このページの日本語訳お願いしたいです！ テストが近いので、早めでお願いします！ごめんなさい🙇‍♀️

Store When you stop thinking about the new information, your brain moves it from your short-term memory into your long-term memory*. It breaks the information into smaller parts. It stores the information in different areas of your brain. For example, when you learn a new word in English, you learn its spelling pronunciation, and meaning. This information is stored in different areas of your brain. 6 Do you ever see a word and sav. "I know it. but I can't say it!” That's because you can find some of the information, but you can't find all of it. You remember something about the word, but not enough to put it together. When you truly.remember the word, you connect all its. different parts.;Every time you think about the word, those connections get stronger. With every repetition, you can find the information faster. Repetition is the secret to good memory, but it does not mean repeating the same thing, the same way every time. If you practice your learning in different ways, your brain connections get stronger. For example, when you hear the word, you connect one way. When 7 8 you write the word, you connéct a different way. Each time you add new connections to the word, you make the memory stronger. Repetition and practice are the keys to remembering what you learn. 3 long-term memory: the type of memory that stores information for a long period of time

このページの日本語訳を教えて欲しいです！ 時間がないので、早めにお願いしたいです！ごめんなさい！

THE SECRET TO GOOD MEMORY There is a saying in English, "In one ear and out the other." It means we hear something, and we forget it quickly. Is it true? 1 In 1895, a doctor(named Hermann Ebbinghaus)researched the question, “How quickly do people forget new information?" He found that people forget new information very quickly] Within an hour, a person forgets about 55%. Within 24 hours, a person forgets about 70%. 2 人はとれたた We do not forget all information that quickly. If you(burn, yourself on a kitchen stove, you will remember to be careful for á long time. That's because you were in danger. In the classroom, you are not in danger. In the classroom, it is easy to forget your learning. 3 How can you remember more?_You need to fepeat what you learned many timesARepetition is the secret. Language teachers say it takes at least 20 different repetitions to learn a word in a different language! This does not mean 20 repetitions in one hour. Learning requires repetition over days, weeks, and months.. 4 Why not 20 repetitions in an hour? When you repeat the same information again and again, the information stays in your short-term memory?. The information is easy to find, but it does not stay in short-term memory for long. 5 1curve: a line in a graph 2 short-term memory: the type of memory that stores information temporarily, e.g., while repeating a phone number

数Ⅲの積分の面積の問題です この問題で、本当は答えみたいに4分の1を求めたらいいやつで、間違えて全体的に求めようとしたら、置換の表で普通に1→1になって詰んだんですけど、これってできないもんなんですか？ 変な質問でごめんなさい、気になっただけです よろしくお願いします🥺

A51 曲線 x=cos'6, y=sin'0 で囲まれた部分の面積を求めよ。

これ全部教えて欲しいです😭 ごめんなさい。 理科がすっごく苦手で、、

1. イオンとは何か次の条件①~③に従って説明しなさい。 ①原子との違いに触れること。②イオンの 種類についても触れること。 ③図を用いて説明すること。 図 4点 説明 6点 2. 酸性の水溶液を5個あげ、何が原因で、 酸性の水溶液は BTB 水溶容液を黄色にし、リトマス紙を青 から赤に変化させるか説明しなさい。 (8点) 5個 説明 ( 塩数 ( 膜) ( 茶 3. 酸性の水溶液を3個あげ、何が原因で、酸性の水溶液は BTB 水溶液を青色にし、リトマス紙を赤 )(熊談) )(藤 へ Pルカリ から青に変化させるかせ説明しなさい。(6点) 3個 説明 (酸化ナトリウム 本濃液) ( 石尺水 ( 32も394 ) 4塩談と亜鉛を塩酸に差し込んだときの電池のしくみについて、 次の条件0~②に従って説明しなさ い。①+極で起きていることを説明。 ②一極で起きていることを説明。 図 6点 へ 10点

これ答えなくて合ってるか分かんないんですけど合ってますかね。（全部ですごめんなさい）

第2学年 数学IB 演習間題1 間8:2次方 式 2x - 2x+3=0 の2つの解を a, B とする。 (1) この2次方程式を解け。 MEMO No.3 2-21J4 -24 4 2:2125i 4 2 の a+B, af の値を求めよ。 解と保数の関係より a+p-1 xP- 2 (8) a? + B? の値を求めよ。 p2 = (VtP)-20 1に-2-3 -1-3 (4) a+ B3 の値を求めよ。 034p3-1XtP3-30P0P) 13 -3-3 2 9 -13 2 17 26 2 2 2 (6) ど+ の値を求めよ。 ap2 2

イとウがなぜこうなるか分かりません😭教えてください🙇‍♀️ 写真縦と横で見にくくてごめんなさい🙏

71 次の直線の方程式を求めよ。 (1) 点(6, 4)を通り, 次の直線に平行な直線,垂直な直線 (ア) y=3x+2 な は:0しス-5) (イ) y=-1 (ウ) x=2

⑶の❔の部分がわからないです😭 どうしてその式になるのか解説していただきたいです、、 あと⑵なんですけどJのx座標がk通りでLのy座標がn-k通りなのはわかるのですが、どうしてかけたら個数がわかるのか、なんとなくわかるけどちゃんとはわからないってかんじなのですが教えてほし... 続きを読む

平面においてa, yがともに整数となる点 (z, y) を格子点という.正の整数nに対して CY 3 で定まる領域をDとする.4つの頂点がすべて Dに含まれる格子点であり, a軸と平行な辺をもつ長方 形の数を R(n) とする. また, そのなかで特に1つの辺がa軸上にある長方形の数を S(n) とする. 以 下の間に答えよ. (1) R(3) と R(4) を求めよ。 (2) S(n)を求めよ。 (3) R(n) を求めよ。 (4) R(n) = 1001 となる nを求めよ。 20, y20, e+yハn i」?a+?なので,f(-1) 20より,

この国覚えられないのですが、良い語呂合わせありますか。変な質問でごめんなさいm(_ _)m

1.2 人口上位10か国 それぞれ次のような数値で覚えておくと使いやすい。 1位:中国(14.5億人) 人口増加率は世界平均を下回る。 2位;インド(14億人) 多産を奨励するヒンドゥー教徒が多い。 3位:アメリカ合衆国(3.5億人)移民の流入が多く,彼らの出生率も高い。 4位:インドネシア(2.5億人) 世界最大のイスラム教徒人口。 5位:パキスタン(2.2億人) 乾燥した国土。外来河川インダス川を有する。 6位:ブラジル(2.1億人) 混血が進む「人種のるつぽ」。南米大陸の半分を占め る人口と面積。 7位:ナイジェリア(2億人) アフリカ最大の人口。GNI もアフリカで1位。 高1·高2·高3 地理 第1講テキスト 8位;バングラデシュ(1.6億人)面積が狭く人口密度が高い。 9位;ロシア(1.5億人) 人口密度は10人/kiに満たない。 10位:メキシコ(1.3億人) カトリックが主に信仰され,人口増加率は高め。 人口規模を知っておくといい国 主な国についても同様に次のような数値で頭に入れておくといいだろう。 1億人:フィリピンベトナム 1.3 7000万人:タイ 5000万人:韓国 4000万人:カナダ 2500万人:オーストラリア 人口小国:シンガポール·ノルウェー·ニュージーランド(いずれも500万人程 度と覚えておこう)

会話表現で合っているか教えて欲しいです

の郵便局での会話表現 海外から郵便を送る一 rd like to send ~ to Japan,「私は~を目本に送りたいのですが。」 学習日) 月 日 3会話表現 口HOW much does it cost to send ~1o Japan? 「~を日本に送るのにいくらかかりますか?」 ロ How long does it take to reach lapan? 「日本に差くキでどのくらい時間がかかりますか?」 ◆はがき·手紙を送る . postcard 「はがき」※「絵はがき」はpicture postcard ェック「許可」を求める表現 ◆小包を送る ●よく聞かれる質問 応答の表現 U CanlCould]I~?「~してもいいですか、21ロSure, 「いいよ。」※くだけた言い方 er. Can I usse your computer? 「あなたのコンビュータを使ってもいい?」 * by air「航空便で」 * package / parcel 「小包」 Certainly. 「ええ。」*丁寧な言い方 of course. 「もちろん(いいですよ)。」 * by parcel post 「小包便で」 * stamp 「切手」 st Ok irI~?「~してもいいですか? 」ロ(No.)Im afraid not. 「残念ですがだめです。」 cr. Is it OK ifI close the window? 問3 次の会話文中の(① )~(0 )に入れるのに最も ★★適当なものを,下のア~ウのうちから一つずつ選びな (No, )T'm sorry, but ~. さい。 「窓を閉めてもいいですか?」 「すみませんが, (~なので)だめです。」 mindは「~を気に する。嫌がる」と Clerk:May I help you? Miho:Yes, please. T'd like to ( ① ヒント 間3 1郵便局で用件を説明し ている場面。 ★mindを使った表現への応答には注意をしよう! ) this package ロ Do[Wouldyou mind if I~? 「~してもよろしいですか?」 0 3ou mInd if I open the window? 「我を開けてもいいですか?」いう意味。Yesと 答えると、「気に する」という意味 になってしまう! to Tokyo, Japan. Clerk:Just put it on the( Miho:Sure. How much is it? Clerk:"Surface or airmail? Miho:(3) ) will it take by surface mail? Clerk:It usually takes three or four weeks. Miho:By airmail, then. And Td also like to ( ①) (2郵便物の重さを置って いる場面。 (2 ).please. 【許可する場合】 『許可しない場合】 Yes, I do. 「いいえ,(開けては)困ります。」 No. I don't 「はい,(開けても)構いません。」 次に「3~4週間」と期 間を答えている。 問1 次の会話がうまく続くように、( のア~エのうちから一つ選びなさい。 )に入る発話を下 郵便の種類を確認し いる場面。 ヒント 間1 次にケイトが「いいわよ。」 と許可を与えている。 these postcards to Tokyo. Jack:Hi, Kate. Kate:Hi, Jack. Clerk:( )? Miho:Yes. Jack:( へ Clerk:That's $10.70 altogether, please. Kate: Sure. Go ahead. Miho:Here you are. How have you been these days? 注)“surface (mail) = 普通郵便 イ When do you study mathematics? ア take Gsend O post イ How far ② How long イ Stamps ウ Can you introduce yourself? エIs it OK ifI take a photo of you? ウ bring ウ mail (2 ア scale 3 ア How much ア By telegram ウ By air 2 次の(1),(2) の会話がうまく続くように, ( 当な語を一語すつ入れなさい。 ヒント 間2 aBが「友だちのためにこ の椅子は取っているの。 ごめんなさい。」と断って いることに注目。 b Yes またはNOが入る。 )に適 ()(イ)④ (ウ) ①(ア) (1) A:Excuse me. Would you"( n)( ( へ D郵便に関係する語句 I sit here? * mail carrier 「郵便集配人」 * mailbox「郵便受け」 B:b(No ), I'm saving this chair for a friend. I'm sorry. 2) A:Can I use your phone? cAは、「ありがとう」と答 えていることから, 許可 を与えられたと考えられ る。 * stamp vending machine「切手自動販売機」 * zip code《米》「郵便番号」 (《英》 postcode) B:Of °(CouSc). A:Thank you.

汚くてごめんなさい、これについて解説してもらえませんか？(こたえは29.9cm)

T225 9517 (2) 文章中の に適切な語句を入れよ。 (3) 赤道半径が 30cm の地球儀を考えたときに, 極半径の長さは何 cm になるか。小数愛 8 一位まで求めよ。 Fcm 04。