数Aの確率の問題です。分からないので解説と解答をお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️間違っていても大丈夫なので、解いてみた方、回答をお願いします！！助けて欲しいです！

人でプレゼント交換を行う場合を考える。 各人が持ってきたプレゼントを見分けのつかない袋に入れて集め、 それを でたらめに各人に1つずつ配る。 残念ながら自分のプレゼントを受け取る人がいる確率を以下のそれぞれの場合につい て求めよ. (1) n=3のとき (2) n=4のとき (3) n=5のとき

質問です。 どうして下線のようになるのでしょうか?? 理由を教えて下さい～!! 宜しくお願いします。

FACT F 主語に注意が必要な形容詞 (a) I'm so happy to hear that. (それを聞いてとてもうれしく思います) (b) Please come whenever it is convenient for you. (あなたのご都合がいいときいつでもいらしてくださいね) 「誕生日にもらったプレゼントはうれしかったなあ」 日本語の 「うれしい」は, ときにできごとやモノを主語としますが、 英語のhappy は違います。 happy (幸せ な・うれしい)は人に宿る感情。 主語としてとれるのは (典型的には) 人に限るのです。 同様に glad (うれしい), sorry (悲しい) など感情を表す形容詞, また able (~す ることができる) もそうした感情や能力を有する主体, 典型的には人を主語にとる形容 詞です｡ 逆に (b) の convenient (便利・ 都合がいい) は, 人を主語にとることはできません。 日本語で 「君が都合のいいとき」とは言えても, × whenever you are convenient とは言えないのです。 上のように convenient for you (君にとって都合がいい)と使 ってください。 同じように, 人を直接形容することを避けるものに necessary (必 要な), essential (不可欠な) があります。 どうしても人を主語にしたいときには, You are an essential member of our team. (君はチームの不可欠な一員だよ) などと名詞の形にして逃げることができますよ。

2)の②がわからないです。 わかる方お願いします

2 苦い経験や過去は、心の筋肉をつくる作業です。 それがあるから、新たな人生を再スタートできる。嫌なことがあっ たら「これは心の筋肉をつくるためのトレーニング」だと毎日言い聞 かせると、体に筋肉がついて鍛えられるのと同じで、だんだんと自信 がついていきます。 あんな失敗もあった、あんな間違いもあった。で もそれが全て自分を強くするためのプレゼントだとしたら、意外とど おもしろ んなことも面白く感じてきますよ。 おどろ 海外で演出をしていると、解釈や意見の相違によって、驚くような混乱も、カオスも生ま れます。でも、それを否定的に相手が悪いからだとか、自分が悪かったからだとか考えずに、 これも筋肉をつくるためのトレーニングだと思うようにしています。そうすると、心が軽くな るどころか、相手に ② さえ生まれます。 このトレーニングは、きっと誰にとっても役に立つはずです。 出会う困難や災難にも「なぜだ?!?」 と思わず、自分が思う通りにコトが進まないか と、キレたり、折れたりせず、しなやかに。心の筋肉のトレーニングを楽しんでください。 (宮本亜門「上を向いて生きる」より) *カオス･混沌 「それ」が指すものを七字で抜き出しなさい。 #ts 結 人 や ②・③に入る言葉を一つずつ選びなさい。 きょうふ 恐怖 イ感謝 ア不満 エ同情 あるいは ウ イ しかし エだから つまり 『心の筋肉のトレーニングを楽しんで」とはどういうことか。 次の文の A・Bに入る言葉を、 Aは三字、Bは五字で抜き出しなさい。 困難や災難をA にとらえず、自分へのBだと考えること。 B e 2 3 3 Đ ◄ KATH/ し +1 H

for us って何ですか？ どゆ時に使うんですか？

(2) 私たちにギターを弾いてください。 Play (us/ plea Play the guitar for us, please

過去形と過去分詞の違いを教えてください

この問題の1～5がわかりません どのような形になるのか見分け方も教えてください

NO Grammar 文法 | Theme → 準動詞 ③ (各3点) B 日本語の意味に合うように,( )の語を適切な形に直しなさい。 ただし, 1 語とは限りません。 THE-SEA ( DAJE (1)私は卒業前に友達と京都へ行ったことを決して忘れないだろう。 I'll never forget (go) to Kyoto with my friends before graduation. that children see (4) おじは若いころ, パリで絵の勉強をしていたようだ。 gerblino s 120 ( (2) 私は君にこの仕事を明日の朝までに終えてほしい。 atgid yahru bus vsbroise d yebrutsad I want you to have this work (do) by tomorrow morning. (namai Ippen) (3) 母は私たちが母の日のプレゼントを隠そうとしているのを見た。 computer My mother saw us (try) to hide the present for Mother's Day. My uncle seems (study) painting in Paris in his youth. ( (5) 孫たちに囲まれて,その年老いた女性はとても幸せそうに見えた。 ) even)two ) how much of (Surround) by her grandchildren, the old woman looked very happy. 1's brains have a nat is due to social pressure, School much of )

定期テスト問題です。 連立方程式の利用の問題なんですが、全くわからないです。 ベストアンサー絶対つけます！ 教えて下さい!!

11 ゆうとさんは、家族へのプレゼントを購入するため、100円硬貨、50円硬貨 10円 硬貨で 毎週1回同じ額を貯金することにした。 12回目の貯金 をしたときにこの貯金でたまった硬貨の枚 数を調べたところ、全部で80枚あり、その中に100円硬貨が8枚 硬貨の枚数は50円硬貨の枚数の2倍より6枚多かった。 このとき、次の (1), (2) の問いに答えなさい。 (各5点) また、10円 含まれていた。

（1）の問題には、that を入れても○ と書いていないですが、 I’m sorry that I asked. と書いても大丈夫ですか？

(1) 聞いちゃってごめん。売(3) I'm sorry I asked. 私は申し訳なく思う 私が たずねた I am to (2) いい友達がいてぼくは幸せだ。 よい友達 goo 158 I'm happy that I have good friends. ぼくは幸せである <その中身は> ほくは持っている - I am CO も to<TER なくても (3) きみたちの身に何も起こらなくてよかった。 I'm glad nothing happened to you. 語順 ぼくはほっとしている/ゼロのことが起こった / あなたたちに - Iam も that を入れても○ (4) ボールが見つかって興奮してるんだ。 He's excited he found the ball. 彼は興奮している/彼が見つけた! そのボールを He is も○ -that を入れても○ (5) ノブに彼女ができたって確かなの? Are pogol.com> that を入れても○ よい友達を たず D ゼロのこと Sucansuzie b@googol.com> you sure Nobu got a girlfriend? tarii bse in 2 that 見つけた おばあちゃんにお誕生日プレゼントを贈ったら, お礼メールをくれた。 まずは の流れに合わせて (1)と(2) の語句をそれぞれ文にして, 返信しよう。 Ed 彼女ができる : get a gir KA

1〜3の答えはこれで合っていますか？ 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙏

Fill in each blank to complete the sentences. 1. サムは兄へのプレゼントを選ぶのを手伝ってくれた。 Sam ( helped ) ( me ) ( to brother. 2. この新しい政策は失業者を減らすのに役立つだろう。 This new measure will ( help 3. なるほどあなたの考えはおもしろいが, 実行するのはむずかしい。 It :) ( ( C is ) ( true. ) ( that ) it would be difficult to put into practice. yet :) ( choose ) a present for my ) your idea is interesting, (decrease) the unemployed.

合ってるか見てほしいです お願いします (1) My father is still using what my mother gave him 10 years ago. (2) the park where I played when I was a child, ... 続きを読む

② 関係詞を用いて文を作る 日本語に合うように,( 内の語句を並べかえなさい。 (1) 父は10年前に母がプレゼントしたものをまだ使っている。 (gave / is / my mother / still / him / using / 10 years ago / my father / what ). (2) ▼ (2) 子どもの頃に遊んだ公園のそばを通ると, 決まって当時のことを思い出す。 Whenever I pass by (a child / I / the park / was / when / played / where/I), I remember those days. 〜のそばを通る pass by~ VE Whenever I pass by 当時 those days I remember those days. (3) 火曜日はこの店でどのドーナツでも100円で買える日だ。 (3) ~を･･･円で買う (when / Tuesday / buy / you / for 100 yen / can / the day / is / any doughnut) at this shop. buy ~ for ... yen at this shop. (4) (4) 1964年の10月10日は、東京オリンピックの開会式が開催されたが、東京で晴れ 開会式 になる確率が最も高い日だった。 □ opening ceremony ( was / the Tokyo Olympics / when / ,/ the opening ceremony /,/ October 10th of 1964 / of / held) had the highest probability of being 確率 sunny in Tokyo. probability had the highest probability of being sunny in Tokyo. 13 関係詞 (2) 61