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理科 中学生

丸2と丸3と丸4がよく分かりません 誰かおしえてくれませんか?

(3点×5) 2 物質とその性質 ) 密度(g/cm°) 7.87 みつど 右の表は、3種類の物質の密度を示している。 (1) 鉄と銅は金属である。これに対し, エタノー ルなど金属以外の物質を何といいますか。 (2) エタノールは,炭素をふくみ,燃えるとニ 酸化炭素が発生する。このような物質を何といいますか。 (3) 体積5cm°の質量が44.8gの物質がある。この物質の密度は何g/cm°ですか。 (4)(3)の物質は何か。表の中から選び, 物質名を書きなさい。 (5) 10gの体積が最も大きい物質を表の中から選び, 物質名を書きなさい。 物質名 鉄 牛分 銅 8.96 エタノール 0.79 3 (2点×5) 3)気体の性質 をま お (1)① 右の図のような装置で, AとBを反応させた。 (1)Aがうすい塩酸でBが石灰石のときと, @Aが オキシドール(うすい過酸化水素水)でBが二酸化マ ンガンのときに発生する気体はそれぞれ何ですか。 (2) (1)のの, 2で発生した気体の性質を, 次のア~エからそれぞれ選びなさい。 ア 空気中で燃えて水ができる。 ウ 石灰水を白くにごらせる。 エ 刺激臭がある。 (3) 図のような気体の集め方を何といいますか。 (2 B 水 (2) 0 1日 イ ものを燃やすはたらきがある。 1日 A (5) 4) そ(3点×5) エ (1)溶質 すいようえき 4) 水溶液の性質 80 100。硝酸カリウム」 g 60 溶媒 右の図は, 100gの水にとける物質の限度の質量 と水の温度との関係をグラフで示したものである。 (1) 食塩水では, 溶質と溶媒はそれぞれ何ですか。 (2) 下線部の量のことを何といいますか。 3) 40℃の水100gに, 硝酸カリウムと食塩を限度 g までとかして,水溶液の温度を10℃まで下げた。 多くの結晶が出てくるのは, 硝酸カリウムと食塩のどちらですか。また,そう なった理由を,「100gの水にとける限度の質量が,」の書き出しに続けて,「水 の温度」という語を使って書きなさい。 i水 40 食塩 (3)物質 20 6 10 20 30 40 50 60 水の温度(C) 理由 100gの水にとける の質量が,

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丸2と丸3と丸4がよく分かりません 誰かおしえてくれませんか?

(3点×5) 2 物質とその性質 ) 密度(g/cm°) 7.87 みつど 右の表は、3種類の物質の密度を示している。 (1) 鉄と銅は金属である。これに対し, エタノー ルなど金属以外の物質を何といいますか。 (2) エタノールは,炭素をふくみ,燃えるとニ 酸化炭素が発生する。このような物質を何といいますか。 (3) 体積5cm°の質量が44.8gの物質がある。この物質の密度は何g/cm°ですか。 (4)(3)の物質は何か。表の中から選び, 物質名を書きなさい。 (5) 10gの体積が最も大きい物質を表の中から選び, 物質名を書きなさい。 物質名 鉄 牛分 銅 8.96 エタノール 0.79 3 (2点×5) 3)気体の性質 をま お (1)① 右の図のような装置で, AとBを反応させた。 (1)Aがうすい塩酸でBが石灰石のときと, @Aが オキシドール(うすい過酸化水素水)でBが二酸化マ ンガンのときに発生する気体はそれぞれ何ですか。 (2) (1)のの, 2で発生した気体の性質を, 次のア~エからそれぞれ選びなさい。 ア 空気中で燃えて水ができる。 ウ 石灰水を白くにごらせる。 エ 刺激臭がある。 (3) 図のような気体の集め方を何といいますか。 (2 B 水 (2) 0 1日 イ ものを燃やすはたらきがある。 1日 A (5) 4) そ(3点×5) エ (1)溶質 すいようえき 4) 水溶液の性質 80 100。硝酸カリウム」 g 60 溶媒 右の図は, 100gの水にとける物質の限度の質量 と水の温度との関係をグラフで示したものである。 (1) 食塩水では, 溶質と溶媒はそれぞれ何ですか。 (2) 下線部の量のことを何といいますか。 3) 40℃の水100gに, 硝酸カリウムと食塩を限度 g までとかして,水溶液の温度を10℃まで下げた。 多くの結晶が出てくるのは, 硝酸カリウムと食塩のどちらですか。また,そう なった理由を,「100gの水にとける限度の質量が,」の書き出しに続けて,「水 の温度」という語を使って書きなさい。 i水 40 食塩 (3)物質 20 6 10 20 30 40 50 60 水の温度(C) 理由 100gの水にとける の質量が,

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この理科の問題全然わかりませんhelp me!!

~③に最 (国立島専 しい反応が起 きる。この実 ついてできた物 (3))を入れるとにおいの強い気体が )ウム水溶液を加えると、 塩化ナトリウ 図3 21 [鉄および鋼と硫質の化合) 次の文を読み、以ドの問いに答えなさい。(3), (4), (5)は割り切れない場合 は小数第2位を四捨五入して小数第1位まで答えること。 【実験1 解粉と確資粉末それぞれ 10gずつを混ぜ加熱したら, 硫化銅が15g 生成した。このとき開は残っていなかった。 銅が確黄と反応するときの化 学反応式は次の通りである。 「実験2) 鉄粉と解粉の混ざったもの10gに硫貴粉末 10g を混ぜ、 加熱したら。 破化制と硫化鉄の混合物が 15.5g生成し, 銅粉も鉄新も残っていなかった。 (11 破化鉄の化学式を書け。 (2) 鉄と破黄との反応は最初だけ加熱すれば、 後は加熱を止めても反応は進 行する。これはなぜか。 15字以内(旬読点はつけなくてよい)で説明せよ。 O3) 副原子と鉄原子の質量の比は8:7である。実験2の銅粉と鉄粉の混合物 10gの中に銅は何gあったか。 04 鉄5gと反応する硫賞は何gカか。 05) 鉄粉と創着の混合物 10g の創と鉄の創合がいくらであっても銅粉と鉄粉 が残らないようにするためには、 破賞は少なくとも何gあればよいか。 O 化鉄についてあてはまる文を選べ。 ア 黒色の関体で, 水に溶けない。 イ 硫酸を加えると青色の水溶流になる。 ウ 塩像を加えると無色, 無見の気体が発生する。 I 石につく。 オ 黄色の固体で、燃やすと刺激臭のある気体が発生する。 回1 ー反応式で表せ。 Cu + S→ CuS こ。 歌に 2.0 ー上 加熱 量o.5 にかっ 0 0 3 4 1 2 乗り返 加熱した国数(国) 図2 g. 4.0g. および5.0g と変えて同様の実験を の質量(g)」 と「化合した酸素の質量(g)」の関係 たい。図3には銅の質量が1.0gの結果だけぶ 3.0g.4.0g, および5.0gについて考えられ 庁線で結んでグラフを完成させよ。 も入れないで加熱したときは, ステンレス皿の 21 実験1より、制10gと 5gが化合して破化副15gが生成されることがわかる。 (鷹児島- ラ、サール高) また、鉄車子と確貴子、 副子と資子の数は、 ともに1:1の割合で化合する。 の解の質量。 oとなる。 中の物質の質量

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理科 中学生

気体の性質を自分でまとめる宿題です。分かるところだけでも全然いいので空欄の答え教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️斜線の入った部分は大丈夫です! また、すでに間違えがあれば教えていただきたいです🥲

空気と比べた|水への溶解度 ときの重さ 気体の 確認方法 発生方法 におい と液性 その他の性質 ー酸化マンガンにオキシドール をか加える。 少。 重い 火のついた線を 近っけらと激しく火然える。 物答を燃やすはたこ かある。 酸素 なし 水に溶けると酸性 石反布や貝がら にうすい 塩酸を加える。 石反水を白 < にごうす。 二酸化炭素 なし 重い を示す。 亜全分などの全属にうすい塩酸 をカ加える。 非常に 軽い。 マッチの火を丘づけると ポンと音をたてて燃える。 空気中で燃えと 水になる。 水素 なし そし 軽い 空気の約7る%。をしめて いる 窒素 なし アンモニア水ーにフェ1ールフタレ 塩化アンモニウムと水酸化 カルシウムを混eて加熱する。 赤色リトスス紙を 青色に変える。 刺激臭 軽い イン宮液をな,えると本色に 塩化する。 アンモニア 硫化水素 使い 刺激具 空気中の温気で 白垂を生じる。 塩化水素 重い ホインクを教消落として 色か消えるのを確認す プールの 塩素 消毒液の 使い

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理科 中学生

(2)の問題で、なぜ集気びんの水面が上昇すると酸素が使われたということが分かるのですか? 日本語おかしくてごめんなさい💦 集気びんのなかが真空状態になった=酸素が無くなった ということでしょうか?

る化学変化> 1 鉄を 学習日 0スチールウールに火をつけ、酸素 ②スチルウールがじゅうぶんに冷めて 月 日 探究 物が燃える変化 2酸 題3 鉄を燃やしたときのようすを調べよう Op.50~52 スチー CD スチールウールに火をつけ、 酸素 2スチールウールがじゅうぶんに冷めて をじゅうぶんに入れた集気びん をかぶせて, ようすを観察する。 た後 前と いろ から、燃やす前のスチールウールと燃 やした後の物質の性質を調べる。 1 スチール ウール 酸素 豆電球、 水 乾電池 うすい塩酸に 入れたときの 電流が流れるか調べる。反応を調べる。 ③燃やす前のスチールウ ールの質量をはかり, スチールウールをよく 個 かたくまるめた スチールウール 薬包紙 燃やした後 の物質 ピンセット 燃やして, 燃やした後 の物質の質量をはか 個 ロロロ ロロ る。 (1) 0で, 集気びんの中の水面はどうなりましたか。 (2) (1)から, 鉄を燃やしたときに何という気体が使われたことがわか りますか。

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理科 中学生

ここらへんの意味が全然分かりません😞 なんか分かりやすい文章でまとめてくれる人いたらお願いします!

図 p.66~67 2 質量保存の法則 口(1) 空気中でスチールウールを燃焼させると,質量が大きくなる。 これは、スチールウールが何と結びつくからか。 口(2) 右の図のように、 密閉した状態で、 スーDD-Dの燃焼 電流を流してスチールウールを焼 させた。反応後の容器全体の質量は、 反応前の容器全体の質量と比べてど うなるか。 口(3) 気体と結びつく化学変化で, 反応 に関係する物質全体を密閉した容器 の中に閉じこめておくと、 化学変化の前後で物質全体の質量は要 どうなるか。 口(4)化学変化の前後で, ①物質をつくる原子の組み合わせ, ②全 体の原子の数は、それぞれ変化するか, 変化しないか。 口(5)(4)より,化学変化の前と後で物質全体の質量は変わらない。 このことを、何の法則というか。 Sas.rla s. (4)の 3物理変化における質量の保存 | p.67 ■(1) 図1で、砂糖が水にとけ 図1 砂糖が水にとけるようす て透明な液体になると, 全 体の質量はとける前と比べ てどうなるか。 |(2) 図2で, 液体のロウが固 体になると,体積と質量は どうなるか。 (3) 図1のように物質が水に とけることや,図2のよう に物質が状態変化すること を,何変化というか。 4)(3)では,変化の前後で全 体の質量は変化しない。そ れは,物質を構成する何の 数が変わらないからか。 とうめい (2)体積 砂糖 (コーヒー シュガー) 質量 図2 ロウの状態変化(液体→固体) 中央がへEむ 波体 固体 放置し て冷ま す

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