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理科 中学生

至急です! (1)を教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

窒を行った。これについて. あとの問いに答えなさい。 2 [実験】 右の図のように. 試験管の中のB TB溶液を加えたうす い載本にマグネシウムリボンを入れると, さかんに気体が発生 レはじめた。そのうすい塩酸に. うすいぃ水酸化ナトリウメ水溶 塩酸の酸性を弱める反応について調べるために, 次のような うすい水酸化ナチトリ 4アグ 一試験管 6 ーーーーーーーテ- 液を加えていくと. やがて気体の発生が止まった。その後も. ニン BTB溶液を加えた うすい水酸化ナトリウム水溶液を加え続けたが, 試験答の中の |] 2!い場 s各がアルカリ性になっても気体 = ここ や。 水溶洪がア7 性になっても気体は発生せず. マグネシウム 3 2 リボンの一部は残っていた。 誠 胃沈ジ 員) 次の文中の①. ③④. ⑤には物質名. ④, にはイオン式, ⑥には化学式が入る。それぞれ, あてはまる 語名や式を書きなさい。ただし, 同じ番号には同じ語句や式が入る。 ①[ 〕 @[ 〕 9 B の| @[ ] @⑯〔 ] 坦酸は水に( ① )という気体をとかしたもので, 酸性を示す。 塩酸が酸性を示すのは( ② )というイ ォキンをもつためである。このため, 塩酸に水酸化ナトリウム水溶液を加えると. 塩酸の中の( ② )と水 酸化ナトリウム水溶液の中の( ③ )が結びついて( ④ )ができる。このような友応を中和といい. た がいに酸性とアルカリ性の性質を打ち消し合うのである。また, 塩酸とマグネシウムが反応すると( ぐ⑤ ) が発生する。このとき発生した気体の化学式は( ⑥ )である。これは, 塩酸にふくまれていた( ぐ⑤ )) 原子が変化したものである。 中和が進んで中性になると( ② )がなくなるので, その後, うすい水酸化 ナトリウム水溶液を加えても( ⑤ )は発生しない。

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理科 中学生

ピンクのマーカー引いてあるとこの問題を教えてください。説明も入れていただければ……

』 消伯について調べるため、うすいデンプンの液とだ液を入れ た試験管A・Cと、うすいデンプンの液と水を入れた試験管B・ デう デッ D を用意し、右図のように試験答A・Bは 40でに、試験答に・ ンよ は Dは0 Cに保った。数分和俊、試験管A人こDの溶液を少量とり出 ご 2 し、ヨウ素液を加えると、 AAの色は変化しなかったが、BごD 次 の は同じ色に変化した。また、試験管Aの溶液をもう一度少量と も さそ り出し、ベネジクト液を加えてある操作をしたところ、色は変 下 寺設 化しだ。これについて、次の問いに答えなさいぃ。 。 (5) 試験簿ーDの溶液は何色に変化したか。次がら選び、記 。 ア デぅう 号で符えなさい。 プい うい < ドア 、赤かっ6当イ"正和 (ymme エ 次色) の る (6 文中のある操作とは、どのような環作か。簡単に答えなさ 芝 い。 2<震 イラ だ 財 7 。試験管Aの溶液の色が、ヨウ楽液を加えても変化しなかっ たのは、デンプブンが別の物質 a に変わったからである。 物質! 二 の名前を答えなさい。また、そのときはたらいた酵素の名前も答えなさい. 人 就験答Aのデンプンが列の物質 a に変わったのは、どのような条件が満たされたためか。 こ の実験から考えられる条件を、2つ答えなさい。 2:角 九あだくて 5

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