これ、 2［（p +4）＋（q＋4）は 2（p＋q＋8）になるのか教えて欲しいです！

の の長さをpm, 横の長さをqmとして, をSm, 道の真ん中を通る線の長さを となる。このことを, 内側の長方形の縦 hntIとまれる。 図形の性質の証明 ○教p.35 図2 (2 右の図のような 2つの長方形にはさ まれた幅 4mの道が ある。この道の面積 qm をおさえよう の数p33 の pm B ここで定着 2証明 6-4=12=D4x3, Am 42mem2m 2m 数の性質の証明 3つの続いた数では、 最 最小の数の積に1を加えた数は の数の2乗になることを証明L T2m では、 大きい数の平方か なる。 2ずつ 大きく =28=4x7のように, 2 方をひいた差は, 4の倍 Imとすると, (証明3つの続売いた整響 S=40 月について, 次の間に答 を使ってn-1, n, n+ ;小さいほうの偶数を きいほうの偶数はどう 使って表しなさい。 2n+2 最大の数と最小の数の 次のように証明した。 口にあてはまる式を書き入れて, 証 明を完成させなさい。 (証明) 外側の長方形の縦はか+4+4=p+8(m). ると、 となり、真ん中の髪 式を書き入れて, 証 別解 3つの続いた整数 一偶数は,整数nを 横は q+8 |m だから, n+1, n+2 と表され 最大の数と最小の数C n(n+2)+1=n+2n. の数の2乗になる。 +2 と表される。 S=(b+8) q+8 ーbq 平方から小さい数 ーpq+8p+8q+64-g 解 3つの続いた整数 大の数をnとして、 2n) 8p+8q+64 …O 図形の性質の証E 2 1辺が am また,真ん中の線の長方形の 縦はカ+2+2=p+4(m), S ,e×a の正方形の土地 の1つの辺の長 横は q+4 m だから, さを bm短くし、 もう1つの辺の 長さを bm 長く して作った長方 の正方形の土ヨ なることを証 100.0 q+4 ら。 =2| p+q+8 X(28-15) 数である。 - 2p+2q+16 000 偶数では, 数の平方を ら。 (証明) したがって、 正方形の 30×12.-397 4t= 8p+8q+64 TexO 0+00 長方形の 0, 2よn

細菌の大きさは0.5μm〜10μmで合ってますか？

問題4 細菌の大きさとして適切 1ポイント なものはどれか。 1.0.1mm~1mm 2.10pm~100um 3.0.5μm~10μm 4.20nm~250nm 5.0.5nm~50nm

並び替えの問題 ⑵と⑷を教えて欲しいです！

(2) My grandfather ( a rule/for/it/makes / to / two hours / walk ) a day. す ら My goandlosther (3) He (to /the exam / have/ seems / passed ). Toi Olot neoan t0have SMIIS (4) It is ( carry / kind / my suitcase / of / to / upstairs / you). He Dessed the exam. pmcau DOpCn

ここの答えを教えて下さい！ よろしくお願いいたします！

6 Information /10点 Read the dialogue betweena man and a bus station staff and answer the questions. Staff: Hello, how can I help you? Man: I'd like to buy a ticket for the 11:00 a.m. bus to Boston. Can I get a window seat in the front? Staff: I'm afraid there are no window seats left in the front. How abouta window seat in the back? front ア Man: No, I prefer to sit in the front because I sometimes get sick when I ride in the back. Well, could you get ウ me an aisle seat in the front? Staff: Certainly. Here is your ticket. The price is 35 dollars. Man: Here you are. By the way, how long does it take to get to Boston? Staff: About three and a half hours. エ back 1) Which seat will the man sit in? Choose from ア~エ. (5点) 1gii A。 moT 2) What time will the bus arrive at Boston? gh It will arrive at da wan s baon yodT yuasoy baboos (5点)

至急お願いしたいです🙏💦 添削お願いします!

11:44 回 ズ 1 4G* | 85% VoLTE CON 【必答問題 6 次のA.Bの問いに答えよ。(配点 20) A 次の日本文中の下線部(ア) · (イ)を英語になおせ。 中学生のときに、たまたま図書館で手に取った旅行記に刺激されて,列車での旅行に興 味を持つようになった。 高校生になってから、週末には列車での一人旅によく出かけ (ア) ている。 ー(イ) 未知の場所を訪ねたり、見ず知らずの人に会ったりすると,わくわくする。 B あなたは留学生の Isabel から次の相談を受けた。英文を読み, 空所にふさわしい形で, Isabel の妹はどうすればよいかを,その理由とともに 30語程度の英語で書け。 ただし, 2文以上になってもかまわない。 Isabel Isabel Hi! 14:05 Isabel I am worried about my younger She studies hard every sister. night until imidnigtit, but her grades have not improved. What advice should I give her about studying? 14:08 You I see. 14:40 You 1446 閉じる II く O

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(１)を詳しく教えて頂きたいです。

メモ節 B (p+2a)m 5右の図のような は7 am らと 2つの正方形にはさ pm ulb em まれた道があります。 この道の面積を Sm?, この道の真ん中を通 am あ 11 章 改) am る線の長さをmと するとき,次の問に答えなさい。 (1) Sを,pとaを使った式で表しなさい。 S=(p+2a)?-p° = p°+4ap+4a"-p° = 4ap+4a° 2 2)-12 S=D4ap+4a* 2 (2) を,pとaを使った式で表しなさい。 11 am am 1 m -pm 2 am am Qm

大至急解説お願い致します。

*重力加速度の大きさをg=9.8m/s とします。 【6-4)中心軸0のまわりに回転できる円板A(質量 60 kg,半径 30 cm)があります。静止して いた円板Aの軸oのまわりに大きさ4Nmの一定のトルクを加えて,円板Aを回転させまし た。このとき,円板Aの角加速度の大きさ aは(1) rad/s? でした。円板Aが動き始めてから 50回転する瞬間までにかかる時間Tは(2) sでした。 【6-5】 円板A(質量 50 kg,半径30 cm)が,中心軸oのまわりに毎分回転数 800 pm で回転し ていました。円板Aの円周において,時刻1=0 からブレーキカFを接線方向に加えたとこ ろ,!= 155での円板Aの毎分回転数が 350 pm になりました。このとき,カFの大きさFは (3] Nでした。 【6-6) 細い円輪(質量 600g, 直径 52 em)に糸を巻き付け,糸の一端を天井に固 定してから円輪を落下させました。このとき,円輪の角加速度の大きさaは[4] rad/s', 糸の張力の大きさTは[S]Nでした。 図 6-6

英語です。 水色の「　」の一文の訳し方がどうしても分かりません。 教えて下さい！

の Music therapy is the beneficial use of music and mysical elements bya professional music therapist to prgmote, maintain, and restore the mental beneficial for a wide variety of persons régardless of age, ability, or musical background. 2 What we call "music thefāpy" today datěsBack to ancient Greece. The writings of Aristotle and ato refer to the healing influence of music on health and behavior. But it was not uhtil the 20th century that music thérapy was first used professionally to ánswera need for forms of treatmenf' G-? that were different from conyentional practices. One of the first significant uses"6f music therapy was to help relieve thousands of World War I veterans of the traumá known as "combat a 3 Although theré are different approaches to the ise of music in therapy, impoftánt "to all approaches is the development of a close, relationship between the patient and the therapist. As a general rule. both the patiént and_the" therapist take an active _part in the sessions by playing, singing and"listening to music. I The therapist does not" teach the patient to sing or play an instrument, nor does he or she play music all the time to entertain the patient. Rather, patients are encouraged to use accessible percussion and various other instruments and their own voices to enjoy the world of sotind and to create a musical language of their own. patients musicaliy, the therapist is able to give them a meaningful musical experienēe, 1a Whatever form the therapy takes, the therapist aims to bring about positive changes in a patient's behavior and emotional health. 有在な 『nd physical health of patients. It is 回復 なく アリストテレス いやし を。 Poで: 歴来の 用途 す。 fatigue." 積極的に By responding to the 対応する 目指す

~has given us a better picture.のところの文について質問です。 答えはイメージが以前よりよりよくわかる　なのですが、よりよいイメージをわたしたちに与えてくれた　だとなぜ間違いですか？

10 本 40ページ) The history of the development of numbers is still not fully understood, but recent work by researchers into *clay tokens found all over the Middle East has given us a better picture. Thanks to this research, it now seems probable that mathematics was invented before writing itself.