至急です！ 戦後の諸改革は、日本の政治や社会にどのような影響を 与えたのでしょうか。 戦後の日本はどのような状況だったのか、 日本国憲法が制定されて、日本はどのように変化したのかを おさえてまとめなければいけないのですが、 歴史が苦手で分かりません...💦 教えてください🙇‍♀️

中学　技術のフローチャートについての質問です。 「繰り返し5回」→「0.5秒間待つ」→「青0.5秒間点灯」 でなぜ「0.5秒間待つ」になるんですか？ また、「繰り返し5回」→「0.5秒間消灯」→「0.5秒間点灯」でもいいと思いますか？

押しボタン式信号機のプログラム 信号機 Fo 赤信号 連続点灯 LED 教材 WEDDO 赤色 1 the おまちください O 横断歩行者は ボタンをおしてください。 ボタンが お 押される。 SW ボタン 10秒間 青点灯 3000 jer 000 青色 ↑ てんめつ 5秒間点滅 MOOD 1000 青色 消灯 (命令を待つ) ぶんき 分岐処理による表現 始め 赤信号連続点灯 ボタンは お 押されたか。 はい 青信号 10 秒間点灯 繰り返し5回 0.5 秒間待つ 青信号 0.5 秒間点灯 しゅうりょう 繰り返し終了 しゅうりょう 終了 いいえ 条件によって処理が 分かれる。

急いでいます💦遺伝子の範囲です。 空欄に入る言葉が分かりません。わかる方いたら教えてください！🙇🏻‍♀️

and von Holde, Blochemiety より改変 2. 体の部品を作るしくみ~遺伝子はタンパク質 )を合成している。 ~ (1) DNAの遺伝情報 DNAの塩基配列が、 タンパク質を構成するアミノ酸の配列順序を決定する。 4 種類の塩基(アデニン・チミングアニン・シトシン)のうち、3つの配 列が1つのアミノ酸を指定する。 これをトリプレット ( )という。 (2) タンパク質の合成 ①核内でDNAの の一部がほどけ、一方のヌクレオチド鎖が ( ) となって、これに対応した(ポリメラーゼ)が結合し、DNAの遺伝情報を写し 取った( )が合成される。これを( )という。 このとき DNA のアデニンに対して、チミンではなくウラシルが対応。 ( )は核孔を通って細胞質に移動し、タンパク質合成の場である )に付着する。

②は基本形が来で活用の行と種類がカ行変格活用で活用形が命令形で合ってるでしょうか？教えてほしいです！

三次の傍線部の動詞の基本形・活用の種類および活用形を(例)にならってを答えよ。 (例)カ・四・「書く」 未 足ずりをして泣けどもかひなし。 (訳)じだんだを踏んで泣くけれどもどうにもならない。 「いづら、猫は。こち率て来」(訳) どこへ行ったの、猫は。こちらに連れて来なさい」 日数のはやく過ぐるほどぞ、物にも似ぬ。 (訳)日数が早く過ぎ去ることは、ほかに比べようもない。 世の人の飢ゑず、寒からぬやうに、 世の人が飢えず、寒くないように、 (訳) 染殿の内侍という方がいらしゃったそうだ。 (訳) (5) 染殿の内侍といふいますがりけり。 竹の中におはするにて、知りぬ。(訳)竹の中のいらしゃることによって、わかった 。 3 2 4 6

読みづらいと思うのですが、解説を見てもエになるのが理解できなくて、アでもお聞きしように繋がるように思えちゃってアの役がダメな理由を教えて欲しいです。

正解への 傍線部の重要単語・文法を確認しましょう けたらむ人」の「たら」=完了の助動詞「たり」の 未然形。「む」+体言の「む」=婉曲(=ような) の助動詞です。したがって、直訳は「負けたような 人」です。 「ような」で訳すと違和感がある場合、 問なのに打消の解釈なので×。 「心」には「意味」 の意もあるので、「か」が「疑問」 →アかエ、「反語」 →オです。これ以上は絞れない文脈判断。 ステップ3 直前の「むまの~」は、注釈から詳細が 不明な言葉です。その「むまの~』と言う言葉に、 傍線(4)が続くので、「どのような意味でしょう か」が自然ですね。 さらに直後が「承らむ」→「承 る」 「聞く」の謙譲語です。 セリフの中で主語が なく、「尊敬語」も「命令形」もない「私が」 → 文末の「む」は「意志」「お聞きしよう」です。 「どういう意味かわからないので、(その意味を伺 おう」ということですね。このように直後にもきち んと続いていきます。 よって、正解はエです。 問6 品詞分解 基本 品詞分解のポイント =

m RNAとRNAの違いを教えてください。

写真の歴史の教科書をお持ちの方へ質問です。 P111の朝鮮戦略のところで、 『商人が東南アジアへ渡航することをすすめ、倭寇などを海賊を取りしまる命令を出して貿易船の安全を図りました。 朝鮮・高山国（台湾）・ルソン（フィリピン）などには、手紙を送り、服属を求めました。』の意味... 続きを読む

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戦争が起きてしまう理由を説明するという課題です。 右の写真が見本です。 改善点あれば教えてください！お願いします！🙇🏻‍♀️🙏🏻

戦争が起きてしまうのは, 人々の様々な感情 (だから) だと思います。 【説明】 戦争が起こる原因は様々ありますが、人々の様々な感情だと思い ます。領土問題、同盟関係、人々の不満が挙げられます。第一次世 界大戦で敗戦国となったドイツは、植民地や領土を失い、かっての力を取 り戻すため、軍備を拡張していきました。イギリスも同様に、海軍力を強 化し、ドイツの脅威に対抗しようとしました。また、日本もアジアでの権益を 求めて軍備を抗張し、隣国である中国に対して侵政を行いました。このような日. の行動によって、アメリカは日本との対立を深めることとなりました。さらに、1939年に はドイツとソ連が「独り不可侵条約」を結び、ポーランドへの分割侵攻を 行いました。この結果、イギリスやフランスをはじめする連合国とドイツとの 間で第二次世界大戦が勃発することとなりました。1914年に起こったサラエボ 事件をきっかけに起こった第一次世界大戦やロシア革命によっても人々の不満が高 まっていきました。このように、人々の様々な感情によって戦争が起きてしまうの だと思います。戦争をなくすことは簡単ではないけれど、常に意識を高 ★評価基準め、行動し続けることが大切だと思います。まず、身の回りの人との関係を下事 ) (3 戦争が起きる原因を, 近代に起きた歴史的事象を根拠として,国際関係や経済などに着目して 考察し, それぞれの内容を関連付けることで説明し、かつ戦争のない世の中にするにはどうした らいいかまで言及している。 戦争が起きる原因を, 近代に起きた歴史的事象を根拠として,国際関係や経済などに着目して 考察し, それぞれの内容を関連付けることで説明している。 戦争が起きる原因を説明できていない。 近代の歴史的事象を根拠として活用できていない。

英文法　わかる方教えて下さい💦 この文では　あなたが座る　という能動関係でも成り立つと思ったのですが、どうして解答では受動関係と書かれているのでしょうか？

Section 2060 186 Please remain ( ① in seat 3 seated ) for a couple of minutes. ② seating 4 to seat 15 (35) desqa zlogs OHRAL we saam monte developed a cappe 205-) - Section 060 主格補語の分詞 band had od laued まずは確認 019 主格補語の分詞 (1) 分詞は形容詞と同じように SVCの補語C として用いられる。men/ (2) SVCのC(主格補語) の位置に分詞が来る場合,主語Sと分詞の意味との関係によって, 現在分詞と過去分詞を以下のように区別して使い分ける。 I sat sleeping for an hour. 「1時間座ったまま眠っていた←眠りながら座っていた →主語(S) と補語 (C) が 「Sが・・・する･･･している」という能動関係の場合は,SV doing (現在分詞)となる。 I sat surrounded by kids. 「子どもたちに囲まれて座っていた」 →主語(S) と補語 (C) が 「Sが･･･される･･･された」という受動関係の場合は,SV done (過去分詞)となる。 Field 会話表現 ●主格補語の分詞 現在分詞と過去分詞の区別 Field 86 隠れた主語 You と seat の関係に注目 remain C で 「Cのままである｣という意味。 命令文なので主語が現れていないが, 隠 れた主語 You と seat 「・･･を座らせる」 の間には 「あなたが座らされる」という受動関 係が成立するので、 過去分詞 ③ seated が正解。 重要表現 □ remain seated 「座ったままである」 5ボキャブラリー 発音・アクセント ter D

このような問題はどのように解いていけばいいのですか？おそらく下の文字などから分かるようなものだと思うのですが、良く分かりません。誰か解説してくださるとありがたいです！

Clear. quotes 問次の【】内の語を適切な形に直しなさい。 いかでか久しくおはす 】む。 鞠をむいみじくめでたく【蹴る】ける。 3 山の方より人々あまた 【く】 音す。 4 親しき者、【老ゆ】たる母など、 5 よろづのことも、初め終はりこそ【 をかし 】 いとはつらく 【 見ゆ】ど、 tras** 7 夜ごとに人を据う】て守らせければ、 8 久し】なりぬ。 、竹を取ること 【恋しむ折々、 10 河内へ往ぬ顔にて【見る】ば、(訳 河内へ行ったふりをして見ていると)