 物体の加速度を求めよ。 (2) 速度が正の向きから負の向きに変わるときの時刻を求めよ。 (3) 速度が正の向きから負の向きに変わるときの位置を求めよ。 (4) 時刻t=0~6.0sの間について, vーtグラフとx-tグラフを描け。

現在中2の方！！！！ 「よくわかる社会の学習歴史2･3」 のp.6～p.9までの答えを解いて教えて欲しいです！ 学校で解答が配られないので自分の答えが 合ってるか分からないのです……

よくわかる デジタルコンテンツはこちら *動画解説 *どこでも用語マスター *学習アプリ 社会の学習 歴史23。 日文

(3)計算ができないので、やり方を教えて欲しいです！ あとこのような問題を比で解く方法も教えてください。

月 日 メモ 結果 ある場所で方法 (1), (2),(3)を実施したところ, 2地点の緯度は, A 地点で34°38'59", B地点で34°38'57", 2地点間の歩数は 98 歩,測定者の歩幅は 0.63 m であった。 考察 測定した結果をもとに, 地球の周囲の長さを計算する。 (1) A地点,B地点の緯度差0(°)を計算する。 A地点(' 34 38'59 )-B地点(° 34°38'57 7=° 2 )" 0 (2) 緯度差に相当する距離 d(m)を計算する。 d=(* 98 )歩×測定者の歩幅( 0、67 )m (3) 地球の周囲の長さ L(km)を計算する。 360°d L= 0 360×(* 98 )× 0-67 ) 3600 =( 4 )×107m =? 40000) km

24ページの自然浄化、活性汚泥、 25ページのバイオレメディエーション 3つの違いが分かりません... 全て微生物によって分解されるはたらきなのですか？

D 水中の微生物のはたらき 下水処理場で活性汚泥を用いて汚水を浄化する方法のように, 微生 物などを用いて環境を浄化することを,バイオレメディエーションと いう。バイオレメディエーションには,汚染された場所に外部で培養 した微生物を与えて浄化を行う方法と,浄化させたい場所に養分など を加え,その場所に生息している徴生物を活性化する方法などがある。 タンカー事故などで流出した油によって汚染された海洋を,微生物 の分解作用で浄化することも行われている。 微生物を用いた環境の浄化 は せいぶつ かんきとう 物と同じように分解者としてはたらいている。 [図]富栄養化により微生物が大発 生した川 水中の微生物は,分解者としてどのような役割を果た しているのだろうか。 |図5]原油に汚染された海岸の浄化 作業(アメリカアラスカ州) この原油汚染では、広範囲の海岸にバ イオレメディエーショ 熟品。 水の浄化 川や湖沼,海の中の有機物は,沈殿したり,化学的な作用を受けたり、 微生物によって分解されたりしている。このようなはたらきを自然浄 化という。しかし,家庭や工場から排出された有機物を多く含む汚水 (考2D パイオレメディエーションには、このほかにどのような例があるか,新聞 や図書館,インターネットなどで調べてみよう。また,環境を浄化する際 に化学的な薬品を用いずに微生物を利用することの利点は何だろうか。 した。 ちんでん |いぜんじょう が、川や湖沼,海の中に大量に流れ込むと,水中の硝酸塩やリン酸塩 しょうさんえん えいよう か などの栄養塩類が増加する。この現象を富栄養化という。富栄養化し 工場 た川や湖沼などでは,毒素をつくるシアノバクテリアの一種が大発生 微生物を活性化する ため,養分を注入 することがあり,魚介類などが生息しにくくなる。 (図4の方法なら 地下深く掘って土壌 を取り除く必要が 汚染物質 地表付近の土壌 土壌に生息する 微生物 土壌に生息する 微生物の活性化 かっせい お でい 下水処理場では,活性汚泥を用いて家庭や工場から排出された下水 (有機物を多く含む汚水)を浄化している。活性汚泥は, さまざまな微 水を通しやすい層 (図2]活性汚泥に含まれる微生物 上はボルティケラ(ツリガネムシ,約 350倍),下はマクロビオツス(クマ ムシ,約50倍)。 ないね。 「汚染物質の分解 (浄化) どろじょう 地下水の流れ 生物を多く含む泥状のかたまりで,これを汚水に加えて空気を送り込 み,有機物を分解してから,水を川や海などに戻している。 水を通しにくい層 (図4]バイオレメディエーションの例 土壌に生息する微生物を活性化することで、汚染物質の分解を促進している。 下水に含まれる汚れを |沈殿させる。 活性汚泥を加えて空気を送り込み、下水に 含まれる有機物を微生物に分解させる。 活性汚泥のかたまりを沈殿させ。 上澄み(処理水)と分離する。 最終沈殿池 消毒設備 持続可能な社会)とのつながり 最初沈殿池 生物反応槽 処理水を消毒してから 川や海に流す。 *ビ SDGS 消毒剤」 微生物の浄化作用 空気 まんちょう。 千潟は、満潮時には海面下で,干潮時には陸地となる砂泥地帯で ある。干潟の泥は、活性汚泥と同様のはたらきをしており, 千潟は 水の浄化の場となっている。 千潟では、泥に含まれる有機物や微生物を食料として、カニや貝, 魚などが育つ。さらに,これらを求めて、水鳥などが集まってくる。 微生物が水を浄化することで,干潟には多くの生物が生息できる環 境がつくられている。 かんょう。 下水 (汚水) |図a]谷津干潟(千葉県習志野市) 汚泥」 1. 一部の活性汚泥はもう一度 |生物反応槽で利用する。 まとめ 川や湖沼,海に生息する微生物は,水中の有機物を分解し,自然浄化にかかわってい る。この微生物のはたらきを利用した環境の浄化は,バイオレメディエーションと呼 ばれ,下水処理などで活用されている。 汚泥処理施設へ |図3活性汚泥を用いた下水処理場のしくみ > の 24 1編●1章| 微生物とその利用 25