中２社会の歴史の文章問題です。 A.貴族や寺社などの有力者は開墾に力を入れ、広大な私有地を独占しました。 問：文中、下線Aについて、なぜ有力者は開墾に力を入れ、私有地を広げることができたのですか。その理由を説明しなさい。 *不輸の権にもふれましょう。と書かれていました... 続きを読む

まだ中学生だった僕には、そのように思われた。 という文の「れ」の部分は受け身ではなく、自発である理由が分かりません 解説をください🙇‍♀️

合ってますか？

オイ ア 過去 イ 推定 ウ 否定 伝聞 オ自発 3 次の各文の 線部の「ない」が助動詞であるものに○をつけなさい。 そうでないものには×をつけなさい。 彼には、好き嫌いといったものはない。 私には彼の気持ちがわからない。 3 この家具は、それほど高価ではない。 44 彼の机の上は、いつもきたない。 4 次の各文の線部の助動詞の表す意味をあとから選び、記号で答えな さい。 (4) (3) (2) (1) I

これの答えはなんですか？

⑩ そうだ・そ 1 まい まい――否定の意志、否定の推量 ②9 だ・です 断定 1 次の各文の線部の「れる」「られる」 は、A受け身、B可能、C自発、 D尊敬のどれにあたるか。 記号で答えなさい。 1 まだ中学生だった僕には、そのように思われた。 ② 人間も自然の一部として、その中で育てられていく。 3 君は、明日の朝五時に起きられるか。 ④4 先生が階段を急いで上って来られる。 長年研究された結果が今日発表される 与えられた情報と疑問から出発する。 (6) (5) (4) (3)

この文章の中の丸で囲ってある「れ」が、解答を見ると受身だったのですが、下に打ち消しがある時は可能の意味になるのではないのですか？教えてくださるとありがたいです！

3 好ける心 ろうぎよく むかし、秦の穆公の娘に弄 玉と申す人ありけり。秋の月のさやけく、くまなきに、心を澄まして、ま せう し たく世の事にほだされ また、籍史といふ楽人あり。漸を吹く声、あはれにかなしきこと限りなし O ムロく ta 1の人あさましきことに思ひ、そしりけれど、

青下線部の部分の意味がわからなのですが なぜx+3y≧4になるのかなど教えて頂きたいです🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

231* 1個 10円,30円,50円の3種類の品物がある。どの種類の品物も1個は買うとき、合計 200 円となる買い方は何通りあるか。 oP. 30円 50円1 nGo Am ををれぞめズ.4、2個像うとすると (0y 30g. 50g-200 (x.4.2 18自容新) 2(き メ. 3y.52=20 ~9を押をす自発顔の細をみつける. のそ満をす自発額の細をみつける。 0 かうス+34= 20-52 そ2エあるかう @OOLD 3424 ス Fっ2 20-52244えに52会16 iれを満をす自実熱量2は2-し2 ee 3 2=1のとき ②かろメーsg1 (34)(6.3).C9-2)(2.1) iれを満たすメよの組は (t)€4t) [2) 2= 2のこき ② からをX+34: 10 ミれを満たする、その種は(1、3)(4.2)(7、) )2= 30こき ②かうメB4= 5 これを満たするその組は(2、1 8通 チ+3+1=88

なぜ朝鮮戦争の時に中華人民共和国は、正規軍ではなく義勇軍を送ったのですか？

る、らるの意味の見極め方で、受け身と尊敬がよくわからないです。

る語 れ れ ;|る 【助動詞一覧表】 未然形 運用形 運体形 日然形 命令形 意味 るれ le自発(自然ト~サレル。セズニハイラレナィ) の可能 (デキル) →停作打者 (サレル )→ 日本部歌から ○機(ナサル) られ らるる らるれ られよ

この英文はなぜ最後にwithをつけなければいけないんですか？？

I don't have a peh. Can you lend me Something (towrite with ノ ?

次の「れる」「られる」と同じ働きをしているものを選びなさい。 1,生きていくために使われる知恵。 ア)先生が私の家に来られる。 イ)友人のことが案じられる。 ウ)危ないところを後輩に助けられる。 エ)この模型は私でも組み立てられる。 2,... 続きを読む