2番と3番の問題が解説を読んでも分からないので教えてください🙏 二枚目の写真が答えです！

連立1次不等式 絶対暗記問題 11 難易度 次の連立1次不等式について、各問いに答えよ。 1-3x < 1/1/2 4 2x−2+a 2 1 CHECK 2 CHECK 1 A≦a-1…. ② CHECK (1)a=3のとき,上の連立不等式を解け。 (2) ① ② が共通解をもたないとき, α の値の範囲を求めよ。 (3) ①,②を同時にみたす整数が2つだけ存在するとき, a の値の範 囲を求めよ。 (2) G ヒント! 連立1次不等式 ①, ② の解とは、①と②の不等式を同時にみたす の値の範囲のことである。 (2) 数直線で考えるとよい。 (3) 共通解に整数が2つ 0 と1) だけ含まれるようなaの値の範囲を求める。 (3

数学II 複素数についてです。 複素数が係数である2次方程式はなぜ判別式が使えないのでしょうか？ 少し調べたところ√の中に複素数が入ってしまうからと書いてありましたが、√の中に複素数が含まれると何か不都合なことがあるのでしょうか？ また解の公式や、N次方程式も同じようなこと... 続きを読む

5の問題なのですがどうやって解けばいいのですか？解答の軸を教えて頂きたいです。

次の(ア)~ (ウ)の化学反応式の空欄に当てはまる化学式を書き入れ, 化学反応式を完成させ よ。 (ア) CH3COONa + HNO s (イ) NaHCO3 + HCl (ウ) NH4Cl + KOH - カルビーカー 4260 Ja か

difficultyがO（目的語）になるのはなぜですか？ このhadはなんて意味で使われてるんですか？

英文図解 iny [In the Middle Ages ] the young had difficulty finding work. M S V O M In が前置詞句をつくります。 句のなかにSVは入らないので、 the young had の手前で In のカタマリが終わり、動詞の had を修飾します。 the +形容詞 「~な 人々」から、 the young 「若者」、 have difficulty -ing 「~するのに苦労する」 で す｡ the young = difficultyにならんから difficultyは 和訳 中世では、 若者は仕事を見つけるのに苦労していた。

自分は今模試での英語の点数が4〜5割くらいしか取れないのですが、受験まで約1年で7、8割にするのは困難でしょうか？

この「傾け」とはどういう意味になりますか？？

四体 ラ四・用 カ下二・用 そしり 傾け 申す 悪口を言い、非難し申し上げることは

英語を話せる（ネイティブと止まらず会話ができる　旅行に行っても困ることがない）方に質問です。 どのように英語を学びましたか？今のレベルになるまでのプロセスややっていたこと意識していたことなどを教えていただきたいです。また、どのくらいの時間で今のようになれたか教えていただきた... 続きを読む

中学2年の最初の方にやる「連立方程式」です。 画像の(1)~(8)までが分からないです😖 これは加減法ではなく、代入法で教えて頂きたいです💦 特に手順を丁寧に教えて頂けると有難いです🙇🏻‍♀️

(3) (7) 3x-5y=11 x=2y+5+] [y=x+2 y=-3x+10 (4) (8) x=13-3y 7x+4y=6 y=2x-6 y=5x-9 x8

難しくて全然わからないです… どなたか教えて下さい🙏

6 右の図のように, 半径が等しい3つの小さな円 A, B, Cと大きな円 0 があり, 円 0の周上の点Pを交点とする2直線ℓ, m がある。 円Aは円Oと直線ℓに 接する最大の円であり, 円Cは円 0と直線に接する最大の円である。 また, 円Bは円Oと2直線ℓ, m に接している。 円0の半径を1とするとき,円Aの 半径の長さを求めなさい。 A l B P C m

応用例題3 どのように変形しているのかわからないので教えていただきたいです！

5 応用 次の式を因数分解せよ。 例題 3 解 a(b²-c²)+b(c²-a²)+c(a²-b²) [解説] この式は,α, b,c のどの文字についても2次式である。 そこ で,例えば, a について降べきの順に整理する。 a(b²-c²)+b(c²-a²)+c(a²-b²) =(−b+c)a²+(b²-c²)a+(bc²-b²c) =-(b-c)a²+(b+c)(b-c)a-bc(b-c) =-(b-c){a²-(b+c)a+bc} -(b-c)(a-b)(a-c) =- =(a-b)(b-c)(c-a) 1 1 1 1 I