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英語 中学生

学校のロッカーに解答集置きっぱで… 大変申し訳ございませんが、採点お願いします🙇💦 間違ってるとこは答え教えて下さると助かります🙏

nP ー Unit 4のまとめ 文法·読解 ます。 o you know (Jane / sad / why / is / does / ? ) Do you know _wJanc Sad (2) アレックスに何がほしいか聞こう。 Let's ask ( he / Alex / what / does / wants / . ) Let's ask Aleと what wants he (3) これは1900年に作られた自動車です。 (Is / a car /in 1900 / this / making / made / . ) This is a caur _made in 1900 (4) 同こうでテニスをしている女の子たちは, 私の友達です。 (over there / the girls / tennis / play / playing ) are my friends. are my frie oveA_thckc are mye The ginls plaing Tennis. 2会話でcheck) 日本語を参考にして, 会話を完成させなさい。 りな Scene | 梨奈とベン(Ben)は話題のケーキ店に開店前にやって来ました。 Rina: Look, Ben! ®There is a long line cakes. of (ケーキを待っている人たちの長い列があるわ。) Ben: Wow! So many people! Rina: ®The _cake made here (ここで作られているケーキは本当においしいの。) are really good. ®Rina, can you tell me what timc (梨奈,今何時か教えてくれる?) Is H Ben: now? Rina: Sure. It's 9:30. 3( )内の語を適切な形にかえて, 意味の通る文にしなさい。 1) This is a cture _taken. by my father in Hokkaido. (take 2) That girl _having. lunch under the tree is my friend. ( have 3) This cake is really good! Please show me how you _haking ! ) I don't know where Erika _hought the blue shoes. (buy) 5 eighty-six

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数学 中学生

この問題って、なんの単元に分類されますか?? 類題とかってどうやって探したらいいでしょうか??(ネットで!)

っ。 R3年度 第3学年 数学 2学期中間テスト NO.4 ぎひょう 問題9 右の図のように、点Pを、 x座標が正となる y=x+1 のグラフ上に とります。 また、点Pから×軸に塗線PAを1辺とする正方形PABCを、点B を点Aの右側にとってつくります。点Pのx座標をaとするとき、次 の問いに答えなさい。 点Cの座標をaを使った式で表しなさい。 図まり 0.0t) (20t1,Ati) すいせん P みぎがわ 10tl a 420+1,0) atatl Of B (2atl, atl) 回に座様を長さを かきこめし 回より (atl)"=45 正方形 PABC の面積が45のときの点P の座標を求めなさい。 Q= -24+176 よって a=-/土35 a>oより -1-35は問題にあっていない 2 2 a42a+1-45=0 a42a-44=0 A= 21J--15 よって a= -It3j5 atl = 3,J5より、 (-+35,35)。 図4「俵すぎざんの事」の一部 2 冷まぎま 「座効記」という江戸時代の書物には、日常生活で役立つ様々 な計算が紹介されている。図4は、儀の数の求め方を紹介した じんこうき えどじだい しょもつ にちじょうせいかつ 周題10 しょうかい たわら こと いちぶ (阪本能門文庫成) 「儀すぎざんの事」の一部である。 学さんは、懐すぎざんに真味をもち、懐の数の求め方を次のようにまとめた。 まなぶ きょうみ (学さんがまとめたこと) zよくよみ

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英語 中学生

全然分かりません 教えてください

次の英文を読んで,あとの各問いに答えなさい。 5 children O(enjoy) reading books. When Lepman saw this, she thought that the families, their friends, or their homes. ア She wented people all over the world to know that German children's for the children. Because of this, about 4,000 children's books were sent to her books were wonderful. ntries around the world. ォLepman displayed the books at many places all エ over Germany, and many children enjoyed the books. Then, in 1949. she neoa t 15 books to open a library for children in the middleof Munich. After that, the numberof books in the library increased, so in 1983, the library moved to an old castle built in Munich in the 1430s. This library *conducts children's books in a *catalogue called “White *Ravens,” and introduces those books to *activities. For example, the library collects good many p the world. White Ravens” means very *rare and good things because white ravens are very rare. The library also holds a large festival. At the festival, children can talk with famous writers ③ (invite) from all over the world. The library also holds many lessons. There, children can learn about peace and history. Through books, Jella Lepman wanted to create a *peaceful world. At this library, her dream lives on even today. 注 Munich: ミュンヘン not only ~ but : ~だけでなく…も nutrition:栄養 mind:心 publishing company : 出版社 display:展示する conduct:行う activity:活動 問1 0.3の( )内の語を適する形になおしなさい。 門2 下線部ア~オから, 不要な文を, 1つ選びなさい。 catalogue:目録 raven:カラス rare:まれな peaceful:平和な の A ) 司3 下線部2の具体例として,本文にあげられていないものをア~エから1つ選びなさい。 ア 優良な児童書の世界への紹介。 ウ 児童書研究者たちの研究への支援。 4 下線部④の具体的な内容となるように,( イ 有名な作家と話せる大きな祭典の開催。 I 平和や歴史を学ぶ講座の開催。s 30g 1C) )に15字程度の日本語を入れなさい。H )という夢。 131

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英語 中学生

全部の答え教えてほしいです😢 テスト範囲です…。 ※このテスト用紙とは別です

ロ 2521 12 061 英語1年困 図p.57-63/0はp.57-66 組番号(右寄せ)は両査に必ず記入してください。 6 Unit 6 番 名前 ;6- 判-表合計 実施時間i0-日 知+技 ~Grammar for Communication 4 30分 『60 間違えた問題には×を記入しよょう。 知) それぞれ次の問いに答えなさい。 知+技 単語·重要表現 1 ()内の日本語を参考に、 3点×4 12 に適する語を書きなさい。 (1) I enjoyed your (スピーチ) of people in the park. (たくさんの) (2) I saw a (3) Do you know that I went to a ?(生徒) 4) beach. (美しい) 知+技 23点×4 基本文 2 次の文を()内の指示に従って書きかえなさい。 12 (1) I live in Cebu. (下線部をMr. Cookにかえて) →Mr. Cook (2) We study Japanese every morning. in Cebu. の (下線部をDavidにかえて) Japanese every morning. (3) Ms.Ota has a dog. (①疑問文にして,2Yesで答える) →David 2 →D Ms. Ota a dog? -2Yes, 基本文 3 日本文の意味になるように,( )内の語(句)や符号を並べかえなさい。 知+技 |3点×2 6 (1) メグは緑茶を飲みません。 (not / Meg / green tea / drink / does / .) (2) あなたの弟さんは何を必要としていますか。 (your / need / does / brother / what / ?) 基本文 4 メモを参考に、グリーン先生(Mr. Green) を留学生に紹介する英文を 知+技。 5点×2 /10 完成しなさい。 (1 Mr. Green in the park on weekends. (1) 週末に公園で写真を撮る。 (2) 月曜日は学校に来ない。 (2) He to school on Mondays. グリーン先生 お願いする対話文完成 5 姉妹であるリサ(Lisa)とベッキー(Becky)がA~Dの順で話をしています。 知+技 5点×4 /20) (1)~(4)の に適する語を書いて対話を完成しなさい。 A I open the window? It's hot. B Sure. Can (2) help me my homework? problem. I'm not busy now. DJ Thank you. W プリント 評価プリント 11 D.O.O-ロ ロロ ロロ

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英語 中学生

合ってるか確認していただきたいです🙇🏻‍♀️ 間違ってたり空白のとこは答えを教えてください🙇🏻‍♀️

英文の完成 親太が英語で合唱コンクールの案内をしています。 に適する語を2語ずつ書きなさい。 1 しょう 11 (4点×5) | 思判表 8点×5 点 ポスターを参考に, 英文の Seprem ber daye (1 ih every year. It lasts for On the first day, you can enjoy great We have a chorus contest 2) 合唱コンクールのご案内 我が校では毎年9月に,2日間 にわたって合唱コンクールを開 催しています。 tルo pleycd 3 (1日目我が校の吹奏楽部によっ て演奏される。すばらしい音楽を お楽しみいただけます。 【2日目それぞれのクラスが, 世 界じゅうで愛されている日本の歌 を歌います。 music 3) our brass band. On the second day, each class sings Over the world. oced 4) all Japanese songs If you 5) intercsted arc 5 please come and enjoy the contest! もし興味がありましたら、ぜひお 越しの上,お楽しみください! 2 Read eThink まみ 次の真美のスピーチを読み,あとの問いに答えなさい。 Hi. I'm going to talk about languages and letters. I learned about ASL, American Sign Language, last week. After that. I 美 became interested in many kinds of languages used all over the world. I hear there are about 7,000 languages in the world. Ithink Japanese is very unique because it has three kinds of letters, kanji, hiragana, and katakana. When we write something in English, we only use the alphabet. I think Japanese is more difficult than English. Each kanji has its own meaning. My name comes from two kanji. The first one means “truth," and the second one means "beauty." I like both meanings. I hope I can become a person like the meaning of my name. Why don't you learn about kanji used for your name? 10 (注)letter 文字 meaning 意味 truth 真実 beauty 美 C (1) 次の問いに,真美になったつもりで英語で答えなさい。 A When did you learn about ASL? (4点×5) 2思判表 8点×5 点 I learned about it ( lam Englisd 洋年稲名、片修&の う標類の書き方がある A week B Which is easier for you, English or Japanese? 1 II think( (2) 真美が下線部のように思うのはなぜですか。 を書きなさい。 あ )is easier. B に適する日本語 日本語には (3) 真美の話を聞いたクラスメートが, 自分の名前に使われている漢 字について話しています。 ( )に適する英語を書きなさい。 から。 1 truth p My name is Aika[愛花]. The first kanji means "(0 )" and the second kanji means "( ② ). beauy (2 Write のなたは留字生のエミリーに, 自分の友だちを紹介しています。 例を参考に, 「~をしている男の子女の子」 は…です。」と, それぞれの人物を説明する英文を2つ書きなさい。 例 The girl playing the guitar is Ami. (5点×2) 3思判表 10点×2 例 点 Yui The bay singing A song 1s Sho. The qirl rending a book is Yai Ami Ren) Sho

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数学 高校生

波線の意味がよくわからないので教えてください。

1より小さいn個の正数の職 ☆のkが定数でないと 簡単には解くことのできない2項間の漸化式 an+1=f(am)の極限値を のた、前問のように視覚に頼らないとすれば、2つの方法があってここで 第1の方法を紹介しよう、(次の 5. が第2の方法) であることを Z+1-as(z,-a) 3 2n 2n-1.2n-2 2n+1 2n 2n-1 n+1 は で、n→ 0のとき ます, 3. の方法などにより極限値αを予想し,与えられた漸化式から Tan+1-alskla,-al. kは0sk<1である定数 2n+1 は収束しない(1/2 に収束) 考えると,☆のe は“定新 いと,an→a(n→ )と できない。 ■入試では 本間のように,とりあえも の形の不等式を導く. すると, 0Sla,-alS"-1リa-al an→a(n→ 8) であるから,はさみうちの原理により, la,-al0 【解答) 等式を証明させる問題が 『If(z)|の最大値をMと a=f(a)によって定める。 値の定理により、 a>1 により,Z」=azVa また,あきらかに Z>0であるから,相加·相乗平均の不等式により, a -=Va a Te+1= If (a,)-f(a)|<M\a よって,つねにZ,w{aである. 次に, 2 Ei, t :. lan+1-aSMIla,- という流れの問題も少なく ちろん, M<1を示すこと トになる。 2 a In 3 エa+」ーa(-) 32,2 3 1 a 3 3エn であるから,確かに ~が成り立つ。この~~を繰り返し使うことにより, 2 \n-1 0Sエ,-as 3 よって,はさみうちの原理により, lim(z,-Va)=0 .:. limz,=a n→0 n→0 X 5. 解けない漸化式と極限(2) 漸化式a,=2, 2an+1Qn=a,?+2 (n=1, 2, …) で定められる数列 {a,} を考える。 (1) an2V2, an+1Sa, (n=1, 2, …) を示せ。 (2) lima,=V2 を示せ れーO 【Point】前問のPoint の☆のkは, anニ¥2 を示したあと, a+2-2/2a,_aュー 「教科書にはないが 左の定理は教科書に ,-12 20m によってk=1/2ならよいことがわかるが, kが与えられていないときは, 単調で有界な数列は収束する (rp.24) という定理に目を向けよう. an+1=f(an)で定める数列 {a,} が収束することか 覚的に明らかなので, ても減点されることに an+1-V2= 2a。 ■前問の傍注の手法 2 エ+ いえたなら, その極限値αはα=f(α) をみたすことから, αを具体的に求める について,げ(エバー ことができる。 【解答】(1) 明らかに a,>0 (n=1, 2, …) であるから, はうより小さいの an 1 an 1 an+1= 2 =(2 2 : a,22 (n=2, 3, …) an an 84

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数学 高校生

波線部分の式変形の仕方が分からないので教えてください

4. 解けない漸化式と極限(1) a 2.2,+ 2 Cn ニ 2」=a(a>1), In+1 (類,鹿児島 3 n→0 ーVas(エ,-Va)であることを示し, limz,を求めよ。 Cn+1 ☆のkが定数でないと 1より小さいn個の正数の有 2n-1 2n-2 【Point) 簡単には解くことのできない2項間の漸化式aの+13f (an)の極限値を 求めるのに,前問のように視覚に頼らないとすれば, 2つの方法があってここで 第1の方法を紹介しよう. (次の5.が第2の方法) まず, 3. の方法などにより極限値αを予想し, 与えられた漸化式から 2n 2n+1 2n 2n-1 n+1 は 2n+1 で,n→ oのとき は収束しない(1/2に収束) 考えると,☆のえは “定 いと,an→ a(n→ ) できない。 ■入試では 本間のように,とりあえ 等式を証明させる問題 『If'(z)|の最大値をM α=f(a)によって定める 値の定理により, If(a,)-f(a)|<MIc . lan+1-a|<M\a という流れの問題も少た ちろん, M<1を示すこ lan+1-a|Sklaォーal, kは0<kく1である定数 の形の不等式を導く. すると, 0Sla,-a|S"-la,-al →a (n→co) であるから,はさみうちの原理により, Iam-al→0 【解答) また, あきらかに Iル>0であるから, 相加· 相乗平均の不等式により, an a>1 により, z;=azVa a a Ce+1 .2."c /8z ={a 三 3 2 2 よって, つねにx,NVa である. 次に, 2 2月+1一as(エ,-) 2 a 2 32,2 n 3 3 1 -ハ小のん a 3 a 3エ トになる。 2 であるから,確かに~が成り立つ,この ~を繰り返し使うことにより, n-1 0S2,-as)(z)-Va) 3 よって,はさみうちの原理により, lim (x,-Va)=0 .. limz,={a n→0 n→0

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