問2がどうしてこの式になるのかを教えて頂きたいです！

6 全校集会を行うために体育館に生徒が集まりました。 縦に並ぶ人数を36人にして、 横にx列 並びます。このとき, 最後の列は33人になりました。 また, 縦に並ぶ人数を35人にして、 横に x列並ぶと列から7人がはみ出ました。このとき, 次の問いに答えなさい。 問1 xについての1次方程式をつくり, 列の数を求めなさい。 問2 全校集会に集まる全体の人数をy人として, yについての1次方程式をつくりなさい。 ただし, 方程式は解かなくてよい。

現代高等保健体育の教科書を持っている方いませんか？教科書の5食品衛生活動のしくみと働き〜8労働災害と健康までを送ってもらえませんか。 お願いします。m(*_ _)m

体育のダンスについてです。 この図を見ても進み方をどう表しているのか分かりません💦 教えてください🙇‍♀️

進行方向 地OD(時計回り)円心へ 円外へ センター 円周上の方向 計回り )

教えて下さい🙇‍♀️

にヒー za 3 | 北家さんは, 体育の水泳の学習中. プールの中で体が軽く感じた。 そのときの経験から 水中の物体にはたらく力について調べるための実験を 行った。 次の1 て3の問いに答えな きい。ただし. 100g の物体にはたら く重力の大きさを1 Nとし, 淳力は物体だけにはたらく ものとする。 く実験> 操作1 20 cdの物体 (ポリ塩化ビニル, アルミニゥウム) にはた らく重力の大きさを図 1 のようにそれぞれ調べる。 操作2 物体を水にすべて沈め, 図2のように浅いところでのばね っ ばかりの値を読む。 探作3 物体を図3のように深く沈め, そのときのばねばかりの 値を読む。 く結果> ] 1 ポリ才化ビニル 」 アルミニゥウム (20cmW) (20cw) 物体にはたらく重力 [N] 030 055 浅い 010 035 ばねばかりの値 [N] 深い 010 035

現高１です。 シャーペンで書いてあるのは5段階評価の場合です。赤は三学期で(10段階評価)この評価をとったら学年(5段階評価)の評価が写真のようになります。三学期オール10と、夢のような成績を三学期で出せても高１の評価平均は3.25です。この調子で高2になってしまったら大学... 続きを読む

| 科目 | 国語総合現 | 53| 53| /o 「国語総合古 司23[ 5 3人0 |世界史A 53| 6 3| (6 現代社会 ” 15|6 数学! 8 。6 数学HI 53| 63| (9 数学A 84.53| (の |生物基礎 7 7生 (9 |物理基礎 53| 53| 2 保健 63| 74| (9 |体育 | 7 7 季| (o 書道1 631 63| /g |コミュニケルーショツ敵語 53 53| /の 英語表現 53| 63|/o |瑞語会計 SDL3| // |社会と情報 53| 5 3| /。

バスケについての宿題が出たのですが、わからないところが3つあります。バスケに詳しい方よかったら教えて下さい！

選択球技 バスケン トボールの基礎知識 ュー 3 までの衝項目の ( 。 ) に適語を書きなさい< ベスケットボールの基礎技術について ) を使い、ボールを押し出す 1 ① ドリプル 手首の( ② パス ボースハンドバスが基本 ジンハンド・パバスは応用 3 ( イェメレヒ 5まくxiへSKZ2SUs36 ) ・ バス、 ショルダー・バパスが主なバス (NN ス ) ハンドが基本 か2 こよス全ApKコ ネリングの前を目標に ( *※ランニング・シュートは2拍子で ( (0) マクウド ) が理想 ⑨⑨ ストップとピポット・フット *攻撃技術の要 一拍子でのストップ( ラャンフ2 )ストップ 垢子でのストップ( スライビ 。 )ストップ 2 練習方法 主に攻撃技術の習得として ① ドリブル 右・左 両手 ルーズボール コントロール可能なスピードで @ レーン2メン 折り返しパスからのシュート レーン2メン 折り返しパスからの 2導〇JNI 2ションテ2ボスか請う証請Iけキャンチョの ピボット っ シュート ⑧ リバウンド・ショット 左右 3 知って置きたいルール この時の処置 "①②合わせて5回で退場 相手則のボールとなりスローイン ① (テテ7りーャレル )・ファール スポーツマンらしからぬ骨度をとる ② .( ハ?-ー 9ナル )・ファール 身体接触 ブッシング 。・ハッキング ・ホールデング ・トリ _@ ペイオレーション ) 手則のボールとなりスローイン ke ッピング

①を教えてください

学級会で | ミンヨシの 内容に関する語し合いが行われてい、。 ボ 0 Aさん 私はドッジボホールが。 還単だし っ 87に4ウ のか Bさん 会 Cさん がよいと思います。 人ざさん せっかくのレクリエーションたから スポーツのほ うが盛り上がるよ。 室内だなんて, もったいないよ。 Bさん スポーツなら体育や部活動でもできるのだから. あ えてレクリエーションでやる必要はないよ。 2 ツが好きな人ばかりではないし。 ほかに提案はありませんか。ないようですので, 多 数決で決めます。一人 1 回手を挙げてください。 [結果] ドッジボール 17?票 百人一首大会 10票 映画鑑貞会 9団 一番多いのはドッジボールだ ! 本 会 Aさん やうだ いに参加できることが1 (GoiGぐださ(信 過半数の侯拉がなかったので = 位2候補で. 改めて多数決を行います。 ではほ作もう 所30シベ 回手を挙げてください。 [結果] ドッジシボール 17粟 白峡寺首大会 19村 本 会 多数決の結果, 以必リーションは 百人一首大会 に決まりました。 Aさん 3 してこんな結果になったんだろ う。多数決だか らしょうがないけど, 納得いかないな-…-。 ①なぜこのような結果になったのか.。 考えましょう。 (②この決め方は正しい方法といえるでしょうか, にGS もいえないでしょうか。理由もいっしょに考え, グル ープで話し合いましょう。 このような多数決の方法以外にもっと良い方法はない がグリルミブで話民会さまじょう、 第1回 | 2位決定 g とうき83 東京 第に認めら イスタンブール UN 6|

中学の体育　バスケです かっこの中に入る言葉わかる方教えてください

【オフェンスプレー】 回『【 ) …パスを出したら、ゴールに向かって走しりこみ、もう一度自分が もらってシュートを狙う。基本となるオフェンスプレー。 回 ) …サイドにパスを出したら、ゴールに向かって縦に切り込おの。パス を出しだ瞬間に走りだすことで、ディフェンスの 反廊が遅れる。 加計( ) …味方をノーマークにさせて、攻めやすくするプレー。 還( ) …チームに高身長の選手がいたら、ぜひ使おう。 ボールがある逆サ イドの人がボールサイドのローポストに動いてパスをもらう。 ぞの人がいたところが空い 、 空間をつくることができる。 ) … ドリブルでゴールに向かって攻め込めプレー。 | ) ディフェンス…一番基本的な方法。自分のマークマンを徹底して守 上し味記が坂かれてしまったら、カバーにいってチームでディフェンスをしよう。

こちらの問題の解説をしていただきたいです。(二次関数) 私は8mだと思ってしまいました。

ルー は。第 1 走者が何mま で近づいたとき (2ジス24 いて考察し, 説明しなさり 隙呈 体育祭の全員リ レーであな を炒とさず効果的にバトンを渡すために すればよいでしょうか。 表やグラフ, 式などを用 【着1】 第1潜考, 軍2突者のデータ 6 釧 1志者 . バトンを洲す人 (1秒間弟のファッショ所7 Wみ 1秒 2秒 (91 8 8) 2 9の)( 8 第2視者 : バトンを受ける人 (0.5則介のフウッシュ写真 )了秒 2妙 9秒

空いているとこの解答お願いします！

1 英文日本語の意味を表すようにzero 。 の 記号で等えなさい、 の中に入る語殺として正 1) 看護師になる方法はいくつかぁぇ ) several ways to become a nurse ( (@) There are (5b) Those are (⑯) You are 今は検索するだけであらゆる 情報が手に 人る Nowadays ( ) all kinds of information through a simple search (Ga)itcanget (D)they can Ge博識 (ON can get 6) 佐藤先生の授業はとてもいいらしいょ。 ( )Ms.Sato gives really good lectures、 (3)Theysay (b) We say (9 Yousay 2 次の語句を並べ替えて, 英文を完成させなさい。 (1) 人の役に立ちたいと思つWSAほは ご (to/ people / others / arel ( a book / gives / timmi 9 明日は体育人 The school is主 sunny /!7選 と(2) 「手に入る」の主語は, 一般的な人。話し手も聞 き手も含まれると考えら れる +G) 話し手も聞き手も佐 藤先生の授業を受けてい ない。 と02) 「本を読むこと」を主 語にする。