(3)、(5)、(6)の解説お願いします🙇🏻‍♀️ 答えは、順番に1.1ｇ・3：４・1.2ｇでした。

610。 ニ500 d.80 表 加えた炭素粉末の質量 [g] 反応後の試験管内の物質の質量 [g] 0.15 0.30 0.45 0.60 0.75 5.60 5.20 4.80 4.95 5.10 手順1でおこった化学変化を化学反応式で書け。 王順1で発生した気体が,二酸化炭素であることを確認するにはど 図3 2.00 のようにしたらよいか。適切な方法を書け。 8) 酸化銅6.00gに炭素粉末 0.30gを加えて加熱したとき,発生した二 し 1.50 酸化炭素の質量は何gか。 4実験結果から,加えた炭素粉未の質量と,発生した二酸化炭素の質 1.00 量の関係を表すグラフをかけ。ただし, 加えた炭素粉末の質量 [g] を 横軸、発生した二酸化炭素の質量[g]を縦軸とし,実験から求められ 0.50 る値を「-」で記入すること。 (5) 炭素原子1個の質量と酸素原子1個の質量の割合を簡単な整数比で 0 0 0.20 0.40 0.60 答えよ。 加えた炭素粉末の質量 [g] 6) 酸化銅6.00gに炭素粉末 0.75g を加えて加熱したとき, 発生した二 酸化炭素の中に含まれる酸素の質量は何gか。 発生した二酸化炭素の質量[g」

リンゴを8個買おうとしたところ、持っているお金では200円足りなかった。そこで、6個買うことにしたら、100円残った。このとき、りんご1個の値段を求めなさい。 教えてください🙏

(3)②です。 なぜ5倍になるのですか？ 解説お願いします🙇🏻‍♀️💧

A である台形である。辺D Cの中点をE, 線分AE の延長と辺BCの延長と の交点をFとする。この とき、次の(1)~(3)の問い B に答えなさい。 D E C (1) AD=CFであることを証明せよ。 (2) AF=BF, ZDAE=30°のとき, ZABCの大きさを求めよ。 (3) AD=4cm, BC=6 cmのとき, 0 線分BFの長さを求めよ。 ② △ABFの面積は, △AEDの面積の何倍か。

定価3000円の服をa割引で買った時の代金 求め方教えてください。

(3)の解説お願いしますm(_ _)m

9(m) 1500 8右の図は,A君が家を出発 し,途中で休憩をとり, 1500 m離れた学校まで歩くときの 様子を示している。エ分間 1000 に歩いた道のりをymとし て,次の(1)~(3)の問いに答え 500 なさい。 (1) 0SzS10の範囲でy をrの式で表せ。 0 5 10 15 20 25 30 x(分) 5:105 (2) 20<r<30の範囲での, A君の速さを求めよ。 7 (3) A君が家を出発してから5分後に,B君は学校を出発し, A君の家へと向かっ た。A君が休んでいるとき, B君がA君とすれちがうためには, B君の速さは毎 分何m以上何m以下か求めよ。

(1)→1/4a² (2)108度 が答えでした。 考え方を教えてください🙇🏻‍♀️ 急ぎです💧

4次の(1), (2)の問いに答えなさい。 (1) 右の図の三角形ABCの面積をaを用いて表せ。 |30°% ー MGAS 275° B 75% C (2) 右の図のように, 2直線&, mが点Oで交わ e m っている。4, mに対して点Pと対称な点をそ れぞれQ, Rとするとき, ZQORは何度にな 54°] P るか。 acm-

国語がほんとうに苦手です、特に自分で文章を作る時です。この問題の場合、皆さんならなんて書きますか？写真見にくくてすみません…

(品) 基本1 ー 石どうしをぶつけて石を割るのは、容易なことではありませんでした。 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 では成功しましたが、その先がさっばり分かりませんでした。ただ割っただ けの石を、どうやって「石器」へと至らしめるのかー|子どもの私たちには、 その知識と技術がなかったのです。大きな石を割ることさえも大変で、それ』 を実現させた私たちは、「その先」が自分たちの経験したことよりもずっと ずっと大変なことになるであろうということを、経験的に察知しました。そ の結果、石器作りは挫折して、私は今に至るまで、「石器の作り方」を知ら ないままです。 子どもの私たちが完成を目指したのは、新石器時代の「磨製石器」と言わ0 れるものです。私は「石斧」のようなものを作ろうとしていました。しかし、 私たちの作ったものは、旧石器時代の「打製石器」にも至らないものです。 「物を作り出す」ということに関して、私たちは旧石器時代人以前だったの ですが、私たちより進んでいた旧石器時代人だって、打製石器を磨製石器に 変える技術を持っていませんでした。それが可能になれば、旧石器時代は終垣 わります。でも、それがなかなか可能にならなかったから、旧石器時代は何 千年も続いたのです。 m今の私たちは「作る」ということに関してあまりにも鈍感になっていて、 「作る」ということが、無数の「出来ない」を克服した結果なのだという ことを忘れています。作ることに失敗したら、その結果は「出来ない」で、a 「作れない」なのです。「作れた!」「出来た!」というのは、その困難を乗 り越えた結果の達成で、だからこそ「出来上がったもの」には、「出来上が るまでのプロセス」が刻まれているのです 、握り拳の倍以上もある大きさの石は、ともかく割れました。そこま おの (橋本 治「人はなぜ「美しい」がわかるのか」から)

これの答えを教えてください

(3) I left home at seven this morning. (2) Iwas in Canada last summer. 1 疑問詞を使う疑問文のつくり方 次の英文の下線部が答えの中心になるような疑問文をつくるとき, ● 14. 疑 問詞 に適する語を書きなさい。 We can see many stars at night. you see many stars ? you last summer ? did you home this morning? (4) Those are Mary's pencils. doid W are those ? 5) I played tennis with my sister after school. you play tennis with your sister ? (6) I played tennis with Jim in the park. you play tennis with Jim? u ono od in (7) Mike runs the fastest in his class runs the fastest in his class ? lob (8) My father was looking for his bag. your father looking for ? 1sdw に適する語を しるー

英語の長文を解く時にするといい事とかってありますか。例えば、英文に○○があれば、△を書き込む…など…

これは何について答えれば良いですか？

Hello, Alice, Thank you for your e-mail. I am happy because you are having good days with your friends. And I'm glad because you found your wallet. I think the man is very kind, too. I have had the *same kind of experience as yours, When I *was in trouble, a kind person helped me. I'll tell you about the experience. 1 was very happy. Now, I think I have to be a kind person, too. Write to me again soon!