答え合わせがしたいのです。 わかる方お願いいたします🙇‍♂️🙇‍♂️🙇‍♂️

A: How far is it to Kyoto? dy sb 8 B: さ人 (a) Any more? It's about five kilometers. (b) No, that's fine. (c) Don't be long. (d) Not far. d et ted oldbum oof 9 A: Jct B: Nothing particular at this moment. lade(a) Is anything going on? 10m(b) Which one did you make? (C) Are you all right with him? (d) Do you feel much better? 11od wund buorla aa uoy f A: d ol agnid bananohon of 10 6) olde saormla(d) dos o (a) B: It's for cutting wood. (a) What are you doing? (c) What's this tool for? af() What are you waiting for? (b) How's everything going? omeda ail Tedid vm 間3. 11 15 の空所に入る最も適当な語または語句を(a) ~ (d) から 一つ選びなさい。 1d 彼は来ると言っていたけれど、来なかった。 and b]all that he said he would come, 11 he didn't. (O For nol dem (a) After (b) Without (a) Under naho 牛乳がふきこぼれないように気を付けなさい。 nlal Be careful not to let the milk[ (a) to boil d (b) boiling 12 Jover d ameo () boiled (a) boil 地震が起こった時、私はちょうど出かけるところだった。 Iwas just [ ] to leave when the earthquake occurred. 13 (a) over (b) before (c) about (d) above その話は実話であろうとなかろうと面白い。 The story is interesting [ (a) though 14 ]or not it's true. 1bluow 6) if (C even (d) whether

台風の周りの風のふきかたを教えてください

(5)教えてください🙏

1 鉄を燃やしたときの変化 教 p.50~53 スチールウール(鉄)の質量をは 息をふきこんで燃やす。 冷めてから質量をはかる。 スチールウール かってから,図のように, スチー ルウールに火をつけ,息をふきこ んでよく燃やし,冷めてから再び 質量をはかった。 (1) 燃やす前のスチールウールの質量をA, 燃やした後の物質の質量をBとしたと ガラス管 きの質量の関係で, 正しいものを次から選びなさい。 ア A>B イ A<B ウ A=B (2) (1)のようになるのは, 鉄が, ある物質と結びついたためである。ある物質の名 称を書きなさい。 (3) 物質が(2)の物質と結びつくことを何というか。 (4)(3)によってできた物質を, いっぱんに何というか。 (5)燃やす前のスチールウールと, 燃やした後の物質の性質がちがうことを確かめ る方法の例と,その結果を書きなさい。

ここが分からないので教えてください🙏

A 石 試験管aとbに息をふ 30分後,石灰水を入れてゴム栓をしてよく振った。 再び調べた。 Ib 教科 a (b 4 ポリエチレンの袋 1 キ 光 気体の割合 を調べる。 口(1) 石 灰 水 鉢植えの植物に 袋をかぶせる。 口(2 Ea口(1) Aでは, タンポポの葉を入れない試験管bを用意して実験を 行った。このように, 比較のため, 調べようとすることがら以 外の条件を同じにして行う実験を何というか。 結果口(2) Aで, 光を当てると, 試験管a, bの石灰水はどうなるか。 口(3) Bで, 光を当てると, 二酸化炭素の割合はどうなるか。 考察口(4) A, Bから, 植物に光が当たると, 植物は何という気体をと り入れることがわかるか。 a 光合成で出る気体 数 p.22 口(1) ペットボトルの水に息をふき ペットボトルに水とともに入れ, こむのは,何を加えるためか。 口(2) 水草に光を当てたときに出る 気体を試験管に集め,火のつい た線香を入れると,線香はどう なるか。 (3) (2)のようになったのは, 植物 に光が当たって光合成を行うと, 植物が何という気体を出すからか。 息をふきこんだ後,光に当てた 水草 試験管 水草 せんこう 5光合成のしくみ 図 p.22 (1) 光合成が行われる, Xの粒 を何というか。 2) 光合成の原料である, aの 光 白+0 物質は何か。 3) 光合成の原料である, bの 気体は何か。 )光合成でできる気体cは何か。 5) 光合成でつくられたデンプンは,どのような物質に変わって, 植物の体全体に運ばれるか。 ロ 口 二酸化炭素用検知管 33 s) (デンプンなど 葉を入 タンポポの葉を 入れる。

中3の理科です。水溶液に電流が流れるかという問題で、写真の中の（3）（4）教えていただけませんか。

右の図のような装置をつくり、次のA~Fの水溶液に 電流が流れるかどうか調べた。 5 電源装置 A 食塩水 水酸化ナトリウム水溶液 うすい塩酸 塩化銅水溶液 B 砂糖水 F エタノール水溶液 電流計 電極 (1) Cの水溶液の溶質は何か。その名称を答えよ。 【A】 ポイント 授業で質問し、答えてもらいました。 ZOOMの向こうから、 R. Y君や )という気体が水に D.H君が答えてくれました。 ( 溶けたものが塩酸でした。 (2) A~Fのうち、電流が流れなかった水溶液をすべて記号で答えよ。【A】 |ポイント 水溶液A~Fのうち、Bだけ演示実験で見せていなかったので、 Bが流れるか、 流れないかがポイントです。 水の電気分解(2年生)を思い出してください。 一般に水は電流を流さない ので、流れやすくするために、( ました。よって、流さない水溶液は、 演示で見た ( Bと )だけ。 場会 し )という薬品を加え (3)電流が流れた水溶液に溶けている物質を何というか。【A】 |ポイント テスト直前の授業で、 配布プリントの左半分だけ覚えることと強調しましたよ。 水溶液にしたとき、 電流を流す物質を( 門屋質 )、 流さない物質を( 非電解質)という。よって、 答えは、( (4)1つの水溶液について調べ終わったら、そのたびに電極をどのようにしなければなら ないか。簡潔に答えよ。【B】 ポイント 水溶液ごとに電極を替えていたら6本必要になる。ふき取っても前の物質を 取り切ることはできない。よって、 実験ごとに電極を(-- 流せばよい。 )水で洗い ※演示実験で見せて説明しましたよ、 教科書168ページ 【実験1】 にもあります。 ]CDE

14でアルカリ性になった訳じゃないのになぜBTB溶液は青色に変化したのですか？

直射日光を 数時間当てた ふ入りの葉 2《根 2光合成 の中に Aは青紫色 になる。 入れて葉縁素をとり除く。 06( )…植物が、緑色の葉に A 光を受けて,栄養分をつくるはたらき。 ●光合成の場所…葉の緑色の部分にある 13( 1根のつくり にひたして調べる。 25( →根の表 こうごうせい POINT 07( )。→ふの部分にはない。 Bは変化しない。 B.ふの部分 青紫色になる ●根のつく デンプンがある デンプンがない ●光合成のしくみ Aの緑色の部分> 葉緑体がある POINT ね 葉緑体がない 変化しない ひげ根が Bのふの部分 |空気中から 0気孔 日光 葉の葉緑体 0光合成と葉緑体の関係を調べる実験 根のはた f 08( ) +二酸化炭素 水草を 6 水草は 入れない。 )など+酸素 入れる。 2茎のつく 気孔学 A B 根から A B くき 光合成で 二酸化炭素が 使われた。 ●茎のつ 空気中へ 光合成の原料→ 10( 光に 当てる。 ●茎のは 収した と水。→10は気孔から, 水は根から吸収する。 変化なし。 呼気をふきこんで 緑色にした BTB溶液 体に這 光合成でできるもの→デンプンなどの 色になる。 BTB溶液が 維管 栄養分と 1( O光合成と二酸化炭素の関係を調べる実験 [→双子葉

(2)の解説お願いします🙇‍♂️

の 0 の A) 3)実験1 光台成で使われる物質 いおの p.97~100 A BTB液で調べる 1 息をふきこみ黄色に する。 B 石灰水で調べる 1 のとのにタンポポ の葉を入れ,息をふ きこみゴム栓をする。 2 アとのにオオカナ ダモを入れる。 2 のとのをアルミニウム はくで覆い,光を当てる。 (本R) 光 空 BTB液を 入れた水 光 3 のと工をアルミニウムはく で覆い,光を当てる。BTB 液の色の変化を調べる。 3 それぞれに石灰水を入れ てよく振る。 これは 石灰水 を 2 結果 とれか。 結果 ア の L1 は、の のどれか。 か ||白木 青 黄黄 黄 画お 操作口(1) 試験管アに対して試験管ののように,調べたい条件以外の条 S 件を同じにして別に行う実験を何というか。 口(2) Bで,試験管のの対照実験は, ~ののどれか。 ( 合

（４）を教えてください🙏💦

8 恒物のはたらきを調べるため,次のT~4の順で実験を行った。表は, その結果をまとめたもの である。これについて, あとの問いに答えなさい。 しんせん 美験 山 透明なポリエチレンの袋A~Fを用意し、袋A. C. Eには新鮮なホウレンソウの葉を 100gずつ入れた。 とうめい ふくろ こ 12] 袋A~Fにそれぞれ息をふきこみ、 口を閉じて密閉してから, 袋の中の気体について気体検知 管で酸素の割合(酸素濃度)を調べた。 みっぺい 3 電球を光源として, それぞれの袋を光源からの距離を変えて置き, 袋A~Fに光を当てた。 4時間後,再び気体検知管を使って, 袋の中の酸素の割合(酸素濃度)を調べた。 4 袋 A B C D E F ホウレンソウの葉 あり なし あり なし あり なし 光源からの距離 1.0m 1.0m 3.0m 3.0m 5.0m 5.0m 実験の2での測定値 実験の国での測側定値 17.5% 17.5% 17.5% 17.5% 17.5% 17.5% 17.5% 21.0% 17.5% 17.5% 17.5% 15.5% (1)袋B, D, Fのように, 調べようとすることがら以外の条件を同じにして行う実験を何という か。その名称を書きなさい。 104 (2) 袋Aについて, 実験の2に比べて4では, 酸素の割合(酸素濃度)が大きくなっている。この原 因となった葉のはたらきを何というか。 その名称を書きなさい。 oに ーン (3)(2)のはたらきによって, 袋Aの中で減少していると考えられる気体は何か。その名称を書きな さい。 (4) 袋Cについて, 実験の[2と④で, 酸素の割合(酸素濃度)が同じであったのはなぜか。 その理由 を,「呼吸」,「光合成」という語を用いて, 簡単に書きなさい。 (5) この実験の結果からわかることとして最も適当なものを, 次のア~エから1つ選び, 記号で答 えなさい。 ア 光源からの距離が1.0mのとき, ホウレンソウの葉は光合成のみを行っている。 イ 光源からの距離が5.0mのとき, ホウレンソウの葉は呼吸のみを行っている。 ウ 光源からの距離が短いほど, ホウレンソウの葉の光合成のはたらきはさかんになる。 エ 光源からの距離が短いほど, ホウレンソウの葉の呼吸のはたらきはさかんになる。

理科です。解説等お願いします

(2) 9図は, 風向を調べるために作成したふき流しである。風向を調べたとき, ひもはどのよう 2 は湿度表の一部である。 7図 乾湿計 8表 乾球と湿球の示度の差 [℃] 乾球の 示度(℃) 0.0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 50 H40-日。 72 65 85 78 85 85 84 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21 20 100 92 |100 92 100 92 100 92 100 92 100 92 100 91 100 91 100 91 100 91 100 90 81 78 71 64 77 70 64 日30- 63 62 61 60 H20 20- 77 70 84 76 69 10- 84 76 68 67 67 59 58 *0 83 75 83 75 -10- 乾球温度計 66 65 57 56 10- 82 74 湿球温度計 82 73 72 64 なっていたか。ふき流しを真上から見た図として最も適当なものを, 次のア~エから一つ選 び,記号で答えなさい。 9図 ボリエチレンのひも (虫ピンでとめてか ら細かくさく。) ア イ ウ エ 北 北 北 北 虫ビン 割りばし 画びょうで 方位磁針 厚紙の下か らとめる。 (3) このときの雲量として最も適当なものを, 次のア~エから一つ選び, 記号で答えなさい。 ア 0~6 イ 0~8 ウ 2~6 エ 2~8 (4) このときの湿度は何%か、求めなさい。 次に,美紀さんは, この日の日本付近の天気図を 10図 調べた。10図は, このとき調べた天気図である。 1000 気圧の等しい地点をなめらかな線で結んだも のを,[O]という。 10図の地点Cの気圧は, イ 低い)。[O」 に )の中から 正しいものを一つ選び, 記号で答えなさい。 地点C 1024hPa より2 (ア 高い 適当な語を入れなさい。 また, ②の( 1024 1020

・近代から現代までの歴史・ （3）（5）（6）を教えてください🙇‍♀️

得点 4:近代から現代までの歴史 >解答 p.17 まこめのテスト 8点×6(48点) できごと )が始まり。 リス軍に敗北する こくせん 年 2について、これをキっかけに流戸幕府は異国船 1871 1840 (a 清ガ。 2) bについて, これをきっかナ ランスなどは自国の経済を守。 をとりました。右の図中の の政策に関する語句を書き b岩倉使節団が出発す。 うちはらいれい (ア^ン等) ;日清戦争が始まる 1894 C ア軍厳拡張 1904 d日露戦争が始まる ク 領士拡大 としたこの使節に加わり, その 後,1889年に発布された憲法案 の作成にも携わりました。 この 憲法を何といいますか。 (大日本市国際法) (3)cについて,この前後。日本では個性を重んじる考えか金んになり,与謝。 e大正時代が始まる たずき 1939 f第二次世界大戦が始。 3) Cからdの間に始まった ア 朝鮮戦争 イベ さの ひぐちいちよう かつやく 4) eからfの間に, 日本 かけとなったfにあて、 ちょうせん (4) dについて,次の文はdが始まる背景となった, 日本とロンアの対立につい たものです。文中の( (義風 )にあてはまる語句を書きなさい。 しん ペキン はいじょ 5) gについて, 右の写 の象徴であった壁で ( )事件とよばれる事件が起こった。 かべ しょうちょう (5) eについて,この時代の日本のようすについて正しいものを,次から選びなさい ア 子ども向けの雑誌や大衆雑誌が刊行され,ラジオ放送が始まった。 イ 日刊新聞の発行が始まり, 自由民権運動の広まりに影響をあたえた。 ウ テレビ,洗濯機,冷蔵庫などの電化製品や自動車が普及した。 エ 教育への関心が高まり, 町や農村で多くの寺子屋が開かれた。 (6) fについて, 右の図は日本とアメリカ合 衆国の戦争が始まる直前の国際関係を示し ています。X·Yにあてはまる国の組み合 わせとして正しいものを次から選びなさい。 m じゅうみんけんうんどう えいきょう 次の資料を見て, せんたくき る語句をそれぞれ書 全人口に占める有権者 ふきゅう てらこ や しゅうこく 60%) 50 40 30 20 10 11 がっ ドイツ 国 アメリカ台結 日 本 55 22 1889 1900 1919 X ア X:フランス Y: オランダ ゥ X:イタリア Y:オランダ イギリス は日本が結んだ三国同盟を, 1 ようとしたABCD包開網(ABCD包囲陣)を, *X:フランス Y: ソ連 Y 「衆議院目 (注) -は日本を経済的に対じる それぞれ表している 116 IX:イタリア Y: ソ連 れん 1925年 に選挙法 aから てはまる勝 クシントン会ガが かれ。 めざす機運高まった。 イ 議保護 H 国際協調 かんきょう