この問題なのですが、矢印を使った方法でやってみたのですが、 ぼくの力じゃ解くことができませんでした。 ベン図で解くのでしょうか？ もしそうなら、どのようなベン図になるのか解説をお願いしたいです。

[例題1] 学生に自分の好きな教科について調査を行ったところ、次のア~ウのこと がわかったとき、確実に言えるものはどれか。ただし、どの教科とも少なくとも1人 は好きな教科として回答した人がいるものとする。 ア.国語と数学が好きな人は、理科も好きである。 イ.国語も社会も好きでない人は、数学か英語が好きである。 ウ、社会が好きな人は、理科も英語も好きではない。 1.国語が好きな人は、理科が好きである。 2.国語が好きな人は、社会が好きである。 3.理科が好きな人は、社会が好きである。 4.英語が好きな人は、社会が好きではない。 5.数学が好きでない人は、国語も社会も好きである。 【正答4】

この問題が分からないので教えていただきたいです！！

(2)健は日本のすべての都市の中で東京がもっとも好きです。 ( Tokyo / of/ Ken / in Japan / the best / likes / all cities / .)

丸をつけているcos角MLNはどうしてこうなるのですか。 LMNだとだめですか？

空間図形の問題 平面図形 (三角形)を取り出す | 線分 AM, AE, EM の長さをそれぞれ求めよ。 |2) ZEAM=0 とおくとき, cos@の値を求めよ。 ALMN の面積は, 3辺の長さがわかれば, 求められる(p.198 基本例題 128 (1) 参 「辺の長さが6の正四面体 OABCがある。辺OAの中点をL, 辺OB を 照)。辺LM, MN, NL をそれぞれ△OLM の辺, △OMN の辺, △ONL の辺と 134 立体の切り口 面四2 000O0 本例題 205 内接 事項2 ーズ 顔を求めよ。 基本 128 OLUTION 基本 135 スペー CEART O 歯強が 与 して,余弦定理により求める。 雪 ALOM=ZMON LM=OL'+OM*ー2·OL·OMcos60° 1 1ONフ= =3'+4°-2-3-4=13 O-60° MN°=OM°+ON。-2·OM·ONcos 60° 4 NN L 4 4章 =+2°-2-4-2=12 Hd っよい。 NL=ON°+OL?ー2·ON·OLcos60° M 2 15 =2°+3°-2-2-3=7 ゆえに, LM>0, MN>0, NL>0 であるから LM=/13, MN=2V3, NL=/7 よって,ALMN において, 余弦定理により LM°+NL?-MN? 2.LM·NL 外換する味 まま と、 13+7-12 2/13/7 V91 75 5/3 V 91 V91 6= 4 COSZ MLN= レールル 2 4 sinZMLN=/1- |inf. 3辺の長さが与えら れた場合,ヘロンの公式か ら三角形の面積が求められ るが,この場合は 2s=/13 +23+/7 となり,計算が煩雑になる。 ゆえに ALMN=→LM·NL sinZMLN 2 したがって 6 13/7… 5/3_5/3 2 V91 he であ PRACTICE… 134° BCD-VH-T 辺CDの中点をMとする。 日A き (大阪教育大) AAEMの面積を求めよ。 目。 $は 三角形の面積,空間図形への応用

中学3年です。 英語が嫌で嫌でたまらないです。 でも受験で英語を勉強しなくてはならないです。 どのような勉強をすれば良いですか？ また、好きになる方法はありますか？

どなたか教えてください、わかるやつだけでもいいのでお願いします🙇🏼‍♀️なんて調べれば出てきますかね、、。

21. この人はどの国の初代大統領であるか、「国名」と「名前」を 答えなさい。 24. 右の国章の「国名」、「元首」を答えなさい。 キーワード 答え く国名) キーワード 答え く国名> く元首> 25. 今、最も好きな女性芸能人の「名前」、「出身地」、「好きなポイント」を簡潔に調べなさい。 (なお、選んだ人の写真の画像も1枚貼付して下さい。また、誰でも公表できるような内容にして下さい。) く名前> キーワード 答え 22. このキャラクターの名称と由来を答えなさい。 く名前) キーワード く出身地> 答え く名称> く好きなポイント> 来> く選んだ人物の画像> 23. 右の建築物の「名称」「国名」「都市名」を調べなさい。 キーワード 答え * 今回は、さまざまな問題をインターネット検索によって回答を出しました。検索をおこなっていく中で 気づいたこと、検索のワザ、感想などを書きなさい。(例:難しい用語を調べた時の工夫など) く名称> く国名> く都市名)

これって合ってますか？

5「複合関係詞] 日本語に合うように( )に適切な語を入れなさい。 11) 私たちのクラブに入りたい人ならだれでも歓迎します。 ) wants to join our club is welcome. (2) その老婦人は会う人にはだれにでも同じ話をする。 The old woman tells the same story to ( ) she meets. (3)私たちの社長はいつでも自分のしたいことは何でもしている。 Our boss is always doing ( ) he wants to do. (4) ここにケーキが2つある。どちらでも好きなほうを取りなさい。 ) you like. Here are two cakes. Take( (5) 好きなときにいつでも遊びに来てください。 Please come to see me ( ) you like. (6)あなたがどこへ行こうとも, 私はついて行くつもりです。 I will follow you ( (7) どんなにつらくても, 勉強を続けなさい。 Keep up your studies, ( (8)何が起ころうとも, 彩はほほえみを絶やさない。 Aya always keeps smiling ( )you go. ) hard they are. ) happens. Hints! 複合関係詞節は名詞節の場合と副詞節の場合がある。 複合関係詞節が、 名詞節として主語·目的 語,補語の働きをしているのか, 副詞節として文を修飾しているのか見極める。 関係詞 53

答えを見てもよくわかりません 誰か教えてください

5 ○(3 ) 1次関数 y=5x-3 において, xの値が3増加すると, yの値はいくら増加するか。 12 yの増加量 xの増加量 変化の割合 -52-3 傾き 124 ニ5 3 15 工事 ミ 25 15m 11 3

教えてください🙏🙇‍♀️🥺

Hideki: Great! His dream finally came true! Hideki: Did Ranald have a hard time in Nagasaki? ME Smith: Well, this book says that people were kind to him because they thought he was a nice person. Me Smith: However, he was caught soon and taken to Nagasaki as an *illegal immigrant. Me Smith: Ranald didn't give up his dream. He worked on a ship, and he tried to find a way to go to Me Smith: Well, he had to take a *ship to Japan because planes were not *invented yet. Also Japan was Hideki: An isolated country Oh, Sakoku! I understand why it wasn't easy for him. was very interested in Japan. He wanted to visit Japan, but it wasn't easy. 読んで、 Hideki: Why? on isolated country at that time. Tonan, One day he got off a ship *off the coast of Hokkaido. Then he took a small *boat and 0oched an island in Hokkaido. He did this when he was 24 years old. In Nagasaki, he taught English, and he also learned Japanese from Japanese people. After seven months in Nagasaki, he went back to America and wrote about Japan and Japanese people. From his book we can understand his love for Japan. Oh, even on his *grave stone we can see it. Hideki: What do you mean? ME Smith: It has the Japanese word Sayonara on it. Hideki: I understand he liked Japan very much. He became a *bridge between two countries. To be like him in the future, 5 Mr Smith: That's good. Do your best, Hideki. invent:発明する isolated:孤立した 注) native English-speaker: 英語を母国語として話す人 off the coast of ~:~の沖合で ship:船 boat:ボート illegal immigrant: 密入国者 grave stone:墓石 bridge:かけ橋

as〜asの間に入るもので、大学受験向きの説明お願いします🙏 as much as、やas many as、という使い方はないですか？muchやmanyを使う時は必ず名詞と一緒にしか使えませんか？

優しい方解答教えてください！ 書いてくれた人には私からの愛情が貰えます！（笑）

文法項目別ワークシート 得点欄 Grammar for Communication [3 [Date [Grade IClass INumber (/10) 教科書 pp.44-45 Name 疑問詞 ~いろいろなことをたずねよう~ 1 次の日本語に合うように, に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 (1) あの女性はだれですか。 is that woman? (2) 私たちはいつ泳ぐことができますか。 can we swim? こう (3) 番太とニックはどこでサッカーをしますか。 do Kota and Nick play soccer? (4) ブラジルは今, 何時ですか。 is it in Brazil now? (5) あなたはどうやって学校に来ますか。 do you come to school? 2 次の文を下線部が答えの中心になる疑問文に書きかえましょう。 (1) Your birthday is July 23. (2) You have two cats. (3) They have toast for breakfast. (4) Your sisters go to school by bus. (5) They live near the station.