教えて下さい🙇‍♀️

【9】下の表は, 30人の生徒について, 通学時間と,電車通学かどうか 【9】 を調べたものである. この生徒の中から1人の生徒を選ぶとき, 電車通学である生徒が選ばれる事象を A 通学時間が30分以上の生徒が選ばれる事象をB (4点×2) (1) (2) とする。このとき, 選ばれた生徒に関する次の確率を求めよ. [思判・表](p.34 例 10 問 16 参照) 通学時間 電車○ 電車× 計 30分以上 11 7 18 ※「電車○」は電車通学の生徒を, 30分未満 9 3 12 「電車×」は電車通学でない生徒を表す. 計 20 10 30 (1) 電車通学である生徒が選ばれるとき, その生徒の通学時間が30分以上である条件付き確率 PA (B) を求めよ. (2) 通学時間が30分以上である生徒が選ばれるとき, その生徒が電車通学である条件付き確率 PB (A) を求めよ.

高校数学数3の極限についてで、グラフが上に有界で単調増加し、かつ常に実数を取るということが言えたら、そのグラフは収束するというのは証明なしで使って良いのでしょうか？教えてください

(２)です。(３)は関係ないので気にしないで下さい。 (２)の答えは①→ア　②→イなんですが、なんでこうなるのですか？ なるべく早く、お願いします。 情報が足りなければコメントにて足します。

26 表1で、密度が大きいトマトほど糖度が高いことを確認し、水500gに食塩 20g をとかした食塩水と、水500gに砂糖 20g をと かした砂糖水を用意した。 この食塩水と砂糖水にトマトD、E、Fを入れ、 そのようすを観 察したところ、 表2のようになった。 この食塩水と砂糖水の①密度、 ② 体積を比較したとき のそれぞれの大きさの関係として正しいものを次から1つずつ選びなさい。 表2 食塩水 砂糖水 トマトロ ういた しずんだ ア 食塩水の方が大きい イ 砂糖水の方が大きいウ 砂糖水と食塩水では等しい トマト E ういた ういた (3) トマトの密度と糖度が下線部の関係にあるとき、 トマトD、E、Fを糖度の高いほうから順 トマト F しずんだ しずんだ

この問題で水色マーカーの所がどうして出てきたのかと、ピンクのマーカーでどうしてそうなるのか分からないので教えてください！！！それと0.486-6はどう計算してそうなったのかも教えてほしいです！

212 第5章 指数関数・対数関数 練習問題 18 巻末の常用対数表を用いて,以下の数を A×10" (1≦A<10, nは整 数)の形で表せ. Aは小数第2位を四捨五入した形で答えよ. (1)(31.4) 10 精講 (2)(0.53) 20 常用対数表を使った計算の練習をしてみましょう. 常用対数表を使 って調べられるのは、10g10πのが1.00から9.99 の範囲だけです。 ので,そこに当てはまらない場合は 31.4=3.14×10,0.53=5.3×10-1 のように,10 を必要なだけかけたり割ったりすることで調整します (1) 解答 常用対数表より 20以上未満の 10g1031.4=10g10 (3.14×10)=10g103.14+1=0.4969+1=1.4969 よって, 31.4=101-4969 であるから, 31.410=101.4969×10=1014.969=100.969×1014 数をここに残す 常用対数表より, log109.31=0.9689, log109.32=0.9694 であるから, 100.969 は 9.31 と 9.32の間の値である. 小数第2位を四捨五入すれば 31.41=9.3×1014 ? コメント 「肩の上」 の計算は小さくて見えにくいので, 10g10 (31.4)=1010g10 31.4 = 10×1.4969=14.969=0.969+14 までは対数で行い,そこから (31.4)'=100969×1014 と戻すと,簡潔で見やす (2) ます 常用対数表より 10g10 (0.53)2=201og10(5.3×10-1) =20(10g105.3-1)=20(0.7243−1) -5.514=-0.514-5 m =20(-0.2757) 2 =-5.514 = 0.486-6 に とやってしまいたくなるが, (0.53) 20=100.486×10 -6 残すのは0以上1未満の数なので、 このようにする 2 常用対数表より, 10g103.06=0.4857, 10g 103.07=0.4871 であるから、 100.486 は 3.06 と 3.07 の間の値である。小数第2位を四捨五入すれば (0.53)2=3.1×10-62

すみませんが、こちらも教えて頂けますと嬉しいですよろしくお願いします

5.問題文を読んで、以下の問いに答えなさい。(今回の総合問題です) (1)マグネシウム Mg 1.2 [g]に希塩酸 HCI を十分に加えると、塩化マグネシウム MgClzと水素 H2を 生成した。 次の各問いに答えなさい。 (原子量: H=1.0、Mg=24、Cl=35.5) ① この化学反応式を書きなさい。 Mg+HC12→Mgc12 H2 +HCI ②このとき発生する水素の体積は、標準状態で何 [L]を占めるか。 (小数点第2位を四捨五入して、小数点第1位まで答えなさい。) 1 式 答え

（1）を教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

5 右の図のように, 直線l上に台形ABCD を固定し, はじめA と Q が重なっている状態から, 長方形 PQRS を矢印() の方向に,毎秒 1cmの速さでl上を移動させる。 ただし, ∠B= ∠C=90°, AB= 4cm, BC=CD=2cm, PQ=6cm, PS=2cmである。 点Qが点A の位置にあるときからx秒後の2つの四角形の重なった部分の面積 を ycm² とする。次の問いに答えなさい。 2 (1)xの変域が次の各場合について,yをx の式で表しなさい。 ① 0≦x≦2 ②2≦x≦4 ③4≦x≦ 6

ウとオの解き方がわかりません。 わかる方、詳しく解説して頂けると助かります💦

B 113 右の図のような碁盤の目の通路がある。 点Aから点Bまでの最短経路を考える。 このとき, (1) すべての行き方は(ア)通りある。そのうちPを通る経路は (イ) 通りある。 また,地点を通らない経路は(ウ)通りある。 (2) P,Q,R すべてを通る経路は(エ) 通りある。 (3)点Aを出発したときの得点を0点とし,P,Q,R を通るご とに得点が1点ずつ加算されるとする。 点Bについたときの 得点が2点になる経路は(オ) 通りある。 P ax R Q A

(2)を間違えて解説を読んだけど、理解できなかったので、さらに分かりやすい解説欲しいです。出来れば図も込みがいいです。

重要 得点UPI 点Qと対 (1)銭に対して イ音は水中では伝わるが, 真空中では伝わらない。 2 音について、 次の問いに答えなさい。 [石川] 得 (1) 音の性質について述べたものはどれか。 次のア~エから適切なものを1つ 選び、 記号で答えなさい。 2-(1)音 [ 1 て伝わ ア音は水中でも真空中でも伝わる。 せんだいしょう ウ音は水中では伝わらないが, 真空中では伝わる。 実際の物体が エ音は水中でも真空中でも伝わらない。 えいきょう 許して (2)光が空気中から ラスへ進むと 界面から 3次の文を読んで、あとの問いに答えなさい。 (2) 自動車が 10m/sの速さでコンクリート壁に向かって一直線上を進みなが ら音を出した。 音がコンクリート壁に反射して自動車に返ってくるまで 車はと に1秒かかった。 音を出したときの自動車とコンクリート壁との距離は 何mか, 求めなさい。 ただし、空気中の音の伝わる速さを340m/sとし, 風の影響はないものする。 水 (2)1秒 きょり 考える Che 音 さが 件で てみ [三重] たろうさんは、家から花火を見ていて,次の① ② のことに気づいた。

なぜ1/e2がプラスマイナスの境界になるとわかるのでしょうか？ あと、log x+2はグラフで表すとy＝log xと y＝-2を表すという理解でいいのですか？

(2) f(x)=x(10gx)2 f'(x)=x'(logx)'+x{(10gx)}" 積の微分 =(logx)²+x+2logx (log.x)' 合成関数の微分 = (logx)2 +2xlogx・ =logx(logx+2) 1 JC ここpoint logx+2=logx-(-2) 0<x<1で の符号はy=logx と y=-2 のグラフの上下関係からわかる 常に負 YA 1 y=logx 0e2 1 0<x<1におけるf(x) X の増減は下表のようになる. + -2 y = -2 IC f'(x) |(0)| 1 2 e² + 0 +7 ... (1) f(x) 1 よって, f(x) はx= で最大となり e2 2 1 1 1 1 最大値 = 2 log- = e e² (-2)²= 4 e² コメント (土) =(エ) D 詳しく書けば、f'(x) の符号は下表のように決まっています。 1 e2 XC (0) (1) logx logx+2 0+ かけ算 f'(x) +0 56 がこ成にでに め 無

英語の文章問題です はやめにおねがいします 解説が欲しいです 1.2.3.

Reading 6 x The Wind and the Sun 次は、『イソップ物語』の中の1話「北風と太陽」です。英文を読んで問いに答えましょう。 The Wind and the Sun were talking. "I can beat you at anything," said the Wind. "No, I can beat you at anything," said the Sun. A man with a coat came by. The Sun said, "Can you take off his coat then?" So the Wind blew and blew with all his might. But the man only held his coat tightly. Now it was the Sun's turn. He shone gently and steadily on the man. Soon the man grew warm and happy, and he took off his coat. To amo y elondon mor Sometimes we can move people effectively by kindness, not by force. 0.0 Bavale ed al & ting a ni bil por mantenit-il