数学 中学生 約4年前 この問題の考え方と答え方を教えて欲しいです。中学３年生の【1章 式の展開よ因数分解】のところです。お願いします。 ]右の図のように, 1辺の長さがxcmの合同な正方形ABCD, AB'C'D' があります。 辺CD と辺B'Cの交点をHとしたとき, CH = y cm となりました。 このとき, 図のかげのついた部分の面積を,x,y を用いて表しなさい A B x cm B D' 解決済み 回答数: 2
英語 高校生 約4年前 質問です。 この文章は文法的にあってますか?? 誤字はないでしょうか?? 教えて下さい～!! 宜しくお願いします。 Td recommend the Kham Loi Festival of Chiang Mai.in Thailand. 私は、タイのェンマイのコムローイ祭りをお勧めします。 Ths fetival is famous for becominq_a model of famous Dishey movie " . この祭りは巻の上のラブンツェルのモデンしになった事で有名です。 Tans of thousands of lantern - ike hot air balloons _are released into the sky at the festival. Tangled. . ディスニー画の 何方ものランタンのような熱気球が空へ放たれます。 sky nake feel Hot air balloons_ teleased into the as US galary. Gripor at al it we were 空に放たれた勉気球は、私失ちをまるで1つら銀司金見ているように感しさせます。 Plecoe visit the unreal worldt. せひ非規定世界を訪れてみて下さい。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約4年前 ルロイ修道士〇〇〇な生き方から思いつきません。ヒントでもいいので教えてください。お願いします。 ②ルロイ修道士の具 体的なエピソード ③ルロイ修道士の生き方 に対する自分の意見 と 。 " 〃 P " . AND 今ル 。 「握手」 ③ 補助プリントーノートに貼る ◇国語の授業で「握手」を読んだ後、ルロイ修道士の生き方・考え方について、自 分の意見を発表することになった。 このときにあなたが話す言葉をルロイ修道士 の具体的なエピソードに触れながら、二百字以内で書け。 ① ルロイ修道士は、〇〇〇 (な) 生き方をしている。 ルロ イ 士は 楽観的な生き方をする人 物です 「わたし 」に死ぬのが怖くないか 彼は天国があると 天国があるかと問われ から神様を信じてきたと答 じるほうが楽し えています 。 私たちは 先のことを心配して悩んだり苦 未来 。 たりしています とは分かりま も だからこそ悲観的に考えるよ せんが イ修道士のよう に楽し いことを想像して う時間を前向きに生きたいと思 ます 採点基準 ① ルロイ修道士の生き方が具体的なエピソードと対応してまとめられている。 (3点) エピソードが具体的に、「握手」を読んでいない人にも伝わるように書かれてい (3点) る。 ③ ルロイ修道士の生き方について (①②と対応させながら) 自分の意見を分かりや すく書いている。 (4点) 誤字脱字、原稿用紙の使い方、主語述語の不一致などの文法ミス、段落分けがない、 敬体ですます) に統一されていないなどは各1点ずつ減点となります。 回答募集中 回答数: 0
数学 高校生 約4年前 ax+2a+x²-2+xを降べきの順にしたとき、 ｘ²+(a+1)x+(2a-2)になるらしいのですが、 (a+1)xのときxを前に置かないのは何故ですか？ ｘ²+(a+1)x+(2a-2)ではなく ｘ²+x(a+1)+(2a-2)でもいいんでしょうか？ 教えてください... 続きを読む 各項を沢数が低くなる川負に 並べて整理することがグ多し。 例)αスモ2ルtスーュセス Xについて除べき県に一整理スルと ズ+ (att)X+(20-2) 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 4年以上前 教えてください🙏 111↓↓ ↓ 問四 誤字の訂正◆ 次の問いに答えなさい。 次の0~@の文中から誤字を抜き出し、例に従って正しい漢字を書きなさい。 【例運貨を清算する。[清 → 精] 英語を専間に教える。 問題解決に不可決な条件。 貿易磨擦を解消する。 客の応待に追われる。 事故で多くの犠性者が出た。 法案の徹回を求める。 © 大きな幣害が伴う。 好奇心が王盛だ。 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 この問題が全然分からないので教えて下さい。 お願いします🤲🤲 次の問いに答えなさい。 A 次の0~@の文中から誤字を抜き出し、[例1] にならって正しい漢字を書け。誤字のない場合は、 [例2]のように○をつけよ。 (各2|2点 [清→精 ] [例1] 運賃を清算する。 [例2 実現に努める。 英語を専問に教える。 調査団を現地に派遣する。 日曜日に校庭を解放する。 コ 貿易磨擦を解消する。 交通を妨害される。 コ ©文学の講議を受ける。 コ ©客の応待に追われる。 0) 多くの犠性者が出た。 O 。 純心な子供の心。 コ e 中学の課程を修了する。 向学心に富む。 未解決 回答数: 2
国語 中学生 4年以上前 四角3の①から⑦が、分からないのと 四角4の①から丸11が、分からないので教えて下さい。 お願いします🤲 の 6 の 3 コ 5 4 3 コ 優する ていせい 誤字の訂正|次の問いに答えなさい。 次の0~@の文中から誤字を抜き出し、[例1] にならって正しい漢字を書け。誤字のない場合は、 [例2]のように○をつけよ。 ぬ 類似字形の漢字|次の問いに答えなさい。 (各2-3年) 次の片仮名を漢字に直して書け。 (各2|2点) ネン頭に置く。 [ →精] [例1] 運貨を清算する。 [例2] 実現に努める。 費用をネン出する。 健康をイ持する。 英語を専間に教える。 犯人をスイ理する。 調査団を現地に派遣する。 暑さ寒さもヒ岸まで。 台風のヒ害を受ける。 日曜日に校庭を解放する。 古フンを調査する。 貿易磨擦を解消する。 |火山のフン火を調べる。 交通を妨害される。 ホケツの選手。 の © 文学の講議を受ける。 CO ホソウされた道路。 客の応待に追われる。 が下の定 校庭にセイレツする。 多くの犠性者が出た。 ネツレッな歓迎を受ける。 向学心に富む。 9 人々にケイコクを発する。 純心な子供の心。 美しさにキョウタンする。 e 中学の課程を修了する。 回答募集中 回答数: 0
英語 高校生 4年以上前 質問です。 これはとある言葉を選んだ理由についての文章なのですが、a powerful、a person など a、theの使い方や、文法的に間違ってないか、誤字脱字がないかなどを確認してほしいです。 自分で確認してみたのですが、心配なので、お願いします(^^) | choose i1 becouse i1 is difficult to believe a_ very but, itis o in yery small possibili ty power ful ctul word for a person who tolol that. 解決済み 回答数: 1
