これらの問題の正しい考え方がわからないので、教えていただきたいです。 また、こういった系統の問題が苦手なため問題集に立ち返って学び直したいと考えているのですが、どの分野までやれば良いかあまりわからないのでアドバイスいただけると嬉しいです。

第1問 (必答問題) (配点 30 ) 〔1〕 αを実数とし,xの関数 y=|x-a+4| を考える。 x≧a-4のとき, ① は y=x-a+4 となる。 また, x <a-4 のとき, ① は y=-x+a-4 となる。 (1) α=8のとき, x≧0における関数 ① の最小値は の解答群 (1) 高学 0 a ≤4 4 a≤-4 ① a <4 5 a <-4 ア (2) x≧0における関数①の最小値が 0 となるようなaの値の範囲は O である。 ② a>4 ⑥a > 4 イである。 ③a≧ A Ⓒaz-4

質問ではなくて、相談です。ぜひさまざまな意見をお聞かせください。 高校一年生です。文理選択の相談です🙇‍♀️ 私は、数学がとても苦手です。ワークを 3周しても、平均点ぴったり、という感じで絶望的です。。。 しかし、理系の科目は好きで時間はかかりますが、とても楽しいと感じま... 続きを読む

高３英語です！ 答えがあっているかと、空欄の答えを教えていただきたいです！ 1枚目の下の導入問題と2枚目も問題を お願いします、！

|42 Lesson 15 関係詞の研究 (1) 4 144 | 45 what A is 「現在のA」 His great curiosity about all sciences has made him what he is. あらゆる科学に対する彼の強い好奇心が、 現在の彼を作った。 現在 what A is 1 「現在のA(の姿 人柄)」 | 過去: what A was (what A used to be) which ... 43 what A is like 「Aがどのような物 (/人) か This book tells you what a black hole is like. この本を読めばブラックホールがどのようなものかわかります。 発展 what it is like to do 「~するとはどのようなことか」 Few people know what it is like to win the Nobel Physics Prize. (ノーベル物理学賞を受賞するとはどういうことなのかを知る人は少ない。) it の内容をto不定詞で後から示す構文。 「~, そしてそれは….」 章のテーマ: 科学 23213 「過去のA(の姿 人柄)」 【発展】 what we call ... 「いわゆる…..」 This is what we call DNA. これがいわゆるDNAです。 発展 what is + 比較級 「さらに ~なことには Mendel's theory was not understood, and what was worse, he died before he was proved to be right. (メンデルの理論は理解されず、さらに悪いことに、 彼の正しさが証明される前に亡くなってしまった。) ] 内の日本語を英語にしなさい。 構文80 p.114 唯一、特定のもの<カンマで切る> そしてそれは... Japanese scientists created the blue LED, which led to the Nobel Prize. 日本人科学者が青色発光ダイオードを開発し, それがノーベル賞につながった。 構文80p.118 1x = what is called など 構文80 p.116 1. what we call 45 私たちは富士山を見たのですが, [それは] 高さで有名です。 We saw Mt. Fuji, [ which 46 [そういうわけで] 私はこの本を母のプレゼントに選んだのです。 That is why 構文80 p.120 146 That is why TELU ZLOTH y it is re Blood contains iron. That is why it is red. 血液には鉄分が含まれる。 そういうわけで赤いのだ。 発展 That is how ~ 「そのようにして~」 Cells copy themselves. That's how they develop into complex organisms. 細胞は自己複製する。 そうやって複雑な生命体へと発達する。) when 「そしてその時･・・」 where 「そしてそこで...」 lubrobd am 160 W WODY TO By ladw moi gniabot 「そういうわけで~」 構文80 p.122 関係副詞の継続用法 【発展】 導入問題 上の例文を参考に [ 42 母が [現在の私] を作りました。 Mother has made me I what me is 190T 43 この本を読めば [その問題がどのようなものか] わかります。 This book tells you I what problem is like 44 これは [いわゆる] 健康食品です。 This is [ EXER A 1. 彼 Hi Hi 2. 現 In I hos DI 428 3. ]. It ] health food. ] famous for its height. F 4. 5 ] I chose this book for my mother's present.

微分の問題です💦答えの出し方がわかる方教えて欲しいです。

*165.a,b,c を定数とする。 3次関数f(x)=x3+ax2+bx+cがx= x= 1/2 とで極値をとり,極大値と極小値の和が1であるとき,α=7 b=1,c=ゥである。 次に,この関数 y=f(x)のグラフをx軸方向に だけ平行移動すると, そのグラフは原点Oに関して対称になる。 5 2 y 軸方向に , と

高３です。 現代文の評論が全然点がとれません。。、 取れる時は半分は取れるんですが、学校の共通テスト対策やこの前の模試も0点でした。。 どうしたらいいでしょう。

高３不定積分 x^3/(x^2-4)を積分する方法を教えて下さい。

(2)(3)(4)について質問です！ (2)(3)；模範解答は低地となっているのですが、そのまま平野・平原と書くのは良くないのでしょうか？ (4)；模範解答には「ブラジル南部の高原以外は」とあるのですが、この文章は必ず含めた方が良いのでしょうか？ また、他の箇所でおか... 続きを読む

資料を読み取ろう 右の図は世界の山地の分布を示している。に取 (1) 作業 標高300m~1000m を黄色に, 標高 2500m 以上を赤色に塗ろう。 (2) アフリカ大陸の地形はほかの大陸と比 とくちょう べてどのような特徴があるか,説明しよ 10 う。 0 4000km 山地 標高2500m以上 |標高1000m~2500m |標高300m~1000m 平野・平原 (3) 北アメリカ大陸では山地と平野・平原がどのように分布しているか, 「ロッキー山脈」という用語を使って説明しよう。 ④4 南アメリカ大陸では山地と平野・平原がどのように分布しているか, 「アンデス山脈」という用語を使って説明しよう。

この地形図のどこから河岸段丘が読み取れるのか教えてください🙇‍♀️

すべ 標高 なる点 |作業5 (1) 下の地形図の縮尺を答えよ。 (25000 ) 分の1 2 上越線ぬまた駅と沼田市役所の標高差を右のア~エから選べ。 (7 (3) この地形図から読みとれる地形名を次のア~エから選べ。 (1) ア. 扇状地 イ. 河岸段丘 ウ. 氾濫原 . 三角州 や果樹園・桑畑として利用されている。 BE 885 (町 (4) 沼須町付近の地形や土地利用について記述した下の文章の( に該当する語句を答えよ。 沼須町付近は,沼田市役所などがある沼田市街よりも低い(a段丘面)上にある。そのため, 沼須町から向かう道路は(b段丘 かにしている。 沼須町付近の (a )の急斜面を通行するために、道路を湾曲させて傾斜を緩や )は、低い土地は水田 ), 高い土地は(畑 ) 浄化セ 祝田町 高等技術専門校- 計曲線50mおき 主曲線10mおき 和 TEE 下沼田町 ACET 石橋 ア.40m ウ.80m [本] 河 HERBATA 9 地形図･地域調査 wwwwwwwww イ.60m I. 100 m. SANSE G 酒 コラ 沼須町 1 25 el 9 5 50 Papay SE Monstrated 19* me 23 Fir

問2と3どちらか一つでもいいので教えてください

電熱線に電流を流したときの、電熱線から発生する熱について調べる実験を ・内は,その実験の手順と結果を示したものである。 ただし, 発泡ポリスチレン ある電熱線で生じた熱は, すべて水の温度上昇に使われるものとする。 なお, すべての熱 コップの中に入れる水の量はすべて同じとする。 また, 発泡ポリスチレンのコップの中に 【実験】 は発泡ポリスチレンのコップから外部へ逃げないものとする。 図1のように, 発泡ポリスチレンのコップの中に, 2.0Ωの電熱線と温度計を入れ、 1 14 圧計,電流計,電源装置, スイッチ, 端子 A~Cを, クリップと導線で接続した。 (2) 発泡ポリスチレンのコップの中に室温と同じ温度の水を入れた。 3 スイッチを入れ, 電圧計の値が5.0Vになるように調節した。 水の温度を温度計で測定してから, ストップウォッチのスタートボタンを押した。 ガラス棒で水をゆっくりかき混ぜながら, 1分ごとに10分まで水の温度を温度計で測 (5 定した。 次に, 発泡ポリスチレンのコップの中の電熱線を, 50Ωと 10.0Ωの電熱線にかえて、 (6) それぞれの場合について, ②~⑤ までと同じ実験を行った。 【実験1の結果】 図2は, 実験1の2.0Ω 5.0Ω 験の結果をまとめたものである。 12.5. 温度計 【実験2】 ⑦ 実験1の図1の電熱線を2.0Ωの電熱線に戻し、図1の導線Pのかわりに 3.0Ωの抵抗 器を接続した コップ、 ⑧ 発泡ポリスチレンのコップの中の水の量と温度を実験1の②と同じにして,実験1の ③~⑤と同様の実験を行った。 図 1 端子 A 電源装置 端子 B ・水 ・電熱線 10.0Ωの電熱線を用いた3つの実験のうち,2つの実 電圧計。 スイッチ 8885 導線P 0g 端子C [ 電流計 図2 10 水の上昇温度 4 水 8 RE FEL 上 6 (°C) 2 0 2 1 4 6 8 経過時間[分〕

理系高2です。受験科目についてです。 志望校は地歴公民から1つ選択と書いてあって、日本史と現代社会を習っているのですが、どちらかに重点を置いて勉強した方が良いのですか？また、重点を置くとするならば、どちらの科目の方がいいとかありますか？