（4）で、何故（）の単語がing形になるのかの理解ができていません... 誰か、比較的わかりやすくお願いしますm(_ _)m

72411 132 べ物をたくさん売っています。 The store sells a lot of cooking food 3 次の日本文にあう英文になるように,( )内の語を適する形にかえて,文中の適切な位置に入れて全文を書き なさい。 (1) 私は父が選んだ辞書を使っています。 I use a dictionary by my father. (choose) te I use a dictionary choosening by my father (2) ベッドで眠っているネコはクロです。 しゅーしょん The cat on the bed is Kuro. (sleep) The, cation the bed steeping is kuro. (3) 彼らは冬に長野にスキーをしに行くでしょう。 They will go in Nagano in winter. (ski) They will on skimin. Nagano in winter, (4) 彼女は退屈するような計画を私たちに話しました。 She told us a plan. (bore) She told us a boring plan

情報のプログラミングの問題です。 真ん中の問題の解説をお願いしたいです。

解答するプログラム image ブログラム解答欄 Kimg usrc="https://ova.ed.jp/test/gazon.jpg > 3/2 【HTML] ● back grou CSS 】タグ名のフルスペル 【問題3】 複数行のテキスト入力を受け取る入力欄を表示するプログラムを解答せよ。 解答するプログラムはどちらであるか? 【HTML CSS 】 プログラム解答欄 1 ● 解答するプログラムはどちらであるか? プログラム解答欄 h1 { backgroundicolor:#000000;} を解答 ● 【問題4】 hlタグに対して、 背景の色を黒色にするプログラムを解答せよ。 ただし、色は16進数で表記すること。 【HTML CSS 】 2 1/3 </ 【問 HT 1千 2行 3行 4行 5行 6行 7行 8行 92

AはEの要素に該当しないのにDが該当する理由を教えて下さい

32 {1,3,5, ...} 2009 教p.58 問3 92 4 つの集合 A = {1, 2, 5, 10, 20}, B={1, 2,4}, C={1,5}, D={x|x は 10の 正の約数} のうち, E = {1, 2,5,10} の部 分集合であるものはどれか。 D = {1, 2,5,10}である。 集合 A~Dのそれぞれの要素がすべて E の要素 になっているものは, C, D Kimal OSI 94集 ev {x

（6）です。 二枚目の写真の印をつけた部分は何をしているのですか？ 誰か教えてください🙏

11. 〈凝固点降下〉 ビーカーに100gの水を入れ、 非電解質Zを 6.84g 溶かした後, かき混ぜながらゆっくりと 冷却した。この水溶液の温度変化を示す冷却曲 線は右図のようになった。 水のモル凝固点降下 を 1.85K・kg/mol とする。 (1) 液体を冷却していくと凝固点以下になって もすぐには凝固しない。 この現象を何という か。 その名称を答えよ。 A D cde ab 冷却時間 (2) この水溶液の凝固点は図中の温度 A,B,C,D のうち、どの温度か。記号で答えよ。 (3) 図中の冷却時間 a, b, c, deのうち, 水溶液が一番高い濃度を示すのはどの時点か。 記号で答えよ。 (4) 次の(イ)~(二)に記す現象または事項のうち, 凝固点降下に関係しない現象, 事項を一 つ選び, 記号で答えよ。 (イ)海水は凍りにくい。 (ロ)ナフタレンを利用した防虫剤とパラジクロロベンゼンを利用した防虫剤を混合す ると,常温でも液体になり, 衣類にシミができることがある。 (1) 自動車のエンジンの冷却水にエチレングリコールを混ぜる。 携帯用冷却パックには,硝酸アンモニウムや尿素が含まれている。 (5) 凝固点降下から分子量を求めることができる。この水溶液の凝固点を測定したとこ ろ, -0.370℃であった。 Z の分子量を整数値で答えよ。 [20 北海道大〕 (6) 500g の純水に0.585gの塩化ナトリウムを溶かした水溶液の凝固点を求めよ。 また, この塩化ナトリウム水溶液を0.200℃まで冷却したとき, 生じた氷は何gか求めよ。 塩化ナトリウムは水溶液中で完全に電離しているとする。 Na=23.0, Cl=35.5 [11 大阪府大〕

この全文訳の内容がよく分かりません。 特に同様に誤解を招きそうであるという所が前文の内容と同様にとすると前文の内容のとこから誤解を招きそうというのが出てきたのかが分からないです

57 形容詞的 <to V>1~3 次の英文の下線部を訳しなさい 238 It is easy to see why many people visiting Japan for the first time talk and write of it just in terms of unresolved contrasts - computer and the kimono, the chrysanthemum and the sword. On the other hand, any attempt to find a single category to include all the phenomena of contemporary Japanese social and political life is likely to be equally misleading. 114 なぜ why S(形) Vi C S (真)→(不) (Vt) (O)→(疑・副) (こと)は である 簡単 ことを理解する 2 or It is easy (to see この例題の中にも, <to ⑩> がいくつかありますね。 第1 文の to see 「解 法文の to find to include など。 それぞれどんな使われ方をしているかを考え abnil or risul ながら、 解釈していきましょう。 初めて (for the first time) talk and (M) Vi① (等) 語ったりまた書いたりする(か)について 日本 write (of it) Vi② (M) ~という」 日本 多くの人たちがを訪れる many people visiting Japan S OR 分形) (V) (0) re まさに~の点から 理解しにくい 対比 (just in terms of unresolved contrasts ~)]). (群前) (名) the (玉川大) >*.3JT () 同人 おおきます。 (形) Jet COX to see は It との関係で楽に考えられますね。 もちろん, 形式主語のIt です。why 節は see の目的語になっていますが、あっさり「なぜ〜か」と訳すといいでしょう。 第2文では,前課の既習事項を生かして, category to include は「含む(ような / POR べき)カテゴリー」としましょう。 attempt は第2文の主語ですが, to find を 「見つ けるべき/ための)」 とするとしっくりきません。 attempt (名詞) は 「試み→~ 「ようとすること」と解されるために, attempt to find は ｢見つけようとする試み」 → METZE 【例題:語句 in terms of 群前の観点から/unresolved 形説明しがたい/chrysanthemum 菊/category 名認識の枠組み / phenomenon 現象 (phenomena は複数形)/ misleading 形誤解を招く [V] vevnoo \[!! 「見つけよう 他 (On the を (to inc (木) ( (of cor (前) 名詞の内 ときは, ｢~ があるとき desire, pl attempt を ことになり is like V C 《全文訳》 といっ が多い 社会, つけよ 演習 5 Many: English c that they kokusaig of everyt 演習: 語句 優越

化学の浸透圧の問題です。 (2)の答えの部分で、101が出てきたのはわかるのですが、1000/101になってることの意味が理解できなくて… わかる方教えて頂きたいです！！ よろしくお願いします🙇

習の講習も開講 事前に連絡する) EN d of ガラス管 準 78. 〈浸透圧〉 分子量 1.0×105のポリビニルアルコール 1.0gを100gの水に溶解して水溶液Aを調 製し、その凝固点降下度を測定した。 さらに, 右図の装置を用いて水溶液Aの浸透圧を測定 した。 その際, 水溶液Aの温度は30℃であ り, その密度は1.0g/cm²であった。 また, 重合度の異なるポリビニルアルコー ル 1.0gを100gの水に溶解して水溶液Bを 調製し, その凝固点降下度を測定したところ 0.010K であった。 ポリビニルアルコール 水溶液 ・水 数時間放置 半透膜のはたらきをもつ素焼き容器 の dar 4. A E

6についてですが、3/0ということで∞だと考えましたが、答えは極限がありませんでした。なぜ、この考え方だといけないんでしょうか。 2についてですが、X^3で分母分子括りました。 同じ数で分母分子を括ってはいけないのでしょうか。 分かる方いらっしゃいましたら解説お願いします。

(6) kim 3 X-72 1 (²=3x²+2 = lim 3 X+ 2 (X-) (X(-2) ↑ ∞ 3-00?

今から書く文を英語にしてほしいです。 貴方はこれを知っていますか？ それは組紐と呼ばれています。 組紐は、和装の帯締めに使われています。 『君の名は』という映画に出ています。映画では髪結びに使われていてとてもきれいです。 それは、糸を編んで作られています。 もし、興味... 続きを読む

(2)の線をひいてる場所がわからないので教えていただきたいです。。

100 三角関数の合成 kim √3 sin+cos0=rsin (0+α) を満たす定数,αを求めよ。た とする。 (北見工大) 大人(2) OSのとき、y=3sin0+4cose の最大値と最小値を求め よ。 <福岡大 > 解 (1) sin+cos 0 2 =√(√3)+1' sin(0+z)=2sin (+) nte r=2, a=7 (2) y=3sin 0+4 cos 0 =√32+42 sin (0+α)=5sin(0+α) (ただし,cosa= sina=) 3 5' π 0≤0≤ ase+as 72 +a π π π 最大値は0+α = 7 のとき 5sin=5大量の 2 π 最小値は0+α = 7 +α のとき 5sin(+a)=cosa-5-3-3 (5)1-(-))) 2 三角関数の合成 (角αの決め方) (cosa = asin0+ bcos0=√a²+ b² sin(0+a) もし,αが求められない角のときは, sina= a 9 √a² +6² ² 数Ⅱ 三角関数 93 b √a² + b² O π とかいておく アドバイス ●三角関数の合成の公式ほど、覚えてないとどうにもならな S W い公式も少ない。 この公式は角α の求め方がpoint になる。 αは下図のように, a をx座標, bをy座標にとってできる角だ。 >S 4F 2 最小値 O 5' -+α a +αのとりうる範囲 を押さえることが重要。 ILYA √3 I 3 π -<a</2 これで YA b I 最大値 α a 若くくなので sin (+α) < sinar a I 解決! √a² +6² a

高一　化学基礎 同位体 解説が２行ですぐ終わっちゃっててイマイチ理解できません😳💦 字が汚 くてごめんなさい🙇‍♀️ 同位体の範囲がそもそもわかってない気もして、、😥 出来るだけ詳しく解説していただけると助かります🙇 お願いします！

Be (e) み (1) 8 (m) 19 20 4 (1 8 (W 4 9 iki (0) (①) 201 1(0) 4f5 (8) 4(0 0858 ck₁ / 6 l K ( 19 (2) 19 1039 18 同位体に関する次の記述のうち、誤りのあるものはどれか。 陽子の数は等しいが、質量数は異なる2つの原子は 互いに同位体である。 (1) 中性子の数は等しいが、質量数が異なる2つの原子は、 互いに同位体である。 電子の数は等しいが、質量が異なる2つの原子は互いに同位体である。 原子番号は等しいが、質量が異なる2つの原子は、互いに同位体 である。 SiDA