理科 中学生 約6年前 全くわからない😅 教えて下さい! 2枚目はチンパンジーの頭骨です❗️ 11:55 四 る心志・ 胡 @ 専4目41% 答えは3チンパンジーです。 これも知識と して知っている人もいたと思いますが、こ の頭骨から判断の根拠を示せますか ? それ を次のロイロ提出課題にします。 課題 : ①頭骨からチンパンジーが他の動物 を狩りで捕らえて食べているなんて信じら れない(草食動物でしょ)…という根拠。 ②逆に、頭骨からチンパンジーがやっぱり 肉食するよね…という根拠。 この両方です。それをノートに記録した ら 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 至急です 教えてください🙏😥💦 っの41812 地球上で生活しでいる補物の数は約2 0万種とも約3 0万種ともいわれています。これら 特徴を整理して、なかま分けをしていこう。 にN ) …子葉が 1 枚のもののこと< 人 ) …子葉が2枚のもののこと< *子葉とは、発芽で最初に生じる葉っぱのこと< 5 葉弁が1 つにくっついているもののこと。 例) ツツジ、アサガオ、タンポボボなど。 30 N 枚 1 枚離れているもののこと。 明Eiアプラナ、サクラなど。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 生態系の範囲です! 回答と解説よろしくお願いします‼🙇 学びを活かして考えよう ライオンやタカなどの肉食動物は, 食べられること がないのに無限にふえ続けることがないのはなぜカ 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 それぞれなに動物になるんですか? 空欄にあてはまる言葉を教えてください! ージ消費者( 動物) …… 生産者を直接食べる動物| ニー /ん清貴者 ( 動物) …… ー次消費者を食べる動物 ジグん 消費者 ( 動物) …… 二次消費者を食べる動物の 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約6年前 こんにちは。教科書に対応しているはずの宿題ですが、1つだけ何回見ても教科書に載っていないので教えてください。 メダカ、カエル、トカゲが共通する養分の取り方って何ですか? また、バッタはどうやって養分をとりますか? 3] 生物の特徴と分類のしかた (1) 生物の分類 生物は。 共通点や邊倍点 からグループ分けすることができる。 (2) 分類のしかた 生息場所. ふえ方など 何に注目して分類するかの観点を決める。 さらに. 例えば生息場所なら水中・隆上 のように., 基準を設定して分けていく。 10 生物の分類の例 のSC の 環 解決済み 回答数: 1
世界史 高校生 約6年前 ①教えてください😭 お願いします。 (4)「15~17 世紀の東南アジア」教 P60.61 【SQ】①ポルトガル・スペインは, なぜアジアへ進出しようとしたのかが』 解決済み 回答数: 1
歴史 中学生 6年以上前 (1)の答えを教えてください!! の 次の問いに答えなさい。 (1) おもに都市部で洋服や肉食が普及し。 洋風の入築が増えるなど, 欧洲の文化や生活様式が広まっていった 風滑を何というか。 本 (2) 1871年, 不平等条約改正の交渉のため, 名へ便節が送られた。 その中心となった人物はだれか。 (で旧大虹棚 ii 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 6年以上前 L は何を表していますか、? (Iは植物、Jは草食動物、Kは肉食動物というのは分かりました。) と特 アーキをもとに 等導ンー全を模式9に表したものでのと f に 、草礎動物, ! 』物のいずれかを示 の流れを表している。 人te 7.%% z 2 る ンチ ぅだとあしには館がある。 \ Sd 9 W \ 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 6年以上前 これってどう解きますか? に 。。 。 まわれるの関係を表したものである。矢印の始 2 念う もの」を表している。伴材①このに当てはまる語句を香きなさい。 また 例をそれぞれ1つずつ挙げなさい。 IP 1 (全 ーー 本 解決済み 回答数: 1