ここも教えてください 分からない所ばっかりで、、 【問題】 次の2つの連立方程式が同じ解をもつとき、a,bの値をそれぞれ求めよ。

[x-y=12 「-x+by=13 と x+2y=11 (2x+3y=-1

ここ教えてください！ 2問とも全然分かりません(´；ω；｀)

2けたの自然数がある。この数の十の位の数と一の位の数との和は12で, 各位の数を入れ かえてできる2けたの数は, もとの数より 54大きくなるという。 このとき,もとの自然数を求めよ。

ここの解き方教えてください！ 連立方程式を解けっていう問題です

J2x+y=14 1) y=3x-1

一週間前に同じ質問をさせていただいたのですが解答がまだ分からないのでもう一度質問させていただきます🙇‍♀️ （1）〜（4）の全部の問題がわかりません💦 教えていただけると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いします！🙇‍♀️

■最初の生体量 成 長量 ]被 食量 ]呼 吸量 口死滅·分解量 不消化排出量 *…分解者による分解 77 生態系内の物質とエネルギーの流れ 生物の間に見られる,捕食·被食の関係を 食物連鎖という。図は,生態系における各栄 養段階の間のエネルギーの移動を模式的に示 している。森林や草原のような陸上の生態系 では,太陽の光エネルギーが,緑色植物に代 表される生産者の光合成によって炭水化物な どの有機物の化学エネルギーとして蓄えられ 三次消費者 二次消費者 1* 一次消費者 生産者 る。生産者が合成した有機物を,直接または 太 陽 光合成で使われた光エネルギー 間接に食べて生命活動を行う動物を消費者という。消費者は、栄養段階によって一次消費 者,二次消費者,三次消費者などに区別される。。生産者が一次消費者に食べられたり、 一次消費者が二次消費者に食べられたりすることで,化学エネルギーの一部が高次の栄養 段階に移動する。また,生態系の中では,菌類や細菌類などが分解者として働いている。 食物連鎖によって,物質も栄養段階の間を移動する。その際,生物が体内に取り入れた 物質のうち,特定の物質が外部の環境よりも高い濃度に蓄積されることがある。また。

一週間くらい前に作った（学校の）タブレットの理科のレポートについての質問です。 理科の授業で花のつくりについてレポートにまとめるのをしたんですけど、 授業で配られた花（厳密には教卓においてある何種類かの花を持っていく感じ）の植物名が いまいちよく分からなくて… 誰か教えてく... 続きを読む

やマ99% 18:26 5月22日 (土) T 花のつくりカード 動かす 取り消し やり直し 見る 指す 画く 消す 選ぶ 文字 閉しる 植物名 氏名 1 「、観察した日 5月14日 5枚時目 2、準備,使用した物 タブレット端末、ルーペ ピンセット 3、方法 1)花をルーペで観察する。 2)特徴や外見をノートにスケッチ、 記録する。 3)ハサミで分解し、ピンセットを 使って観察する。 1/2 II

教科書の15ページの14行目でぐうちゃんへの気持ちを理由を含めて30字以内で教えてください🙇‍♀️🙏

つし 「僕」は、ぐうちゃんをどう思っているか。教科書5ページヱ行 目まででわかる気持ちを、理由を含めて三十字以内で書きなさ い。教科書中の言葉を使い、「……ので、…。」の形にすること。 3 こ。 ナビ 振 内容「僕」のぐうちゃんへの気持ちと理由 文の形「……ので、……。」字数三十字の八割(二十四字)以上。 I

国名の覚え方，何かいい方法ありますか？ 定期テストが一週間後なので、早めに答えください！🙏🏻🙏🏻

自明性の罠からの解放というところで質問です。問3番の答えは、自明性の罠からの解放だと思うのですが、みんなは、新鮮なもの~驚きに満ちたもの　らしいです。まだ答えが分かりませんので、答えと理由を教えていただけたら幸いです

oladSmo SYry CI 二重傍線部 a~eのカタカナは漢字に改め、漢字は読みを記せ。 |問2 傍線部O「そのこと」がさす内容を、本文中の語句を用いて二十五字以内で答えよ。 間3 傍線部の「当たり前ではないもの」と同意の部分を本文中から二十字以内で抜き出せ。 x)に入る適当な語句を、本文中から五字で抜き出せ。 |間5 傍線部@「もう嫌でしかたがない…」と思うことの理由について、筆者はどのように考えているか。 適当なものを一つ選び、記号で答えよ 日本での生活と比べると、物事の効率や安全性の面で問題を感じることが多いから。 Y 行ける場所ややれることが極端に限られていて、退屈を感じてしまうから。 文一週間ほど滞在しただけでも、一年間も旅をしているかのような疲れを覚えるから。 H 日本に比べて時の流れが速く、日本にいたころの記憶が薄れてしまうから。 間6 傍線部©「そのような気分」とはどのような気分のことか。三十字以内で説明せよ。 0) 田金 二>次の文章を読んで後の問いに答えよ。 Oパザールだけでなくて《 「午後」に一本来るというバスを日だまりで待っているうちに、ペルーでこちらが日本人ならフジモリ大」 統領に似ているとか似ていないとかいう話題で、すぐにみんなで盛り上がってしまう。バスを待つ時間は一 |無駄だという感覚はなくて、待つときには待つという時間を楽しんでしまう。 時間を「使う」とか「b費や Qパスを待つみたいな時間でも、aイナカだったら「午前」に一本

この抜き出し方はあっていますか？

待されている。「あなたの未来はとうと うなると思いますか?」といった場合にも、質問する相手が子どもや若者だった り、ペンチャー企業や成長期の企業だったりすれば大きな変化や変動についての Vロ がるS ー るか 答えが期待されることが多いだろう。 のあか 第三に、「未来はどうなる」という問いが問うのは、通常は、十年後、数十年後、 百年後、あるいはそれ以上先の未来のことが多く、一年後や一か月後や一週間後、 あるいは夕食の場合のように数時間後とか、調理の途中から完成までの十数分後 や数分後のような「近い未来」を問うているのではない。現在以降の時間は一瞬 後でも確かに「未来」なのだが、私たちが「未来」と言う時に意味しているのは 通常は現在に近接する未来ではなく、それよりもある程度(あるいはかなり)先 の時点である。 「未来」あるいはそれに類する言葉が常にここで述べたような意味のうえでの 限定を持つのではない。だが、私たちの社会で「未来」という言葉は、一方では じ

この場合、「which」はどういう意味になるのですか？

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