こちらの回答があっているかお願いします！ 36 C 37 D 38 A 39 C 40 D(A)? 41 D 42 A 43 D 44 C 45 C

Questions 36-38 référ to the following information. Simple Recipe for Tomato Soup Cook onion in butter, then add flour. Add milk gradually while stirring,. then add tomatoes to the white sauce. 1cup cooked tomatoes 1/2 onion, sliced 1 tablespoon flour 1 tablespoon butter Total preparation time: 15 minutes 1 pint milk Serves: 2 36. Which of the following is NOT needed to 38. How many people is this tomato soup for? make this soup? (A) Two (B) Four (A) Vegetables (B) Flour (C) Cream (C) Six (D) Eight (D) Milk OBCO AB00 C d 37. According to the recipe, what is the final step? (A) Cook the onion (B) Add the flour (C) Put in the tomatoes (D) Stir the mixture

初めてこのアプリを使う中学生です！ 理科の問題なんですけど、 マグネシウムリボンをうすい塩酸に加えた時塩酸の中でマグネシウムはどのような状態で存在しているのですか？ 分かりやすく教えて下さるととても嬉しいです😭

どなたか教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 全体的に分からないです😥

問題の 下線部の発音が、4つとも同じであれば④、3つ同じであれ ば3、2つ同じであれば②、 すべて異なれば①を選びなさい。 (1) here ja (2) flower chair there their 10 ea Country Ou enough apple 。 a (3) only boat know close 2 00 0u (4) ground tower (5) these about most au noige Thurgday yesterday 2 問題0 下線部の発音が4つとも同じであれば④を, 3つ同じであれば③を, 2つ同じであればのを,すべて異なれば①をマークしなさい。 (1) Iwanted to tell you that everybody enjoysd and jumped nto the river. And I asked you to come there. (2) Though I thought that she bought flowers, she brought Some b0oks in the room. I heard (3) There was a house on the side of the mountain. the sound of cooking from there. (4) They heard that it was hard to learn the English words by heart. (5) He said to hear, "I read the book. tell the fear of the World War II." The writer meant to 問題の 各組の単語のうち、下線部の発音が異なる組を3つ選び、 そ の番号をマークしなさい。 Come の home teacher の please eddel change の face young の busy reach の green COuntry 8 study hear SOn 6 Sun heard

このページの答えを教えてくださいm(*_ _)m

回 想 WL した。 していましたか。 に適する語を 1 書きなさい。 ) Jiro is playing soccer. したか。 SOCcer. Jiro た。 「2) Tom swam in the river in the river. Tom ん。 ) Mother didn't make a cake. がありますか。 making a cake. Mother ありません。 「4) Where are you singing the song? you the song? Where 口5) Did you study Chinese? you Chinese? NOTE (過去進行形の文》次の日本文にあう英文になるように、 に適する語を 'here islare] ~、の文0 書きなさい。 口1) 私の姉は昼食を食べていました。 詞に my, theなとがっ ときはThere isi are, の文にはできない。 There is my bok on he desk. Iy book is on the esk. の There には「そこ の意味がないので、「そ ~がある」は There lunch. My sister 「2)美咲はきのうの朝,本を読んでいませんでした。 a book yesterday morning. Misaki 口3)彼らは先生と話をしていましたか。 they talking with their teacher? 口4) あなたたちはこの前の月曜日,どこで走っていましたか。 last Monday? were you に,be 動詞を適する形にして書きな 3 (There is[are] ~.の文) 次の ome pens there. と さい。 many kinds of flowers in the park now. 口1) There two cats in the room then. is[are]~の香能 問文では some は かえる。 二短縮形を用いると きる。 口(2) There not any boys in the park last Sunday. 口3) There some water in the river last month. 口4) There に 4 (There is [are] ~.の文》次の日本文にあう英文になるように, S not a book on →OThere isn? 適する語を書きなさい。 口(1) そのかばんの中にはペンが1本ありました。 was a pen in the bag. a the desk. e's not a book sk. えパターン L(2) あなたの家の近くに本屋はありますか。 a bookstore near your house? ive rooms in L(3) 部屋の中には雑誌がありませんでした。 magazines in the room. There 屋あります。) ~の文 7s five rooms L(4)壁には何枚の写真がありますか。 pictures are there on the wall? ある[いる]/ 2る。 口5) 3枚あります。 (4)の答え) three. T:(ここに

この答え全部教えてくださいm(*_ _)m 答え無くしてしまって💦

1(過去進行形の文》 次の文を過去進行形の文にするとき, 2(過去進行形の文》次の日本文にあう英文になるように, 単語 に適する語を D 次の 書きなさい。 1) Jiro is playing Jiro soccer. なさい SOCcer. く形容 ■O ir Tom in the river. F Mother making a cake. 〈動 口6 Where you the song? 口6 15) Did you study Chinese? 口 you Chinese? 口 に適する語を 2 書きなさい。 n 私の姉は昼食を食べていました。 文の My sister 1) 美咲はきのうの朝, 本を読んでいませんでした。 lunch. がっ re] Misaki a book yesterday morning. 13) 彼らは先生と話をしていましたか。 Dn they talking with their teacher? 4 あなたたちはこの前の月曜日,どこで走っていましたか。 last Monday? were you 3(There is [are] ~.の文〉 次の に, be 動詞を適する形にして書きな さい。 【1) There many kinds of flowers in the park now. 口(2) There two cats in the room then. 口(3) There not any boys in the park last Sunday. 口4) There some water in the river last month. に 4《There is [are] ~. の文〉 次の日本文にあう英文になるように, 適する語を書きなさい。 Comord ロ1) そのかばんの中にはペンが1本ありました。 was a pen in the bag. 口2) あなたの家の近くに本屋はありますか。 a bookstore near your house? 口3) 部屋の中には雑誌がありませんでした。 magazines in the room. There 口4) 壁には何枚の写真がありますか。 pictures are there on the wall? 05) 3枚あります。 (4)の答え) three. e99 ロロロ ロロロ

英作文の添削をどなたかお願いします🙇‍♀️ ①It is the summer the best！ ②You can see fireworks in summer festival. It is beautiful so you should see it.

長文中の空らんを埋める英作文) めなたは父の友人のジム (Jim) さんと話をしています。ジムさんは日本の観 光旅行を終えて帰国するところです。 対話の流れに合うように(①)と(() の両方にあなた自身の考えを英語で書きなさい。ただし①②)をあわせて20語 住度(.,?!などの符号は語数に含まない)とすること。場所や行事名はロー マ字で書いてもよい。 例題 正答率 く千葉県) 義がつく 12 15% You:Did you have a good time in Japan? Jim: Yes, I did. I hope I can visit Japan again in the future. You : Please come and stay with my family next time. Vm: Ihank you. If I come to Japan again, what is the best season to visit? You:( へ Jim:Really? Why? You:( 2) へ Jim:Oh, I see. 0「もしまた日本に来るとしたら, 訪 れるのに一番いい季節は何ですか」 の質 問に答える文を書く。自分の考えを述べるので, I 正答率が低かったのは, 空らん に入る文を自分で考えて英語にす るのが難しかったからかもしれな い。また, ①は直前の Jim の the best season to isit の意味がとりづらく, ここを正確に訳すこと ができないと, 空らんに入る文がわかりづらい。 ② ①の理由を答える文を書くが, 自分で自由に発想 解き方 ミスの 傾向と対策 think (that) ~ is the best season. 「私は~が一 番いい季節だと思う」の文で表すとよい。 2 Oで答えた理由を書く。その季節にできること などを can「~できる」を使って表すとよい。 て,書けそうな文を書くとよい。 解答 (例)0 I think that spring is the best season. (2) Because you can see a lot of beautifu flowers and enjoy flower festivals. (21語)

問1がわからないので教えてください

〈問1·問2·問6 4点×3, その他 3点×5) 問2 思 [長文読解] 6 次は,中学生の期太 (Shota) が書いた英文です。これを読んで, 後の各問に答え なさい。 My name is Ogawa Shota. I'm fifteen vears old. I like English very much. 問3 Yesterday my English teacher. Mr. Arita. came to the classroom with a Ms. Green, new teacher. He said, "Td like to introduce Ms. Green to you. She us, you, sonmething, will, tell ) about yourself and your country?" 問4 smiled and said, “Sure. Hello. evervone. Mv name is Ann Green. I'm from 中 Canada. I've been in Fukuoka for three months. I'm interested in Japanese and study it every day. I speak Japanesea little, but writing it is difficult for me. Canada is the second largest country in the world. There are a lot of beautiful mountains and lakes there. In winter, we enjoy many sports, like skiing or skating. Other are also good. Spring is the best of all 問5 because many different flowers are seen in many places. I'm very happy to be here because I can help you with your English." After school, I went to the teachers' room to talk with Ms. Green. I asked her, “What languages are usually used in Canada?" She answered, “English and French. They are official languages. For example, the street signs in many places are written in these languages." I also asked her about school life in Canada. I was very happy because she understood my English and answered my questions very kindly. I said, "Thank you very much, Ms. Green. Im happy to talk with you. I want to study English harder and learn more about Canada." (注) introduce(人) to (人) … (人) を(人)に紹介する smile ほほえむ skiing … スキー skating… スケート French フランス語 official language … 公用語 sign… 標識 understood understand の過去形 kindly 親切に 問1 部(1)が意味の通る英文になるように, ( )の中の語を並べかえなさい。

教えていただきたいです！！！

基本 演習14-2-2 日本文にあう英文になるように,()内の語句を並べかえなさい。 口1) この国ではコアラは見られません。 (are/this country/koalas/in/not/seen ). 口(2) この鳥はどうやって見つかりましたか。 (was/how/found/this bird )? |基本演習」 14- 3-0 次の英文を下線部の語句を主語にした受動態の文に書きかえなさい。 口(1) Kenji gave me some beautiful flowers. 口(2) Did Mr. Kato show you the picture ? 口(3) My mother bought me a new dress. 日本文にあうように, 口(1)その科学者はたくさんの人々に知られています。 基本演習| 14- に適する語を書きなさい。 The scientist is a lot of people. 口(2) この机は木でできています。 This desk is wood. 口(3) チーズは牛乳でできています。 Cheese is milk. 口(4) 彼は1990年に生まれました。 He in 1990. 口(5) その少年は女の子たちから笑われましたか。 Was the boy the girls ? 口(6) 私はそこでジャックから話しかけられませんでした。 I wasn't Jack there. 口(7) あなたたちはその知らせに驚きましたか。 Were you the news ?

help＋A＋動詞の原形などのプリントの解説を簡潔にでもいいので全てお願いします🙏🏻✨

1. 次の日本語に合うように, __ に適する語を書きましょう。 (1)花は私が日本語を学ぶのを手伝ってくれました。 Lentn Hana helped Japanese. (2)私たちは彼女に参加してほしかった。 her We wanted to join us. (3) 彼女はケイ トにドアを開けるように頼みました。 keita ta the door. She asked (4)私は彼にここに来るように言います。 Lia I will tell LOme here. 2. { }の語句を並べかえて書きましょう。(文頭は大文字に) (1)彼女の友人たちは, 禎子に早く元気になってほしかった。 { wanted / to / her friends / Sadgko /get well / sgon } . tur frende wanted ndaka to well Soon (2) 私の父は, 私によい仕事を見つけてほしいと思っています。 { gét / me /my foafher / a good job /wánts /1o } . My tathy wahtts _me to get A gad (3)彼女は私が机を部屋に運び入れるのを手伝ってくれました。 { helped/ carfy /she/the room/mé/the desks / info } . She heled mu he_ roa ihto Y0om_. aiy the dess (4) 私は, 彼が私に何をしてほしいのかわからない。 I don't know what { wanfs / he /mé/t6/do } . I don't know what JMants me 0 do (5) 私の妹は私が花に水をあげるのを手伝ってくれます。 { my sisfer / me /water / helps / the flowers } . My Aste Water out flowers

答えが分からないので回答をお願いしたいです！

LiE 14。 接続詞 0 N 接続詞は文中の語·句·節を結びつける働きをし, 次のような種類があります。 築位接続詞 文法上対等の関係にある語 句 節を結びつけるもの。 Which do you like better, tea or coffee? He did not go, but stayed at home. 。従属接続詞 従属節を導いて, それを文の他の部分に結びつけるもの。 l am glad that you enjoyed the party. Please stop writing when the bell rings. 2 相関接続詞 一対の語向が接続詞の働きをするもの。 both A and B(AもBも), either A or B(AかBのいずれか), neither A nor B (AもBも~ない) not only A but also B(AばかりでなくBも), as soon as=no sooner ~ than (~するやいなや) (紅茶とコーヒーでは, どちらが好きですか。) (彼は行かないで家にいた。) OSUA (あなたがパーティを楽しんでうれしく思います。) (ベルが鳴ったら書くのをやめて下さい。) フAロAフDODIDgDQDQフDO oTsd otil uo pntyoine O A.[I群]に続くのに適切な文を[II群]より選びその記号を書きなさい。 [I群] I knocked on the door 2) Push the button Cost you I don't like studying Samoldog vns (ad lne I know him well mdT 5 I don't think 1 10dN [I群] ア and the door will open. 20mGoup OI0 l o won イ because we live close. ce daT ウ that she likes you. but there was no answer. moT エ オ but my sister does. )内に適切な接続詞を書き入れなさい。 B 日本文の意味に合うように, 0 少し水をあげなさい, そうしないと花が枯れてしまいます。 ) the flower will die. Give some water, ( 2 もし雨が降ったら, 旅行をあきらめねばなりません。 )it rains, we will have to give up our trip. ③ 銀行が見えるまでまっすぐ行ってください。 Please go straight ) you see the bank. e of lil b'1 V or yoiuslaW C 次の英文を日本語に訳しなさい。 0 You can stay here as long as you like. ohil oy oM aob ml 2 He not only wrote to me, but also came to see me. Prime