画像の色をつけた部分の問題が調べても分かりません。 1問でもいいので分かる方教えてくれるとありがたいです。

次の資料1は、17世紀末にプロイセン国王が建造したシャルロッテンブルク宮殿の「磁器の間」で ある。ここに集められたようなアジアの陶磁器は、ヨーロッパの人々を魅了し、大変流行した。 資料2は, 日本からヨーロッパに輸入された伊万里焼の皿である。 17世紀なかばに中国から陶磁器が輸入できなく なったため,かわりに日本の伊万里焼がヨーロッパに輸入されるようになった。 【資料1】 ATHL EP 1 中国の陶磁器や日本の伊万里焼は,どのようにしてヨーロッパに運ばれたのだろうか。 EP2 なぜ17世紀なかばに, 中国から陶磁器が輸入できなくなったのだろうか。 次の資料12は, 18世紀におけるヨーロッパの思想家が,同時代の中国をどのようにとらえて いたかを示したものである。 【資料1】 ヴォルテールの見方 じゅきょう 儒教はじつに素晴らしい。 儒教には迷信もな ぐれつ いし、 愚劣な伝説もない。 また道理や自然を侮 辱する教理もない。 ･･･ 他国においては法律は罪 ちょうばつ ぜんこう 悪を懲罰するにとどまるが, 中国の法律は善行 ほうしょう｡ じんち､ に褒賞を与える。 ・・・人知は中国の政治以上に優 良な政治組織を案出することができないに違い ない。 ･･･このような実例に接し, わがヨーロッ パの君主はいかにすべきであろうか。 賞賛せよ, せきめん もほう 赤面せよ, そしてなによりも模倣せよ。 【資料2】 (神戸市立博物館蔵) (尾形勇ほか編『中国史｣) 【資料2】 モンテスキューの見方 共和国においては徳が必要であり、君主国において 「めいよ は名誉が必要であるように, 専制政体の国においては きょうふ せんきょうし。 「恐怖」が必要である。 ・・・わが宣教師たちは,中国とい う広大な帝国を感嘆すべき政体、 その原理のなかに恐 怖と名誉と徳を混ぜ合わせた政体としてわれわれに 語っている。 …中国は専制国家であり、その原理は恐 怖である。初期の諸王朝においては, 帝国はそれほど 広大ではなかったから, おそらく政体はいくらかこの 精神から外れていた。 しかし,今日ではそういうこと はない。 (野田良之ほか訳「法の精神上｣) STEP 2 ヴォルテールは中国のどういった面を賞賛しているのだろうか。 STEP 3 モンテスキューは中国への評価を通じて何を批判したかったのだろうか。 STEP1 ヴォルテールやモンテスキューの思想は,どのような特徴をもっていたのだろうか。教科書 p.27 をふりかえって確認してみよう。 Try アジアの物産や制度がその後のヨーロッパの産業・制度に与えた影響は何だろうか。 さらに、 れは現在の世界にどう生きているだろうか。考えて話し合ってみよう。

等値線の書き方がわからないので、教えてください。

右の図は, 関東地方におけ る1月の平均気温を表し たものである。 教科書 p.18 図 1 2 を参考にし て 4℃を赤の線, 3℃を 青の線で、等値線(等温 か 線)を描き入れよう。 • 気温の数値を等値線としてつない 地図上に表すと広がりをとらえ やすいね。 地形図に描かれている P も等値線の一つだね。 えが 作業/ 業問題 ふりかえって 関東地方における1月の平均気温 ( 1991~2020年の平均値) ●4.1 0.4 -4.5 1.1. 20.6 -1.2 ●-2.5 2.60 *数字は気温 (℃) を示す -0.1 ●3.7 3.4● 1.8. 1.5 ..0⁰ 2.6● -3.9 -3.9 4.0 1.3 6.0 ●-1.7 3.6 ●0.6 2.9 1.5. ●2.8 0.9. ●1.1 3.6 1.7. で着色しよう。 ●1.6 0.9. ●2.6 3.0 3,1 5.4 6.1 1.6. 2.4. ●3.3 24.0 99 6.8 3.3 2.8 3.6% 4.6 6.6 50km

現代の国語の「未来をつくる想像力」の問題です。 「その表れ」とあるが何を指しているか写真の文中から22文字で抜き出し初めの5文字を答えなさい。（句読点・記号も1文字に含む）。 という問題が分かりません。 教えてください。

想像力とは、イメージ (像)をつくりあげる力なのだ。 「現前の知覚に与えられていない物事の心像(イメージ)を心に浮かべる」能 力は、人間に昔からゾわっていたものだ。そして、そのような「心像(イ メージ)」を目に見えるものにしよう、①五官で感じ取れるようにしようという のは、人類にとって、道具を作るのと同じぐらい古くからある 19イトナみだ。 約二万年前とされるクロマニョン人が描いた「ラスコーの②ベキガ」は、②そ の表れの一つだ。 書かれた文字や、人から聞く話でしか物事を伝えられない時代には、見たこと がないものの実際の姿については、想像するほかなかった。 絵画も、実際の姿を 写実的に描いたのではなく、それ自体、想像に基づいて描かれたものも多 かっただろうし、人々が多くの絵画を自由に見られるわけでもなかった。ところ が、写真や映像がやりとりされるようになると、かえって、想像力には出番がな くなってくる。 産業的に大量生産されたイメージをあまりに大量に与えられす ぎると、人間は自分でイメージをつくりだす力を次第に使わなくなっていって しまうのだ。 2 イメージの過剰が、かえってイメージの貧困という事態を生みだ しているということなのだ。

細胞分裂についてです。 細胞分裂というくくりの中に、減数分裂、体細胞分裂があるという考えって合ってますか？

なんで（7）、（8）の答えってこういう風になるんですか？普通に計算したらダメなんですか？

(7) (x-4)(x-1)(x+1)(x+4) (8) (x+4)(x+2)(x-1)(x-3) 3.次の式を因数分解せよ。 →p.14, 15, 16

空欄の部分が分かりません教えてください

1 次の場面に合う式を、下から選んで 記号で書きましょう。 エックス ① 40ページの本をxページ読みました。 ワイ 残りはyページです。 たて ② 面積が40cm²の長方形があります。 縦の 長さがxcmのとき、横の長さはycmです。 3 1本40円のえん筆を1本買ったときの 代金はy円です。 ① 40-x=y ⑦ 40+x=y ⑦ x-40=y ② 40xx=y オ 40x=y ⑦ x÷40=y 「文字と式」 の学習をふりかえってみましょう。 )に 1 あなたにあてはまる記号を( 書きましょう。 とてもよくできた。 ○ できた。 △ あまりできなかった。 ①進んで学習できたか。 (○) ② いろいろなやり方でちょうせんできたか。 () ③ 考え方のよいところをたくさん見つけられたか。 2 下の から式を一つ選んで記号で 書きましょう。 また,下の に続きを 書いて、選んだ式に合う場面を つくりましょう。 ⑦ 50+x=y ウ 50xx=y 式の記号 場面 ① 50-x=y 50÷x=y 箱にビーズが50個入って います。その箱かつ個あ ります。全てのビーズ は4個です。 ② 学習して思ったことや,さらに学習してみた ことを書きましょう。 とりの使い方を覚ました 覚ました 文字の式をもっと覚えた。

日中戦争をテーマとした3分間ほどの劇のシナリオを作るのですが、何かいい案があれば教えていただきたいです。🙇‍♀️

至急>‎‎< 写真下の問題、※x=0のときのyの値(y切片) って所の空欄□ に入る数字...答えってなんですか？

例12 (3) y=2(x-4)2 +3 のグラフは、y=2x2のグラフをx軸方向に したものである。この放物線の軸は直線x= ・4 頂点は点 4 , y軸方向に3 3 である。 ※x=0のときのyの値(y切片) (3)の式に x=0を代入。 y = 2× ⑩0-4)°+3 = 2x^+3 = 2x+3 2x |+3 = よって (3) のグラフのy切片は である。 (グラフは、点(0, を通る。) だけ平行移動. +3 =

えっと，勉強に全く関係ありません 答えてくれる人いるかな， なんとかちゃんはやめちゃったんですか？ とか聞きたいです， 共有で教えてくれる人…

解答が未配布で合ってるかの確認をしたいので、有識者はといてくれると助かります🙇‍♀️🙏

図のような、質量Mの台がなめらかで水平な 床の上にある。 台の上面ABC は摩擦のない曲 面で,点 C 付近でなめらかに水平になってお り,垂直な壁P につながっている。 壁P は台の 一部となっている。 曲面の左端の点Aは点C りもんだけ高い。 重力加速度の大きさをgとし, 速度はすべて床に対する速度とし、 右向きを正と する。質量-m の小球を, 点Aから曲面に沿って静かにすべらせた。 (1) 壁P と衝突する直前の小球の速度Vと台の速度を, m,M,g,h を用いて表せ。 (2) 点Cにおいて, はねかえり係数eではねかえった直後の小球の速度v' と台の速度 V' を, e, v, V から必要なものを用いて表せ。 (3) 点Cではねかえった後, 小球が曲面に沿ってのぼりうる最高の高さんを, e, h を用 いて表せ。 lato Ill B