連立方程式の式の立て方？と解き方教えてください！

P.36 問1 P.37 Date 章 2 連立方程式 2つの文字をふくむ方程式とその解 点字体験4人班・ 26 277 => 4xl 運 す体験3人理 い y班=>3y人 クラス 36人 12 112 113 L" 4x+3y = 36 二元一次方程式…2つの文章をふくむ 一次方程式 4x③+3g=36 740 1 2 ③45678 12+3g-36-12 32 2X 84 CL g12 18 1 3g=24 3 3 3 y = 8 x、yの値の組 二元一次方程式4x+3y 2 369 あわせて10班 x+y 10 たしたら10 do 1 2345678 y098765432 かならず組しかない 36.① 連立方程式…2つの立程式を TAL 組にしたもの 連立方程式の解 2つの方程式のどちらも成り 立たせる文字の値の組 問2 14x+3y Zx + y = 10 ↓ (x,y)=(6,4) No. 2

矢印のところがよくわかりません 教えてください

340 第8章 ベクトル 練習問題 7 (1) 直線 LM と直線NB の交点をPとするとき, OP を OA と OB を用 平行四辺形OACB において, 辺OA を 1:2に内分する点をL、辺 OBの中点をM, 辺ACを 2:1に内分する点をNとする. いて表せ (2) 直線 OP と直線AB の交点をQとするとき,OQをOAとOBを用 いて表せ 精 この問題では, 点Pは線分 LM と線分 AN の外分点となりますが、 意識せずに, 「直線上にある条件」 をそれぞれ式にして連立させればよいので 内分, 外分に関わらず, 式の立て方は全く同じ.どこで交わるかは 解答 (1) 点Pは直線LM上にあるので OP=OL+sLM M =OL+s (OM-OL) B =(1-s) OL+sOM S =1/12 (1-s) OA+/OB....① 2 NI (sは実数) とおける. また, 点Pは直線 NB 上にあるので OP=ON + tNB =(1-t)ON+tOB 2 =(1-1)(OA+OB) + tOB 3 2 t =(1-t)OA+ (1/3+1/3) OB ......2 ( t は実数) とおける. OA, OBは1次独立より ① ② のともの係数を比較して ON=OA+AN =OA+/A -AC =OA+OB

六［2］考え方はわかったのですが、式の立て方わからないです。教えてほしいです

16--X 4/5 Şubl/ OL (A) Q 55 Uys set > B 1-64/3² 4 (1) +6²20-to α-1.6 -1.6m/=" a=1₁6 46 = a 16-0=; V=4+16 22xx=5 56 6r a=1₁64/5² Aは加速度があるから、速度 はだんだん上がっていくけどス Bは一定速度で進んでるだ けやから、Aはおいてく Je praf !!

地球の周囲の長さを求める問題です。(2)の式の立て方からさっぱり分かりません！教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️

コー前235年に. 当時す e ツ k、 A1 ェラトステネスが求 標準問題 [地球の大きさ]地球の形状に関する次の文章を読み,下の問いに答えよ。 地球が球形であること。を日常生活のなかで実感するのは難しいが, 宇宙から見る とほぼ球形であることがわかる。地球を完全な球と仮定すると,子午線(経線) に沿っ た2地点間の緯度差と距離(弧の長さ)から地球の周囲の長さ(円周)を推定することが できる。 (1) 上の文章中の下線部の考え方に基づき, 紀元前3世紀にはじめて地球の周囲の 長さを求めた人物は誰か。 (2) 同じ子午線上にある2地点間の緯度差と距離を測定したところ,それぞれ3.2 (° ), 356(km)であった。地球を完全な球と仮定して, 地球の周囲の長さを求 11 A めよ。 (2007センター改) 解 円

数Ⅰ＊数と式です。 2枚目の写真が問題です。1枚目の写真が解いたノートなのですが、この式の立て方で、どこが間違っているのでしょうか…？右下の方に書いてあるたすきがけの式で、-2y＋1になってしまい止まってしまいました。進まないので、どこで間違えているのか、途中式の添削お願い... 続きを読む

(2-1)(abx-ab) 2 3→12 練8(1) え+(2日+1)2+(-88+16%-6) 2 4 x+(24+1)x ズt(2ま+1)そ-(24+う)(午生+2) (88-168+6) 16 0g X-44+242 101 24+3 → 24t+3

わかる方教えていただきたいです！

熟語の構成 ◆ 次の①〜⑧の熟語と同じ組み立て方の熟語を、それぞれ【 ① 登山 【ア 日記 イ 読書 ウ 短気 エ都庁】 から選び、記号で答えなさい。 ② 不在 ③ 海水 変化 進退 にちぼつ ⑥ 日没 5 ⑧ 美辞麗句 ⑦再開発 【ア新発見 イ 真善美 ウ 定期便 エ好意的】 【ア学校 イ 海洋 工無効】 動物 【ア天地イ 白紙 ウ地震工挙手】 【ア行進 イ 入学 ウ明暗エ 個性】 【ア勤務イ 下校 ウ進出 エ 寒暖】 【ア高校 イ 公立 ウ最新エ 合格】 LO (各2–16点) 【ア一長一短 イ 有名無実 ウ立身出世 起承転結】 Fond (

30%引き、20%引きなど、割引の問題が苦手です。 連立方程式の立て方を出来るだけ詳しく教えてくださると嬉しいです😊

Tam からじ 問題 だい ち ぶんばう ぐ 大地さんは、文房具店で、コンパスを1個とノートを1冊買いました。 定価で買うと代金の合計は370円ですが, コンパスは30.%引き, ノートは 20%引きで買えたので、 実際の代金の合計は, 270円でした。 大地さんが買ったコンパスとノートの定価を,それぞれ求めなさい。 先き (5) この問題を解くために, コンパス1個の定価をx円, ノート 1冊の定価をy円として、 連立方程式をつくりなさい。 ただし、つくった連立方程式を解く必要はありません。 12

ある品物は定価をx %値下げすると、売上個数が2x %増加する。売り上げ金額を12%増加させるためには、定価を何%値下げすればよいか。 という問題が式の立て方から全くわかりません💦 教えていただけると嬉しいです🙇‍♀️ （写真は答えです）

35 定価をa円,売り上げ個数を6個とする。 定価をx%値下げしたとき, 売り上げ金額が12 %増加したとすると 2x 12 =ab×(1+ 100 100 (100-x)× (50+x)=5600 x°-50x+600=0 (x-20) (x-30) =0 したがって x=20, 30 これらは問題に適している。 よって,売り上げ金額を12%増加させるために は,定価を20 %または 30%値下げすればよい。

分からないので教えてください🙇‍♀️

5) 熟語の構成 次の0~@の熟語と同じ組み立て方の熟語を、それぞれ一 から選び、記号で答えなさい。 (各2|6点) ○ 登山 【ア 日記 イ 読書 ウ 短気 エ 都庁】 不在 【ア 学校 イ 海洋 ウ 動物 工 無効 】 ③ 海水 【ア 天地 イ 白紙 ウ 地震 エ 挙手】 ④ 変化 【ア 行進 イ 入学 ウ 明暗 エ 個性】 ⑤ 進退 【ア 勤務 イ 下校 ウ 進出 エ 寒暖】 にちぼっ © 日没 【ア 高校 イ 公立 ウ 最新 エ 合格】 再開発 【ア 新発見 イ 真善美 ゥ 定期便 エ 好意的】 れいく 美辞麗句 (ア一長一短 ィ 有名無実 ウ 立身出

（4）（6）のような、三つのイオンが合わさって出来ているイオン化合物（塩）について、化学式の組み立て方から正塩か酸性塩か塩基性塩かなど、全部よくわかりません。 解説をお願いしたいです！

3 塩の種類次の塩の化学式を書き, 酸性塩, 塩基性塩,正塩の別を記せ。 例リン酸二水素ナトリウム 解 NaH-PO4 (酸性塩) (1)塩化ナトリウム Nacd Ci正塩) (2) 酢酸ナトリウム CH3COO Na (エ塩) ) 塩化アンモニウム AH&Cl (正塩) (炭酸水素ナトリウム Na2 C0。 (正塩) (5))硫酸水素ナトリウム Na HSO。 (酸性塩) 6塩化水酸化マグネシウム MaoHOl (塩基性塩) (7)炭酸カルシウム CaCo。 (正塩) (8)硫酸銅(I)