青チャート⑴解説下から4,5行目 ①から「AHベクトル=～,BHベクトル＝～」といえるのが何故なのか分かりません。もし①の条件がなくOがBC,CA上にあったらどうなるのですか？ また先程の「AHベクトル=～,BHベクトル＝～」がいえると「AHベクトル≠0ベクトル」「BH... 続きを読む

00000 基本例題 30 線分の垂直に関する証明 △ABCの重心をG, 外接円の中心を0とするとき,次のことを示せ。 (1) OA+OB+OCOH である点Hをとると, Hは△ABCの垂心である。 (2)(1) の点Hに対して,3点O,G,Hは一直線上にあり GH=20G Sint flyta [類 山梨大 ] 基本23 基本68 SHU 指針▷(1) 三角形の垂心とは, 三角形の各頂点から対辺またはその延長に下ろした垂線の交点で OK-ある。 BHOJE AH 0, BC ¥0, BH ¥0, CA ¥0 のとき OA上への ...... (A) AH⊥BC, BH⊥CA⇔AH･BC=0, BH・CA = 0 内積を利用して, ⑩ ((内積)=0] を計算により示す。 とは△ABCの外心であるから 10A-10 |OA|=|OB|=|OČ| も利用。 MAA CHART 線分の垂直 (内積) = 0 を利用 MOTSTAND この長さと同分 であるとい 解答 直角三角形のときは ∠C=90° とする。 (1) ∠A=90°, ∠B=90° としてよい。 このとき,外心O は辺BC, CA 上 にはない。 このとき, 外心は辺AB上 ① にある (辺ABの中点)。 OH=OA+OR+OCから 10+800) AH-OH-OA=OB+OC B A ゆえに AH･BC A (50 =(OB+OC) (OC-OB) = |COC-OB (分割) = 40A = |OC|²—|OB|²=0 0-51ABCの外心 0 → 同様にして メ5-0 BH・CA=(OA+OČ)・(OA-OC) = OẢI—|OCI=0 - -1-5-JA また①から AH=OB+OČ=0, BH=OA+OC≠0 ¥0, ときによって、AH, BC BH CAであるから AH⊥BC, BH⊥CA すなわち AH⊥BC, BH⊥CA 点Hは△ABC の垂心である。 したがって, Jos ならば OA+OB+OC=/OH から OH=30G -+* (2) OG= 3 ゆえに GH = OH-OG=2OG よって, 3点 0, G, H は一直線上にあり 10 GH=20G 428 OH-OA = OB + OC are 5+₂09 初めて、 a·b=0" いえる!!! CLO A OA=OBOC (数学A) 検討 外心,重心,垂心を通る直線 (この例題の直線 OGH) を オイラー線という。 ただし、正三角形は除く。 POSTO (1) から OA + OB+OC=OH BASA+SA

教えてください！！

Check Drill 1~3は空所に入る適切なものを選び、4、5は語句を並べ替えなさい。 ) us to start work this week. 1. It seems unnecessary ( (1) of 2 on (3) in 4 2. The project is ( ) to finish in a week. 1 enough easy (2) easy enough 3 more easy (4 Jean dunfairedor 3. "Are you all right? Can I give you a hand?" "Yes, please. Could you help ( to the corner?" 1 to moving (2) move (3) to have moved 4 having moved 4. 誰にとっても新しい言語を学ぶことはやりがいのあることである。 It (for/ to learn / challenging / is / anyone) a new language. Tans- tunel 5. 政府の援助は、 問題の解決にはほとんど役立っていない。 The government's assistance has (help/ solve / very little / done / to) the problem. HOMEN 20 pe ( 神奈川工科大 ) (愛知淑徳大改) ) this box (高知大) (文化女子大 ) for too easy da boodsoddigian statano (福岡)

英語の読解問題です。 5.7.8はわかりましたが、6がわかりません。 どなたか教えていただけないでしょうか？ また、5.7.8は合っているでしょうか。 Agatha O'Connell Marketing Department I would like to repo... 続きを読む

God Reporting THE oma quizzin tuo busixs of bebiz Agatha O'Connellique is av vitraged LIS Marketing Department ON I would like to report the results of the recent market research by the marketing of beimbarise shipshaw.com department. ow digporntle Teunal moil 295) adi bobloub -------. This research found that many customers ------- this service ervice will be m 5.990 ever med en rigode bus 6. bed a inamalgrat ban expanded d and further improved. - accommodation --- there were very few people who wish (5) o7.tanding (. to move into a nursing home and receiv sool baaivor o lo receive our services. of daiw boyli zavewall to look carefully into something Jo 0 xxs The marketing department thinks that this shows that many customers want to a feeling of anxiety orry live in their own homes to State the St which they have become to which they has BUTE TO $9208. olevato nois one who is paid forno al terlw QUAD AT (A) solvie 10 pnieun emoz to noitalleonsa erit to eaifon svig oT (8) 6. (A) want to to ositon evig of (0) (B) wishers to esiton evig of (a) (C) hope 5. ((A) Customers were found to have the greatest need for our daycare service. (1)(B) More and more people say that (D) needed song sotliw ged (0) nursing M.(5) Visunde (8) Visunat (A) they want to move into a home. (A) In conclusion many cales. 7. According to the report, customers Consa (B) In the same e way olvisa ribiriw.rt prinsel (A) T (C) On principle (2) pr don't expect our service to be expanded. 使用される。動 (D) On the other handvo (8) gnide(Q), 3. (D) More research needs to be done if we want reliable data. 8. ((A) accustomed Disq gnivha (0) (B) habitual (C) customary (D) tamed FFW F12205-00 N6918 Gotte

感嘆文についてです。「how」「what」の識別の仕方を教えていただきたいです！！

次の文を感嘆文に書きかえなさい。 (1) This bus is very large. How large this bus is! (2) This is a very beautiful flower. (3) Mike is swimming very fast. what a beautiful flower this is. Mite is swimming! vedsty (4) Jane's dolls are very pretty. 770 → How pretty Jone's dells are! (5) We had a very good time in Okinawa. → "What (6) That is a very old building. a good time we had in Osaka • an building that is! What old Destatal e (7) You are reading a very interesting book. What an interesting book in sixty-four You are reading 3

英検2級のwritingです！ 添削お願い致します！！ 少しでも良いのでアドバイス頂けると助かります！！

以下の TOPIC について, あなたの意見とその理由を2つ書きなさい。 POINTS は理由を書く際の参考となる観点を示したものです。 ただし, これら以外 の観点から理由を書いてもかまいません。 語数の目安は80語~ 100語です。 解答は、 解答用紙のB面にあるライティング解答欄に書きなさい。 なお,解答欄の 外に書かれたものは採点されません。 解答が TOPIC に示された問いの答えになっていない場合や, TOPIC からずれて いると判断された場合は, 0点と採点されることがあります。 TOPIC の内容をよく 読んでから答えてください｡ do get a job valuable f 8 QUESTION Pentata various Today, more and more young people are starting their own companies. Do you think this is a good idea? / Freedom Income Point: Experience 22 "I think that more and more young people are starting their own companies is good. I have two reasons for my opinion. First of all, I think that it is good for us to work what we like. It is valuable experience very much. And. We can rest favorite time. Second, we 28 (X 24 can be got much money. It is glad for us to do. If we have much money, we can buy various things. For These reasons, I think we should 09 start our own companies in the future. 88

この問題ってなんで判別式使わなくていいんですか？

2次方程式の解の存在範囲 (3) 基本例題 98 2次方程式x^2-2(a-1)x+(a−2)2=0 の異なる2つの実数解をα, β とす るとき,0<a<1<B<2を満たすように,定数aの値の範囲を定めよ。 [類 立教大 〕 ③ 基本 96,97 CHART & SOLUTION TATAHO 2次方程式の解が2数p,gの間 グラフをイメージ f(p), f(g) の符号に着目 f(x)=x−2(a-1)x+(a−2)2 とすると, y=f(x)のグラフは 下に凸の放物線で、 右の図のようになる。 解の存在範囲が0<a<1, 1<B<2 となるようにするには, f(0), (1) f(2) の符号に着目する。 右の図から f(0)>0かつf(1) <0かつf(2)>0 0 B2x を満たすようなαの値の範囲を求めればよい。 Got f(x)=x2-2(a-1)x+(a−2)2 とする。 y=f(x)のグラフは下に凸の放物線であるから, 0<a<1 <β<2 となるための条件は フをイメージする。 f(0)>0かつf(1) <0かつf(2)ら3つの条件がすべて必要。 である。 例えば, f(0)>0 でなく, f(0) <0 とすると, ここで (0)=(a−2)2 y=f(x)のグラフは, f(1)=1−2(a-1)+(a−2)2=a²-6a+7 f(2)=4-4(a-1)+(a−2)2=a²-8a+12 次の図のようになり, 適さない。 {}<=(a-2)(a-6) 27²(829-10 201 [(a−2)²>0 ...... 2 であるからではα²-6a+7<0 と ...... (2) (a-2)(a-6)>0 ...... (3) ...... 4 8 & 0<(0)X ①から 2 以外のすべての実数 ②から 3-√2 <a <3+√2 ③から a<2,6<a ...... 6 ④,⑤,⑥ の共通範囲を求めて 範囲⑥ 6₂ (0)>3-√2<a<2 なお 2 17 (4) <0のとき、2次方程3-1/22/3+1/26a Din ●数2との大小関係を考え 放物線。 -0<(071 (0) 軸はx=-2(a-1) 2.1 (軸) >2 A 8 10 a x α-6a+7=0の解は a=3±√20 [s] ] -CA IN 3章 11 2次不等式 る｡

この英語の質問に対して自分の答えを考えなければいけないのですが、答え方がわかりません。よければ、答え方の例を教えて下さい。

VOCABULARY IN USE Work with a partner or small group. Talk about the questions below. 1 At what age does a person become an adult in your culture? YAJU8A00 2 How do you relax on the weekends or on vacation? 「ejoen 3 Who are some important leaders in your life? What do they lead? uba 4 When do you need to be very alert at work or in school? 5 What things do people vote on in your town or city? こっかい boWsimobasA obe 4 間 6 What classes are in the curriculum at your school? 7 What does your body clock tell you to do at different times of day? Ch ypolol8 8 How good is your memory? How often do you forget things? Give examples. INTERVIEW Interview another student. Take turns asking and answering these questigns. 1 TXTI

英語の質問への答えを考えないといけないのですが、答え方がわかりません。よければ、例の答え方を教えて下さい。

VOCABULARY IN USE Work with a partner or small group. Talk about the questions below. 1 At what age does a person become an adult in your culture? YAJU8A00 2 How do you relax on the weekends or on vacation? 「ejoen 3 Who are some important leaders in your life? What do they lead? uba 4 When do you need to be very alert at work or in school? 5 What things do people vote on in your town or city? こっかい boWsimobasA obe 4 間 6 What classes are in the curriculum at your school? 7 What does your body clock tell you to do at different times of day? Ch ypolol8 8 How good is your memory? How often do you forget things? Give examples. INTERVIEW Interview another student. Take turns asking and answering these questigns. 1 TXTI

「多くの日本人がカタカナ英語を使っています。それについてあなたはどう思いますか。」 という英作文について、私が書いた文章は丸になるでしょうか？

8 Write your own ideas about the following in one or two sentences. Many Japanese people use katakana English. What do you think about that?

急ぎです🙏🏻🙏🏻高2の英語の問題です。1枚目を参考に2枚目の質問に答える問題なのですが、書き方や文法があっているか教えて頂きたいです。

Strongest! | Lesson 1 Part 1 challenge [elinds] の “I know a successful player, 1) who's been trying to achieve. a Roger Federer [rá()dgar fedarar] wheelchair [hwi:ltfear] rank [repk] greater challenge than mine.” Roger Federer, one of the world's 5 best tennis players, showed great major (形) [mérd3ar] 第 official [afjal] ア respect to a Japanese tennis player. His name is Shingo Kunieda. He Paralympics [paèralimpiks] Roger Federer is one of the top wheelchair tennis players, and has tournament [ttarnamant, t3:r-] except [ksépt] bounce [báuns] G-1) been ranked first in the world for many years. 2) Wheelchair tennis is one of the major wheelchair 10 sports in the world. It has the status of an official accurately [ékjaratli] の technique [tekni:k]の sport in the Paralympics, and has as many tournament G-1 games as regular tennis does. Its rules are almost pay [pé] the same as those of regular tennis, except for one 15 thing. The players can let the ball bounce up to two !)TRIVIA times before returning it. Wheelchair tennis requires technique「技術」 専門技術·技法,および スポーツ·芸術などの技術· テクニックを表す。 一方、 skill は熟練した技術·能 カ·手腕などを表す。 players to have the skills to control the wheelchair quickly and accurately, as well as the techniques of tennis. Players also need to pay careful attention 20 to their body condition while they are playing. *. uie sanme as A His cellphone is the same as mine. 14. except for A Except for one mistake, you report is excellent. 15. up to A You can borrow up to three books in this library. 19. pay attention