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理科 中学生

浮力、水圧の問題です。 2番から下を教えて欲しいです🙇🏻‍♀️🙌🏻

11 木 浮力 103 2 水の中にある物体にはたらく力について次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ただし、 100gの物体にはたらく重力を1N とし、 糸や棒の質量は考えないものとする。 体間でできた体積の異なる直方体のものようにた。 図1のようにニュートンばねばか 【実験】 りにつるして目盛りを読みとった。 次に、図2のようにおもりを水槽の水の中にすべて沈め、 水 (秋田) 槽の底につかない状態で目盛りを読みとった。 表は, A~Dの体積と,図 1,2での目盛りの値 を示したものである。 なお, A~Dのうち,2つは同じ金属でできている。 体積(cm〕 図1での値 〔N〕 10 2.2 60 80 おもり A B C D 4.8 2.2 2406.6. X[ Y[ Z( 10 図2での値〔N〕 2.1 01.8 ] by 4.2 C おもりにはたらく浮力が最も小さいものはA~Dのどれ か。 1つ選んで記号を書きなさい。 オ 1.4 4.2 ] 記号を書きなさい。 [ 1 (3) 図3のように,BとDを棒の両端に糸で結びつけ, 2つの おもりが水の中にすべて沈んでいる状態でつり合う位置を探 し、そこに糸を結んだ。 このときの位置はア~ウのどれか。 また, つり合った状態から糸を引き上げ, 2つのおもりを水 水槽 の中からすべて出した。 このときの棒の傾きはエ~カのどれ か。それぞれ選び,記号を書きなさい。 位置 [ 回る ・ニュートン ばねばかり 図2 おもりー ] 傾き [ 位置(ア 棒の中点よりB寄りイ 棒の中点 | の中点よりD寄り) つり合ったまま カ 傾き(エ B側が下がる D側が下がる) (4) 図4は、Bが水の中にあるときにはたらく水圧のようすを模式的 図4 に示したもので, 矢印は水圧の向きと大きさを表している。 図4を 参考にして,次の説明が正しくなるように, XZ にあてはまる 容や数値をそれぞれ書きなさい。 ただし, Bの上面と下面の面積は ともに 6.0cm²(0.0006m²) とする。 B ] Bについて,下面をおす力の大きさは 下面にはたらく水圧×面積 ON. で表される。 上面をおす力の大きさは上面にはたらく水圧×面積で表される。 VEFUV 水 BROCK S 水面 よって, B にはたらく上向きの力の大きさは, X このことから,Bの下面にはたらく水圧と上面にはたらく水圧の差は(Y)Paと求めら れる。また, Bの体積は60cm, 水の密度は1g/cm²であることから,Bにはたらく上向き の力の大きさは,Bと同じ体積の(Z)の大きさに等しい。

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英語 高校生

あってますか? 間違ってたら教えてくださいm(*_ _)m

In recent years, 近年 scientists have discovered 科学者たちは発見しました that many dinosaurs had feathers like birds 多くの恐竜は鳥のように羽を持っていたことを instead of scales. うろこのかわりに Some believe 信じる (科学者もいます that birds are descended from dinosaurs. 鳥が恐竜の子孫だと Unfortunately, 残念なことに dinosaur feathers pressed flat into rock don't provide enough information about their structure. 岩の中に平らに押しつぶされた恐竜の羽毛からは それらの構造について十分な情報を得ることはでき ません But this new fossil in amber しかし, 琥珀の中のこの新しい化石は can offer much more. より多くの情報) を与えてくれます Amber protected the fossil 琥珀が化石を守った from chemicals and the weather, 化学物質や天候から so we can see its finest details in 3-D. なので私たちは最も細かなところまで3次元で見るこ とができるのです There are limits 限りはあります to what this new find この新しい発見で〜ことには can reveal about feathered dinosaurs. 羽毛を持った恐竜について明らかにできる But the tiny fossil may offer しかし, その小さい化石は提供するかもしれません rare view a and of the structure めったに見られない恐竜の羽毛の構造や組織を organization of dinosaur feathers and help us understand the evolution of そして恐竜の進化を理解する助けになる dinosaurs.

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英語 高校生

教えてください🙏🏻

いる間 UNIT 08 NolteolnummoƆ of 16mma10 Lets Jeant about other. Drills 1 Complete each sentence so that they mean the same thing. Use the -ing form. A 1. a) When I was watching an interesting drama on TV, I heard the phone ring. b) I heard the phone ring. 13 2. a) He got into his car and started the engine. b) he started the engine. 3. a) She said goodbye. She was waving her hand at that time. b) She said goodbye 2 Choo the appropriate form of the verb and complete the sentences. A B 1. [Opening/Opened ] the textbook, she began to read the story. 2. [Calling/Called ] from behind, she looked back. 3. [Seeing / Seen ] from a distance, the rock looks like a lion. 4. [Surrounding / Surrounded] by a lot of passengers, I could not get off the train. 3 Fill in the blanks and complete the sentences. B 1. ( ) ( friend. ) my homework, I went to see the movie with my 宿題を終えると, 私は友人と映画を見に出かけました. 2. quema ) ( ), global temperatures have been rising. 一般的に言って, 地球の気温は上昇しています。 3. She left the motorcycle ( ). ) the engine ( 彼女はエンジンをかけたままにしてバイクから離れた. ) ( 4.( ) very hot, she turned on the air conditioner. とても暑かったので、 彼女はエアコンをつけた. 5. ) ( ) how to spell the word, I looked it up in the dictionary. その単語のつづりがわからなかったので、 私は辞書で調べました. 4 Complete the sentences and read them aloud. Grammar in Context I wait for the bus 1. with the same person every day. 私は、毎日同じ人とベンチに座ってバスを待ちます. 2. her appearance, she must be in her late teens. 外見から判断すると,彼女は十代後半にちがいありません . 3. she always says to the driver, "Good morning." バスに乗るとき、彼女はいつも運転手に 「おはようございます」 と言います。

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