whereの関係副詞がどうなっているのか分かりません。 できれば詳しく説明してほしいです。

であるゼロのものは 不都合 について これ しかしそれはいる異なって ~と 行動 There is nothing wrong (with this), but it is different (from the behavior) (副) Vi S P M (等)S Vi C M O.20 そこでは 個人は、がある 権利 率直に言う 見られる で 欧米 found (in the West), [where the individual has a right (to speak up, (不) (Vi) (過分) M (関副) S Vt 0 批判する そしてをする criticize, and ask questions)]. (等)(Vt) 質問 (Vi) てu

合ってるか見て欲しいです！お願いします🙏

Hints 仮定法を用いて文を作る)次の文を英語にしなさい。(必要に応じて, [和文和訳]の空 欄をうめて考えてみよう。) の が (1)もう少し勇気があったら,彼女に告白できたのに。 4 の (1) 24 勇気回 courage 「和文和訳 [隠れた主語を補う]] ( に)もう少し勇気があったら,彼女に告白できたのに insuh deiland ~に告白する(=D愛 の告白をする) declare one's love to [for] ~ (2) 英語圏に生まれていたら,こんなに一生懸命英語を勉強する必要はないのに。 24 (2) 23 英語圏 G English- speaking country 「和文和訳[隠れた主語を補う] が)英語圏に生まれていたら, こんなに一生懸命英語を勉強する必要はないのに 3実 tc (3)もしみんなの性格や個性, 考え方が同じだとしたら, 世の中に争いごとなんて起 こらない。 (3) 23 争い[紛争] 回 conflict ※修飾語を伴う場合 はCとなる。 ex. a long-term conflict「長期にわた る争い」 和文和訳 [別の表現に言い換える] (大分大) もしみんなが( を)もっているとしたら,世の中に争い ごとは起こらないだろう Dublik inion boorhodriyin vn mi loodba 9onsb s (4)私はもっとお金があったら, アメリカの語学学校に英語を勉強しに行ったのです Tdeuoth 1 dpuodt (4) 24 語学学校1) | language school が。 (新潟大*) ト dmouh deitya: elgsge sii3 907u1an s o (5)もしも人間が鳥のように空を飛べたなら,もう道に迷うことはありません。 (5) 23 和文和訳 [隠れた主語を補う]+ [別の表現に言い換える] (熊本県立大) は)決して道に迷うことはないだろう 1 mosa) oolふ aud ho uo enog ornl Plus ~仮定法を使って自分の希望を丁寧に伝える~ 自分の希望を一方的に伝える want to doの丁寧な表現として早い時期に習う would like to doは, 「もしできましたら といった条件のif節が省略された仮定法で, 相手の状況や立場を考慮したうえで自分の希望を控えめに伝える丁寧な表現 2oa hlare (飛行機や映画館などで) inge my seat for one of the available back seats.

Americans may view such measures with horror, as if George Orwell's novel 1984 had come truel. が、なぜ仮定法過去完了になるのか教えて頂きたいです。 自分では仮定法過去と考えてしまい…

OAmericansmay view such measures with horror, [as if George Orwell's novel 1984 had come truel But s with horror 「ぞっとして」 (as if +仮定法過去完了)「まるで…したかのように」 Singapore's citizens), it's the bargain [that they have made with their government]: less individual freedom in reim make a bargain with 「…と取引する」※ the bargain の具体的内容。 関係代名詞節 for high living standards, health and security. Next consider Germany's cities, [which are als0 densely populated] bnoqabai 「非制限用法の関係代名詞節

He has to learn to face the situations of the game as they arise and react to them （）. （）の中に入る単語は、 ①gradually ②immediately ③slowly ④stead... 続きを読む

どうして②でなくて④なのでしょうか？

jingividual、 ソ 問1 Fred gave two answers, ( ) of which was right. dee help end neither 1) all (2)) both ed of the every 々

なぜこれって、答えが1じゃダメなのですか？

The little girlgradually ( to like the boy next door. 1 became hanged ④ turned came

１問だけでも解いてくれる方いませんか。自分で解いたんですけど全然分からなかったので、教えて頂きたいです。 (答えは無いので分かるものだけでもお願いします)

Our most recent cell phone is geared toward the needs of teenagers._ 0 neglects 2) measures 3 satisfies targets 2 These horses were brought up in Hokkaido. ① Vborn 2 raised 3 produced の purchased 3 Sarah had to study hard to catch up with her classmates' level. 0 contact 2 defeat ) reach の receive 4 The criminal tried to cheat the old woman, but she was not taken in. 0 helped persuaded 3 deceived @ Laccepted 5 The police tried to stop the thief, but he made off. の escaped 2 resisted 3 stole quit 6 Teachers always $eem to be bn the go at the start of the school year. passionate 2 rushed 3 mobile の available 0on19ile They dismissed what he proposed/out of hand. 2 deliberately illoe ① 7 0 gradually ) eventually の immediately The president/was/finally/brought down by his bad behavior. 8 O) destroyed 2 lowered 3 retired の insulted

こちらの英文ですが、 "似ていなかった"と、日本語で訳すと否定の形になるのですが、それを根拠づける単語はどれに値しますか？ 調べても分からなかったので質問させて頂きました。 よろしくお願い致します。 that individual brains often failed ... 続きを読む

問６です。答えはsatisfiedなのですがなぜsurprisedではダメなのでしょうか？

ア. economic イ.economical ウ.explosive エ,expensive オ.exclusive )with the result of his mid-term examination. 問6 John's mother was quite ( ア.surprised イ.surveyed ウ. submitted エ,satisfied オ. stopped 問7 Mary gradually ( ) to her new environment. ア adonted イ.amazed ウ.advantaged エ. attracted オ dontad

大問1の(4)の問題です。早急にお願いしたいです💦 dがどうしてエになるのかわかりません。 早朝なんですが、解説出来る方いたらお願いします🤲🏻🤲🏻🤲🏻

2 電力と電力量 電熱線a, 抵抗252の電熱線b. 抵抗15Ωの電熱線Cを用いて実験を行った。 次の問いに答 演習問題 1 電流と電圧 次の実験について, あとの問いに答えなさい。 図2 値を調べるため, 実験1を行った。 実験10 図1のように電源装置と電流 図1 計,電圧計をつなぎ, X点とY 点の間に抵抗1をつないだ。 2 抵抗1に4.0Vの電圧を加え たときに流れた電流を測定した。 電流計 電圧計』。 6 電源装置 抵抗 50mA 500mA 5A Y点 3 次に,抵抗1を抵抗2に変え。 4.0Vの電圧を加えたときに流表1 l 。 10 3 dual 30 40 X点 10 0 電圧(V]| 電流[mA) あ 抵抗名 抵抗1 4.0 れた電流を測定した。 抵抗2 4.0 500 ④結果を表1にまとめた。なお, 表1の「あ」の電流を測定したときの電流計は, 図2に示すとおりであった。 実験1を終えたあとに, Sさんは、 先生から内部の抵抗のつなぎ方が見えない箱a~eをわたされた(図3 図3 箱 d 導線 導線 a 箱の中の抵抗のつなぎ方は, 図4のの~③のうちのいずれか1つになっており, 箱a~eがどのつなぎ方に 対応しているかは不明であった。 Sさんは, 抵抗のつなぎ方を調べるために, 実験2を行った。 図4 の 導線 千導線 109 109 502 109 502 502 109 50% 109 509 (注) 実験2 図1の抵抗をはずしてから, 箱aの外に出ている2本の導線を, それぞれ 表2 X点とY点につないで, 8.0Vの電圧を加えたときに流れた電流を測定した。 同 じ実験を箱b~eでもくり返した。その結果が表2である。なお, 電流計の一端 は箱を表している。 箱 電圧(V]|電流(A] a 8.0 0.08 子は電流の大きさに合わせてつないだ。 (1) 表1中の「あ」に入る電流の値は, 何mAか。 b 8.0 1.60 C 8.0 0.32 d mA) 8.0 0.40 (2) 計算 実験1の結果から, このときの抵抗2は何9か。 e 8.0 0.13 2) (3) 実験2の下線部に関連して, 一般に, 電流の大きさが予想てきないとき、 電流計のー端子は ままし 選べばよいか。次のの~④から選べ。 の 5Aの端子 ○ 500mAの端子 の 50mAの端子 どの端子でもよい Z (4) 表2から、 箱a, c. eの中の抵抗のつなぎ方を, 図4のの~あから1つずつ選べ。 a ( ) c( えなさい。 (1)計算 電熱線 aの両端に6Vの電圧を加えると、0.25Aの電流が流れた。電熱線aの抵抗は何0 く新潟改) 50mA