この（3）の文章の作り方が上手くいきません。教えてください🙏

(2) 朝美はそのバッグをどこで買ったのかを私たちに話しました。 ay. + 主語+動詞〉が くるよ。 あぎみ told せUs 文 where Asami she bought the bag. a)私たちがこのカメラをどのように使うかをあなたに見せましょう。 Il show you how Use this camera. we 14)いつメグがオーストラリアに行くのかを私たちに教えてください。 Tell US when Meg will go to Australia.

私大入試が目前に迫っていますが、質問があります。 日本史の問題集は必要でしょうか？当方、受験生なのですが、日本史は得意な方で安定して偏差値65〜68は取れます。(直近の模試も68ありました)問題集は買わず、ひたすら教科書に青ペンで隠して、資料集と合わせて学習してきました。 ... 続きを読む

日本史B 84/100 68.5

社会の単語の覚え方ってどういう感じですか？？

関係代名詞のthatとwhichの質問です。 thatやwhichのあとは動詞もしくはbe動詞がきますか？

基本文の定着 Eサポート 関係代名詞の that[which] を使うよ。 みどりえき This is a bus. (緑駅へ行く) his is a bus_that[which] to Midori Station. goes My town has three stores. (8時前にあく) My town has three stores that[which] Jad er-o open before 8 o'clock. Thave some books. (世界中で人気がある) books →I have some that[which] are popular all Over the world. 4 Kyoto is a city. (多くの人々によって訪れられる) →Kyoto is a city that[which] is visited ★関係代名詞tha [which]のあとに, 受け身の文を続ける。 by many people. 2( )内の語(句)と関係代名詞 which を使って, 日本文にあう英文を書こう。 私は私の母によって作られるカレーが好きです。 ( curry, made ) I like curry which is made by my mother. da el aidT (S) 私はこれより小さいバッグが必要です。 (a bag, smaller, one) I need a bag which is smaller than this one. 文英で ★a bagの後ろにwhichを置き, 「…より小さい」 という比較級の文を続ける 基本文を使って(て(1) 次のライナスの質問に,あなた自身の立場で答えよう。 2 My . ( 8時前にあく) 次の文を,部の名詞に( )内の説明を加えた文に書きかえよう。

⑶の問題で、３組の辺の比が全て等しいではダメですかね？

と 」( ) 次の図で相似な三角形を記号を使って表しなさい。 また,そのときに用いた相似条件を( ) にかきなさい。 3 /0 A E A D 60° o B 4:す D 4 60° B C B 5 [APECBAC ] [ を組の角的 △ ACBOE D B ] [BDCCOAB件E1 2組のPのと その間の雨か 等し。 2船の角 kith 降しい、 P 定着 標準 発展

ここの範囲、今日習ったばっかりであまりよく定着してなくて、誤差の絶対値の意味や、有効数字の求め方が分かりません。（1）はわかったのですが… 教えて欲しいです💦

近似値と有効数字 3 最小の目もりが0.1cmのもの差しで木 材の長さをはかったら, 154.3cmだった。 a)真の値をacmとするとき, aの範囲を, 不等号を使って表しなさい。 最小の目もりが0.1 cmのもの差しを使ったから。 154.3cmは0.1cm未満を四捨五入して得られた近似 知技)のP.141 2 間3 値である。 よって,154.25a<154.35 一真の値aの範囲一 0.05 154.3 近似値 154.25 154.35 154.25Sa<154.35 回(2) 誤差の絶対値は何cm以下ですか。 誤差が最も大きい場合は, 真の値が154.25 cmのとき である。このとき。 (誤差)=(近似値) (真の値) =154.3-154.25 =0.05(cm) 0.05cm以下 (3) 有効数字を答えなさい。 最小の目もりが0.1cmのもの差しで154.3cmが得ら れたから,有効数字は 1, 5, 4, 3である。 1, 5, 4, 3 (4) 有効数字をはっきりさせるために, (整数部分が1桁の数)× (10の累乗)の形 で表しなさい。 近似値154.3cmの有効数字は 1, 5, 4, 3だから, 154.3=1.543×100 =1.543×10° けた 1.543×10° cm

中一の方程式がよく理解できません！！そろそろ定期テストがあるので覚え方とか勉強法を教えてくれると嬉しいです！！

初めて英検三級受けるんですけど何を勉強したらいいのかわかりません💦 勉強法おしえてください！！

至急！分かる方いたら教えてください🙇🏻‍♀️🙏🏻💦

第9章◆変化 目標時間4分 学生のころにバイト先で極めて厳しく注意されたおかげで、社会に出ても電話に臆することはなかった。そこは社長 と社員ひとりの小さな広告代理店で、お得意様と出入り業者さんとでは、受け答えを違えないと社長のご機嫌が悪くなっ た。同じように丁寧な調子で話しているのはまずいといわれ、敬語を微妙に使い分けなくてはならないのが、当時は難 しくて苦痛だったのを想い出す。 もっとも「社長さんいらっしゃいますか」と訊かれたら「出かけております」と答えるくらいは教わらなくても最初 からできたので、それはまだ常識の範囲内だった。 敬語の使い方に限らず、常識というものが揺らぎだしたのはいつ頃からなのだろうか。 たとえば固有名詞をあげても、通じる相手の範囲が昔に比べると格段に狭まっている。有名人も世代や業種によって 限定されて、誰もが知っている人はごく稀だし、その多くがすぐに忘れられてしまう。かくして「常識力」というおか しな言葉が定着し、テレビではクイズ番組が大流行りで、非常識ぶりを噛ったり、逆に些末な知識を競いながら、常識 わら れ つ の境界線がどんどんと壊されてゆく。 一方で学校や、病院や、警察にまで「モンスター」と呼ばれる人たちが押し寄せて、それらの行為は常識はずれとい う生ぬるい表現では追いつかない、深刻な心の病を感じさせたりもするのだった。 そもそも「常識」は明治期に誕生した訳語で、原語のコモンセンスを直訳すれば「共有感覚」ともなる。これまでの 人間にとって共有する最大の環境は自分たちが住む土地だから、国民の常識というものも成り立つた。しかし凄まじい テクノロジーの進歩によって、今や同じ国に住んでいても、取り巻く環境は短いスパンで激変してしまう。だからこそ 常識というものも同世代や身近な関係者の間でしか通用しなくなったのだろう (松井今朝子「「常識』のはなし」) 問 傍線部「常識というものが揺らぎだした」とあるが、その引き金となったのは、どのようなことだと筆者は考えて いるか。最適な一三字の語句を問題文から抜き出しなさい(句読点等も字数に含む)。

情報系の問題なのですが、 この問題の①〜⑧の答えがわかる人いますでしょうか。 なかなかこの問題の空欄の理解が出来なくて困っています

Section 1 Section 練習課題14 分析プランを完成させよう 分析プラン ワークシート 分析テーマ を埋め、ワークシートを完成さ 『1万人の第九』 前後で、ベートーベンの『第九』 が持つ社会的意味やイメージは 変化したか 以下の情報を参考に次ページの分析プランの せましょう。 対象 (主役) 『第九』のイメージ 実施時期·実施研態 《きっかけ/背景 memo> 1983 年に始まり、今や年末の定例イベントとなった「1万 人の第九」。そこで合唱されるベートーベンの交響曲第9番(通 の年||称:第九)自体は、 年末年始とはまったく関わりが無い。 1973~ 年以降 <『1万人の第九』について> その名の通り、ベートーベンの「第九」を1万人で歌うことがコンセプトの中心にお り、合唱団は毎年、一般公募により結成される。イベントは 12月上旬に開催され、TV 放映もされるため、年末の風物詩となっている。 大阪城築城400年の記念イベントにおいて、 大阪城ホールのこけら落としの一環とし て、1983年に企画· 実施されたことが始まり。今では、この「1万人の第九」のほかに も、一般参加の合唱団をバックにした「第九」 イベントが全国各地で実施されている。 範囲 (舞台) の 「1万人の第九」が始まる前後でその意味はどう変わった? 変化 社会的意味の変化 (行動) 仮説(結果の予想) もし、予想が外れていたらどうなる? 何がどうなる?どんな結果になる? 「1万人の第九」後は のイベントの実施時期(月)が偏る 2一般参加型の合唱イベントがの のイベントの実施時期は 2イベント形態の構成比に変化が無い 3 く分析テーマの検討結果> 分析プラン どうなるか/どうするか (想定/予定する結果) どのようにすれば分かるか? (調査方法/分析方法) 何が/何を? (対象データ) 対象 範囲 方針 STEP 「第九」に関する イベントのイメージ 「1万人の第九」が 「第九」の社会的意味や イメージの変化を調べる 1973~83 年の!実施時期について特定の傾向が見ら月別のイベント回数の年間構成比 の 始まる前と始まった後 イベント回数の年度比較 1 れない 実施時期について、年末に偏りが見月別のイベント回数の年間構成比 られる テーマ 2 1983年以前の イベント回数の年度比較 「第九」イベント 『1万人の第九』前後で、ベートーベンの『第九』が持つ 1983年前後の 「第九」イベント 実施時期について、傾向無しから、 徐々に年末に偏るように推移してい る 年間構成比の年次比較 など 3 社会的意味やイメージは変化したか 1983年以降、 6 イベント形態別の実施回数の年次比較 イベント形態別構成比の変化 5 1973年~現在の 「第九」イベントの 実施形態 4 のイベントが <仮説(結果の予想)> 増える 「第九」の 社会的意味 「1年の締めくくり、新年の喜びを 象徴する」 の の通り実施時期が変化している →第九といえば「年末」という実態に 5 「1万人の第九」以降、第 九=年末というパターンが 定着した。 「第九」というと、一般参加 型の合唱がイメージされる ようになった。 「みんなで歌う、コラボ的な楽曲と STEP4の通り、実施形態が変化している →第九を「聴く」から 8 へ →「個人」から「みんなで」実施へ いうイメージ」 AOA COUOOLLO TEU