この問題の解き方が分かりません。 教えてください🙏 答えは、4です。

[No. 30] A, Bの2人の選手が1周400mのト ラックで10000m走を行うことにした。A、Bは 同時にスタートし、Aは、初めの20周を1周72秒 のペースで、残り5周を1周78秒のペースで走 り、Bは、1周76秒のペースで走り始めるが、A に周回遅れとなったところでペースを上げる。ゴ ールまでにBがAに追いつくには遅くとも残りを 1周何秒以内のペースで走ればよいか。 60秒 2 62秒3 64秒 4 66秒 5 68 秒

この問題の解き方を教えてください。 全然わからなくて困ってます😅 答えは、3 です。

[No. 11] A、B、Cの3人がジョギングをし た。Aは毎時8km、Bは毎時9kmの速さで走 り、3人とも一定の速さで走り続けた。Bは、折 り返し点をCが通過する6分前に通過し、Aは、 Cが折り返し点を通過してから8分後に通過した という。Cの速さはおよそ毎分何mであったか。 1 約138.1m/分 2 約141.2m/分 3 約142.4m/分 4 約143.5m/分 5 約144.7m/分

関係代名詞が省略している場合の見分け方ってありますか？

meet see look watchの違いを教えてください。

ボブは武術に興味があります。 この文が Bob is intersted in martial arts. になる理由がわかりません。 なぜ急にartsがでてくるのですか？

関係代名詞の目的格とは何ですか？ また他にはなにがあるのですか？ 説明もしていただけると助かります。

関係代名詞でwhoやthatを略す時と略さないときの違いはありますか？

なぜ季節に応じて気温は変化するのですか？？

太陽動きと季節の変化2 【太陽の南中高度と昼間の長さの変化】 太陽の南中高度や昼間の長さは,季節によって(灰化)する。 →地球の地軸が公転面に垂直な方向に対して約(23.4 ) 傾いたまま, (自転)しながら( 公概 )しているためである。 ○北半球では,夏は(北 )極側が( )の方向に傾く。 →南中高度が(高く)なり,昼間の長さは(衣く )なる。 ○北半球では,冬は( 北 )極側が( )と( )方向に傾く。 →南中高度が(低く )なり, 昼間の長さは(短く )なる。 ○北半球では,春分と秋分には, 地軸の傾きが太陽の方向に対して(23チ)になる。 )に沈み,昼間と夜間の長さがほぼ( →太陽は( )から出て( )になる。 ):昼夜の長さが等しい。 )が公転面に垂直な方向から )°かたむいている。 地球 太陽 )の向き ):昼夜の長さが等しい。 の他 23.4° 23.4( )地平面: S 地平面 北半球では, 昼間が夜間よりも 北半球では, 昼間が夜間よりも *南中高度が( *南中高度が 発問 季節に応じて気温が変化するのはなぜだろう. 太陽の光

2番についてなんですがこの解説に書いてあるさっきの説明とは一体どこに当たるのですか？

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 小学五年生のリュウは、父親とともに化石の発掘にていた。) E 空き地の隅に、数メートルの高さに石礎を積み上げた山があった。登ってみた。足元には気をつけ ていたが、てっべんに立ったときに足元が崩れてしまった。小さな石がいくつも落ちて、ふもとで石 *ピピパルス= コ き貝の名前。 を割っていた中学生の男子のすぐそばまで転がった。 中学生は驚いて顔を上げた。一人だった。近くにも親のスガタはない。 背が高く、内気そう 「すみません……」 リュウが謝ると、中学生はなにも応えず、またうつむいて、タガネをカナツチで叩いた。大きめの 石が、きれいに1二つに割れた。その断面をじっと見つめた中学生は、よしっ、と大きくうなずいて、 な顔をしていた。 割れた石を大事そうに足元にオいた。 化石が見つかったのだろうか。頼めば、見せてくれるだろうか 興味を惹かれたリュウは山を駆け下りて、中学生に話しかけた 化石、あったんですか?」 新しい石にタガネの刃を当てていた中学生は、リュウに目も向けず、そっけない声で「うん」とう なずいた P見せてくだきい」 「おまえ、化石好きなの?」 いで「べつに」と答えると、見せてもらえないかもしれない。 「大好きです」 「ほんとかっ」 「ほんとです、ほんと、大好き」 「おまえ、小学生だろ」 「小学生でも、好きなんです」 叫はよくない 。わかっている。だが、とにかく朝から誰ともしゃべっていないのだ。ずっと退屈し て、おとなしすぎる雰囲気に息苦しさきえ感じていたのだ リュウは訊いた。お父きんからゆうべ教えてもらった大昔の貝の名前だ。さっきの説明では「タニ シのソセン」としか教わらなかったので、中学生も、へえーつ、という顔になって、「上 「ピビバルスですかっ」 と言った。 「だって、好きだから」 くわしく質問されたら困っちゃうな、ヤバいよなあ、と心配していた。 知ってるな」 パルスって、これだよ」と足元の石を見せてくれた。 小指の先ほどの小さな巻き貝だった。化石を B 見るのは生まれて初めてだった。もっと見分け nらいものだと思っていたが、石の中に埋め込まれたビビパルスは、殻のスジまではっきりと見えた。 だが、中学生はその一言ですっかりリュウのことを信じ込んだらしく、ゴーグルをはずして「ビビ 中学生は石をもう一つ見せてくれた。ほんとうだ。ぎざぎざした葉っばがきれいに石の断面に浮き」 「で、これがシダの葉っぱ」 彫りになっていた。 13

古典文法の問題です。主に用言と助動詞の問題なのですが答えが配られておらず正解が分かりません。 優しい方何問でもいいので答え教えてくれると助かります🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

古典文法復習問題 次の傍線部について文法的に説明しなさい。 0年を経てよばひわたりけるを いと暗きに来けり。 芥川といふ川を判て行きければ、 夜も更けにければ 鬼ある所とも知らで あばらなる蔵に 戸口にをり。 神鳴る騒ぎにえ聞かざりけり。 のかたちのいとめでたくおはしければ一 @まだいと若うて 見い人なりけり。 夢にも人にあはぬなりけり。 二つの矢を持つことなかれ。 よき友三つあり。一つには物くるる友。 名をばさかきの造となむいひける。