高校 生物基礎 ゲノムはある生物を構成する全ての染色体の事を言う で合ってますか？ 例えばヒトのゲノムだったら、23本の染色体でヒトゲノムって言うことでしょうか？ この前ネットで染色体＋遺伝子＝ゲノムというものを見ましたが、なぜ遺伝子が必要なのでしょうか……？

よく分からないので教えていただきたいです。

の種子にはどちらかの形質しか現れない。 この 丸形としわ形のように, 対になっている形質を 何というか。 学んだことをつなげよう 右の写真の 「四角いスイカ」 は, 果実ができ始めた 後に, 強化プラスチックの型枠にはめて育てること でつくられる。 しかし、 このスイカの種子をまいて 育てると, 「四角いスイカ」はできず, 「まるいスイカ」 ができる。 ひんしゅかいりょう 一方, 遺伝子組換え技術による品種改良でつくら れた, 「もちのよいトマト」の種子をまいて育て ると,ほとんどの株からは 「日もちのよいトマト」 ができる。 両者でこのようなちがいが出た理由を、 「遺伝子」 と 「形質」 という用語を使って説明してみよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 遺伝子とは何だろうか。 95ページと比べよう 遺伝子やDNAをあつかう技術を活用した例を 1つあげなさい。 四角いスイカ 種子をまいて 育てる｡ 丸いスイカができる。 日もちのよいトマト 種子をまいて 育てる。 ほとんどの株からは、 日もちのよい トマトができる。 第 31 生物の多

生物分野における、翻訳と、発現の違いとは何でしょう？どちらもタンパク質を合成しますが…教えていただけると嬉しいです。

問2の解答は(A)(C)なのですが、なぜ(A)が正しいといえるのかがわからないため、教えていただきたいです。

光受容体と光屈性■次の文章を読み, 下の各問いに答えよ。 思考 判断 154. 植物は、光の波長を識別することができる。 太陽光には赤色光と 遠赤色光が含まれており, 赤色光/遠赤色光の光量比 (R/FR) は約 1.2である。 一方, ある植物の木陰では, R/FR が0.13と大幅に減少 する。このような木陰で起こる R/FR値の減少は葉の細胞に含ま れる(ア)という色素が遠赤色光より赤色光を多く吸収するため である。 R/FR 値が低い環境で発芽した芽生えは, 日なたで発芽し 芽生えよりも胚軸(右図) が長く伸びる (徒長)。 この現象を避陰反 応と呼ぶ。 図 植物の芽生え 発芽した芽生えは避陰反応によって植物体の大きさを調節するだけではなく,光の方向 への成長をも調節する。この現象は(イ)と呼ばれオーキシンが関与することがわかっ ている。シロイヌナズナでは,胚軸で(イ)を示さない突然変異体が2種類発見され, その一方はフォトトロピンと命名された青色光受容体の欠損突然変異体であった。もう一 方はA遺伝子の機能が失われたA遺伝子欠損突然変異体であった。野生型の胚軸を暗所で 水平におくと,胚軸は重力方向とは反対方向に曲がる。 このような実験を重力試験という。 A遺伝子欠損突然変異体の胚軸は重力試験で曲がらなかったが,フォトトロピン欠損突然 変異体の胚軸は野生型と同様に曲がった。 オーキシンを野生型芽生えの胚軸片面に塗布す ると,塗布した側とは反対側に曲がる。このような実験をオーキシン試験という。オーキ シン試験でA遺伝子欠損突然変異体の胚軸は曲がらなかったが, フォトトロピン欠損突然 変異体の胚軸は野生型と同様に曲がった。 問1.文中の(ア), (イ)に適切な語を答えよ。 問2.文章とダーウィン, ボイセン・イェンセンやウェントが行った(イ)に関する実 験を念頭に、次の(A)~(E)から適切なものをすべて選び,記号で答えよ。適切な記述がな い場合は, 「なし」 と記せ。 (A) フォトトロピン欠損突然変異体では(イ)をもたらすオーキシンの移動が起こら ない｡ (B) オーキシンはフォトトロピンの活性を促進している。 (C) 重力で胚軸が曲がるしくみと (イ)には共通のしくみがある。 (D) A遺伝子の発現は(イ)をもたらすオーキシンの分解を促進する。 (E) A遺伝子はフォトトロピンの活性抑制に関与する。 問3.A遺伝子とフォトトロピン遺伝子の両方を失った二重突然変異体の胚軸で,重力試 験とオーキシン試験を行うとどのような結果が予想されるか。 それぞれ,「曲がる」か「曲 がらない」 で答えよ。 胚軸 (15. 北海道大改題) YA ヒント 2,3. A遺伝子欠損突然変異体は, オーキシン試験でも屈性を示さないことから, A遺伝子の発現 によってつくられるタンパク質が存在してはじめてオーキシンによる効果が現れると考えられる。 第7章 植物の環境応答

大至急です！ ガチでお願いです明日の朝までなんです😭 考察の①、②、③の答えを教えて欲しいです🙇‍♀️ 出来れば感想もどのようなことを書けば良いか教えて頂けると助かりますm(_ _)m 教科書を参考にお願いします！

実験:① 教科書の手順にしたがって作成した4種類のプレート(1)LB プレート-DNA DNA (3)LB/Amp プレート-DNA (4) LB/Amp/Ara プレート + DNA を用意する。 ② 大腸菌サンプルを滴下して、 塗り広げた後に, 37℃の定温器の中で翌日まで放置する。 ③ 大腸菌のコロニーが確認できた場合は, UV ランプを照射して GFP の存在を確認する。 結果 LBプレート-DNA LB/Ampプレート + DNA アンピシリン LB/Ampプレート-DNA LB/Amp/Ara プレート + DNA アラビノース 大腸菌のコロニーのようす (数や色も記入) プレート全面に大腸菌が増殖 アンピシリンを添加しても生 生育できる 疑問･考察･感想 考察 以下の点について実験結果より考察しなさい。 ① アンピシリン (Amp) は大腸菌に対してどのような影響を与えていると考えられるか。 ( (2) LB/Amp プレート+ [アンビシリン UVを照射したようす X X X ) A B C ② 形質転換されていない大腸菌(-ÓNA) をまいた2枚のプレートのうち、どちらのプレートに大腸菌が増殖して いるか、 その理由も述べなさい｡ ( ) D ③ 形質転換されたかを確認するためには, 4 枚のなかの、 どの2枚のプレートを比較したらよいだろうか。 また, そのように考えた理由も述べなさい。

夏休みの宿題です。 ここの部分だけ答えが全く載っておらず、 自分の解答があってるか確認ができません。 答えとできれば説明も加えて教えてほしいです! よろしくおねがいしますっ

60. DNA と RNA 生物のDNA と RNA の違いをまとめた次の表の空欄に適 する語を答えよ。 ただし, ⑤, ⑥につい ては適するものをどちらか選べ。 糖 塩基 構造 ①[ デオキシリボース ] ②[リボース ④ [ウラシル ] ⑤[ 2本鎖 DNA ( ① ) アデニン,(③), グアニン, シトシン ⑤ (1本鎖,2本鎖) U V ] ③[ ] ⑥[ RNA アデニン ( ④ ), グアニン, シトシン ⑥ (1本鎖,2本鎖) チミン 1本鎖 ] 61. 遺伝情報の発現 ① 次の文章の空欄に当てはまる適切な語句や記号を答えよ。 DNAの塩基配列がRNAの塩基配列に写し取られる過程を ( ① ) という。 ( ① ) ではま ず, DNAの2本鎖の一部で塩基どうしの結合が切れて, 1本鎖にほどける。 すると、 鋳型とな るDNAの一方のヌクレオチド鎖の塩基に(②)的な塩基をもつRNAの(③)が結合する。 RNA の (③) は塩基としてTのかわりに( ④ )をもつので、DNAの塩基配列が ATGC なら, RNAの塩基配列は ( ⑤ )として写し取られる。 ①1 転写 ④[ ] ②[ 対象 ] ③[コドン ] ⑤[VACG] 1

［至急です！！！］ 助けてください！お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

[5] 下図は,細胞内でタンパク質が合成される過程を模式的に示したものである。 これについて, (2点×7) あとの問いに答えよ。 DNA? (I) (ア) ↓ M (イ) (ウ) ⒸA 肉肉肉肉 ↓ タンパク質 R S S (1) DNAの塩基配列は, (ア) の過程を通して, RNAの一種である (イ) の塩基配列に写し取ら れる。 (ア) と (イ) の名称を答えよ｡ (2) DNAの塩基配列 「ATGTGC」 が (ア) の過程によって (イ) の塩基配列に写し取られた。 このときの(イ) の塩基配列を答えよ。 (3)(イ)の塩基配列は, (ウ) の過程を通して, (エ) に置き換えられる。 (ウ)と(エ) の名称を答 えよ｡ (4) 次の文の①, ② に当てはまる語句をそれぞれ答えよ。 図のように, DNA→RNA→タンパク質と一方向へ遺伝情報が伝わっていくことを(①) といい, DNAの遺伝情報からタンパク質が合成されることを遺伝子が (②) するという。

この解答の黄色の部分についてですが、何故そう言えるのか分かりません。 私は転写調節領域が構造遺伝子から遠い順で発現量を考えたのですが、転写調節領域が構造遺伝子に近い順で発現量を考えるのはどうしてですか？

させると合成される DNA はどうなるか。 次の(ア) ~ (エ)から1つ選んで答えよ。 は可能か不可能か。 dT の濃度を一定にし, dA濃度を増加 (2) FR (ア) 長いものが多くなる。 (イ) 塩基配列中のAの割合が増える。 (エ) 塩基配列中のAの割合が減る。 (ウ) 短いものが多くなる。 (3) 図に示された部分について, 合成された方のDNA鎖の塩基配列を答えよ。 ただし, DNAポリメラーゼによって先に合成された側を左側に、後で合成された側を右に して横一列にA, G, C, T を用いて表記せよ。 376. 遺伝子の発現制御 遺伝子の発現 制御の実験に関する次の問いに答えよ。 実験① 図に示す遺伝子の発現制 御にかかわる上流領域をもつ (ア)~(オ) のそれぞれの DNA 断片をプラスミド ベクターに組みこんだ。 転写開始点を含む領域 (ア) A B C DE (イ) B C D E (ウ) C DE (エ) D E (オ) E ②作製したプラスミドベクターそれぞ れを培養細胞に導入し,24時間培養を行った。 ③ 培養後の細胞を破砕して,それぞれの細胞の抽出液を 調整し,遺伝子 Yから合成されたタンパク質の発現量 を測定したところ, 表の結果が得られた。 この結果から,遺伝子の上流 DNA 領域 A~Eが, 遺伝子Yの発現にどのようにかかわっていると考えられ るか。「促進的」,および「抑制的｣にかかわっているもの をそれぞれすべて選べ。 [15 立命館大〕 表 各プラスミドベクターを 導入した培養細胞におけ るタンパク質の発現量 遺伝子 Y 上流領域発現量(相対値) F F F H F (イ) 50 100 100 20 20

エイブリーの実験についてです。 なぜこの実験からDNAが形質転換を起こすことがわかるのですか？ 文章の意味をどなたか簡単に教えていただきたいです🙇

5 20 25 ●エイブリーの実験 (1944年) 形質転換物質の解明 MOVIE エイブリーらは, 形質転換を起こす物質を明らかにする研究を行っていた。 彼らは,肺炎双 球菌のS型菌の抽出液に含まれるタンパク質を分解したり, DNAを分解したりして, 形質転 換を起こす物質を調べる実験を行った。 その結果, R型菌の生育する培地に, タンパク質を分 解したS型菌の抽出液を加えると形質転換が起こるが, DNAを分解したS型菌の抽出液を加 えても形質転換は起こらないことが明らかになった。 この実験結果は, 肺炎双球菌の形質転換 が、タンパク質ではなくDNAによって起こることを強く示唆していた。 S型菌 R 型菌 S 型菌 (病原性) すり つぶす｡ S型菌の抽出液 培地に タンパク質を加える。 分解する｡ DNA を 分解する｡ 88 培地に 加える｡ 培養 R 型菌が生育する培地 培養 形質転換する。 (S 型菌が出現する。) R 型菌 形質転換しない。 (S型菌は出現しない。)

遺伝子組み換えとはどんな技術ですか？ 教えてください！！