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理科 中学生

3番以外を教えてください!

んと Bさんは。夏休みに川原に出かけ 以下は出かけた場所の地図とそのときの会 話のようすである。 場所 1 FI 一 観宗場所1 一 A : この川原にはいろいろな石があるね。 B : そうだね。いろいろな色の石があるけ れど. まるいものが多いようだね。 A : 水に流されるとちゅうでけずられてま るくなっていくんだよ。ここには. 火 成岩のれきも見られるね。 B : よし。 もう少し上流に行ってみよう。 一 観察場所2 ()川の上流)に移動 A : あれ。この川原では, さっき観察でき た火成震のれきが見られないね。 B : そうだね。ここにくるとちゅうにいく つかの川が合流していたから. それ が関係しているのかもしれないよ。 A : 地図で確認してみるよ。 B : もう少し上流に行くと。セメント産業 がさかんな地域があるぞ。 セメント の原料は灰震を使うんだ。 石灰岩 は, 太古の海に生息していた「フズ」 リナ」などの化石からできているん だよ。この上流にあるP山は石灰 岩でできているんだ。 A : そうなんだ。このP山全てが生涯で できているなんてびっくりだよ。 B : 自由研究に. この川原で見える地層を 伺か所か観察して柱状図をかいで 帰ったらどうかな。 A : うんそうしよう。 ⑩火成涯のれきは 上流へ移動後。なぜ見ら本 なくなってしまったのか。 地図をもとにし 理由とともに答えなさい。 @芋 海だったP 山の石灰震の地層は。どの ようなことが起きて. 現在の状態になったの| か説明しなさい。 * @P 山の石灰害から。フズリナの化石が出克 ことから. いつの時代に準積したものと寺 られるか。 次のアーウから 1 つ選びなさい ア 古生代 イ 中生代 ウ 新生代 @Aさんは)川の両単の向かい合う愛頭を観察 て 。とbの2つの性状図をかいた。 図2の語 うち, aは川の西側の中頭 bは川東仙 夫豆の住状図である。この性状図から読みだ れることをもと| 次のアーエの正誤とぞ( 理由を答えなさい。ただし。地居の逆転 く. それそれの柱状図の下式はa、 b とも| 川の水面から約 1 m の高さであったとする| 地層が東に下がる向きに條いている。 あたたかく浅い海だったことがある 火山の噴火が少なくとも4度あった Hさふさ

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生物 高校生

問2⑶解答見てもわかりません。解説お願いします

03. 次の音読み、下の各問いに答えま 地球| きまざまなバイオームが分古している 4 さ 人My 表するの| 座机生である 人 は極相 条移のさまざまな邊 る植生を1つのバイオームに とも多い 屈代樹林が分布する地域においても 火山の噴火による浴震の上| 区の段隔にある杭生ができ、運移の最も早い和了 7 が作占する植生である。極相林に生育する柄物として ( ウ )は硬薬村林に。( エ )は針革株に多い。 記 ブロープは特丈な相級をもつ植生で( オ )の( カ )に発層する。 本典を得るた 訟エビの基殖場を造成するために伐採きれて。 急速に失われつつある。 1 7のに当てはまる語句をそれぞれ語群から選び。 1つずっ答えよ。 ) 一年生章本、陰樹、地衣・コケ, シタ, 陽樹 の) エゾマツ, コルクガシン, ススキスジイ証示ニク ララ8ま補プ 『案常,案薄、暖温壮熱帯や亜熱。冷温和 ゆ) 河口. 川の中流の河基渓流山地の滴畔中流の中州 ちと考える はさまぎざ られるのは, 一毅的 ( イ )は夏樹林に多 2 . 人手の入っていない自然のマング 次林の 音D ローブの 4 地点(地点1 一4 )で調査し 分布 短人 <和せっ2二 が 3 介6 地点4 たところ, 4種の税木(種AーD)が水 及| 0 辺から図1 のように芝状に分布していき編 SM た。 マングロープで水辺からの距離に 家 計して半林が種ごとに芝状に分布する 図」 水辺における地形の折面と半木的な人 理由を調べるための実験を行った。ま ず,このマングロープを携成する 4 竹 NR上n1 較地吉弥3 国地計4 の樹木の種子を採取し 苗木を育てた。 5 淡に, 4 地点でマングロープを伐採し 。 100 で採地をつくり, 苗木を植え。それぞ れ1 年後の成長を調べたところ。 の結果を得た。以下の(3の問いに 答えよ。 1!) 4種の樹木(種AD)それぞれの 生理的最適を地点名で答えよ。 (2) 4種の樹木(種AこD)それぞれの - 午 生研最適城を地点名で答えよ。 図2 地点1一4 19) 種Aが水辺の地点 1 に多い理由を 民長と他の種との関係から4以内で説明せよ 條)CHaS導 0 5 gw 回7電 2- 本の多要と分布 103

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