reading and learning ability depend on something more difinite than broad ,general knowledge. この文のsomething以降の構造がわかりません。 後、reading abilit... 続きを読む

050 答えは2です 解説お願い致します🙇‍♂️

<川) 1 at least or2 at fiUSU to taking 2口050 That car is ( 0 much so )expensive for most families. 2much too (3) so much の too much

【至急】どちらの意見でもいいので例を書いて欲しいです。よろしくお願いします。高校1年生です。

|See page 101 What do you think? [1 Do you agree with the following opinion? Children spend too much time online. 口Yes No 2 Why or why not? 3 Share your opinions with your partner. I disagree. Most children only use the Internet as a study tool EP2 → p.104 I agree. Many children just play all day.. games free-time activities . do one's homework at home 家で宿題をする play video games * テレビゲームをする * おもしろい小説を読む *情報を見つけるためにインターネットを閲覧する read an exciting novel * surf [browse] the Internet to find information waste time / just play games/ access dangerous sites / damage one's eyes / become lazy / should study more/ play outside / spend time with one's friends or family/etc. Agree use as a study tool / learn more things quickly / collect [get] up- Disagree to-date information / acquire computer skills / have fun without going out/ free and easy to access / etc. CAN-DO Self-review Excellent (^o^)v Good (^_^) 適切な時制を使って, 情報 パートナーと情報を伝え合うことがパートナーと情報を伝え合つ をパートナーと伝え合うこ できたが, 適切な時制を使うことがことができず, 適切な時制を Need to improve (>_<) A.Speak |(Interaction) とができた。 できなかった。/適切な時制を使う使うこともできなかった。 ことはできたが、 パートナーと情報 を伝え合うことができなかった。 約30秒で適切にプレゼンテー プレゼンテーションはできたが, 時約30秒で適切にプレゼンプー B. Speak (Presentation) ションをすることができた。 間が長すぎた,または短すぎた。 ションをすることができなかった。 適切な時制を使って約50 約 50語でテキストメッセージを書く約50語でテキストメッセーン 語でテキストメッセージをことができたが, 適切な時制を使えを書くことができず, 適切な 書くことができた。 C. Write なかった。/適切な時制を使えたが、,時制を使うこともできなかつ 語数が多すぎた,または少なすぎた。た。 20■ Lesson 2

16番17番の問題の空欄二つを教えていただきたいです。 最初のかっこは職業をきいていると思うのですが、doをどう使うか教えていただきたいです！

her sistér until she IIITUS soiITe WiICIし. 16 A: What (your brother / do)? 廃家 B: He's an architect, but he 17 (at a party) Iusually (not / enjoy) this one very much. (not / work) at the moment. (enjoy) parties, but I

Edison was guided by his belif that genius is one perecent inspiration and 99%perspiration. エジソンは天才は1%の閃きと99%の努力という信念によって導かれた。 回答は　導かれた→指... 続きを読む

これの答えを教えて欲しいです。無くしてしまって…

まと。 oom boda (2点メ8)) n00点 1次の各文の( )に最も適切なものを選びなさい。 (1) Tomoko ( ア is reading ) that book for hours when I visited her ウ has read まとめのテスト2 3 次の各文の下線部が文法的に正しければ○を、誤っている場合は正しい内容を書きなさい。 had been reading エ (1) We learned that World War II broke out in 1939. (2) You had not better go to such a place alone at night. (3) She may be sick yesterday. (4) Yesterday, he lost the umbrella that he bought a month before. (2点×6) ) to school at eight every morning. ウ is going イ will be reading エ 内 (2) Mary usually ( ア go has gone )going to visit the museum at that time ウ was イ goes (5) I will have seen this movie three times if I see it again. (6) If you do such a thing, you will be laughed by everyone. エ were (3) Kenji ( ア will イ are ) him there. 4 次の日本文に合うように、 (1) 彼は天才だと言われています。 ウ I seeing seen (4) She can't have ( に適する語を書きなさい。 airos (3点×5) イ saw ) each other for more than five years. n ウ knew ア see エ been knowing He (2) あなたはほかの人の言うことを注意深く聞くべきです。 be a genius. (5) We have ( イ known ) this picture in London last year. イ takes ア know tent (3) この俳優は世界の多くの若者に知られています。 You ウ took to others carefully. エ was taking (6) Tom ( ア take This actor becda エ will have just lef many young people in the hero. ウ had been leaving イ had just left ) prepared by seven. イ have being (7) When I arrived at the station, the train ( world. ア has just left (4) 私は以前そのデバートで買い物をしたものです。 (8) The dinner will ( ア has not been h 2次の各文を( ]内の指示に従って書きかえるとき, (1) Imust buy a new computer now. ['~する必要がない」という文に) ウ be being エ have been go shopping at the department store. (5) その野球の試合は次の日曜日まで延期されるでしょう。abneint ynem aodio tt The baseball game ださい Plea lend me (nt off mo next Sunday. に適する語を書きなさい。 (3点×8) Dvil of 9tod wan s abest oH 5次の日本文に合うように,()内の語句を並べかえなさい。 (1) あなたの部屋は今掃除中です。(being /your room / cleaned / is) now. (4点×4) buy a new computer now. ne sem now. (2) She is taking an exam now. 【下線部を at nine a.m. tomorrowにして) (2) これらの植物は祖父によって世話されています。 an exam at nine a.m. tomorrow She (my grandfather / taken / by/ these plants / care / are / of /.) emon (3) Shota named this dog Cookie. [ほぼ同じ内容の文に] (0B) (3) トロフィーが優勝者に与えられました。 Cookie Shota. This dog (4) My mother has already cooked dinner. (文末に whenI came homeを加えて) Dan mnai dinner whenI came home (was/ a trophy /given / the first-prize winner / to /.) My mother (5) I finished washing the dishes., [「ちょうど~したところです」という文に] washing the dishes. (4) 雨の間はここにいたほうがよさそうです。 (well / stay / we/as/ here/ might) while it is raining. while it is raining. (6) I'm sure someone came here in my absence. [ほぼ同じ内容の文に] absence. (1)5点,(2)· (3) 6点×2) 6 次の日本文を,( )内の語を使って英文になおしなさい。 (performance) (er) Someone clenn here in my (1) 彼らは彼の演技に満足しました。 (7) They are practicing soccer. [文末に for three hours を加えて〕asla) They soccer for three hours. (2) 彼は正午までにここに来ると言いました。 (that) (8) My teacher asked me to open the door. [ほぼ同じ内容の文に] open the door by my teacher. (3) 彼女はどうしても私に謝ろうとしませんでした。 (apologize) ade eowolt odbo 46

わかる方教えてほしいです❕❕🙇

2 分詞を用いて各文を1つの文にするために,( )の中に適当な語を入れなさい。 (1) She has a *clever cat. It is called Genius. → She has a clever cat ( ) Genius.

⑺が分かりません。解説と共にお願いしたいです🙇‍♀️

(1) Bob speaks Japanese well. 【疑問文に」 Does. Bob speak Japanese uell 2 (2) We can see a mountain over there. [下線部を many にかえた文に] We. cau.Sel..lmauy.. mouataius. over.. There (3) My brother doesn't run in the park. [現在進行形の文に] -My brother iudt nuning in the park (4) Mary can write hiragana. [否定文に] moM o gpe Mary.caudt write himgoun. (5) Ken has some English books. [否定文に] Keu doesht hare same. Englisla baaks (6) Meg gets up at six every morning. [下線部をたずねる文に] What time does Meg. get. up. cuery.. moklalbg (7) Those students go to school by bus. [下線部をたずねる文に] (8) Nancy was in the library after school yesterday. [下線部をたずね

2Rじゃなくて、Kと置いても大丈夫でしょうか？

解答 間違えた原因やどうすれ A 1)(証明) △ABCの外接円の半径を Rとすると, 正弦定理より, = 2R B a b ニ ニ sin A sin B sin C であるから、 C_ 2R b sin B= 2R' sin C = 2R sin A = よって、条件 (6-c)sin? A =bsin?B-csin'C に代入して, 2 a b 2R C (6-c) 2R 2R 両辺を 4R?倍して, (6-c)a'=6ーc° (証明終わり)

1はなぜcanになるんですか？couldじゃだめなんですか？

1頼む/申し出る/誘う 1 表現を確認しよう 日本文にあう英文になるように, に適する語を書こう。 (1) あなたのコンピュータを使ってもいいですか。 一もちろん Iuse your computer? - Sure. (2) 朝食を作りましょうか。一ありがとう。 I make breakfast? - Thank you.