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理科 中学生

画像悪くてすみません 4がよくわかりません 出来れば詳しく教えてください🙏

4| ある日時に,地点Pで金星を観測しました。図1は、 このとき全星が見えた位置を示したものです。図2は、 観測を行ったときの太陽、金星,地球の位置関係を模 式的に表したものです。これについて,次の問いに答 えなさい。 (1) 図2のように,金星や地球は太陽を中心として公 転しています。太陽を中心として運動する天体の集 まりを何といいますか。 (2) 図1の観測を行ったのはいつごろですか。次のア ~ウから1つ選び. 記号で答えなさい。また,図1 の観測における金星の見かけの形を,図3のA~F から1つ選び、記号で答えなさい。なお,図3は、 上下左右が肉眼で見たときと同じ向きになるように 示してあり、大きさ(直径)はそろえてあります。 図1 金星 東 南東 図2 全星の 公転軌道 公転の向き 太陽 金星 自転の向き 地球 地球の 公転軌道 ア 日の出ごろ 図3 A B C D E F イ 正午ごろ ウ日没ごろ (3) 金星は、真夜中に観測することはできません。その理由を次のア~エから1つ選び。 記号で答えなさい。 ア 金星が、太陽の光を反射してかがいているから。 イ 全星の公転閲期が、地球の公転周期より短いから。 ウ 全星が、地球の公転軌道の内側を公転しているから。 I 地球の公転の向きと金星の公転の向きが同じだから。 (4) 図1の観測を行った日の2か月後に,地点Pで金星を観測しました。このとき,次の 0.のは図1の観測結果に比べて、それぞれとうなりますか。ただし、公転周期を地球 は1年、金星は0.62年とします。 0 全星の見かけの大きさ(直径)。 2 金星全体に対する,光って見える部分の割合。

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世界史 高校生

このワークのプリントの回答が全く分かりません😭 このワーク使ってる人がいたら答えを送るか教えてくれませんか…46のヨーロッパの再編と47の南北アメリカの発展が知りたいです

47 南北アメリカの発展 教科書p.272~277 ハイチ革命は黒人奴隷制の廃止の動きに大きな影響を与えた。アメ リカ合衆国では、西部への拡張をめぐって、北部と南部の対立が激 こくじん どれいせい はいし 要点 かくちょう 化した。 リンカン )に適する語句を入れ, 問に答えなさい。 1 次の文の[ カリプ海のスペイン領イスパニョーラ島西部地域は, 18世紀には[ 1 ]栽培が広がり, 黒人奴隷の数 が増加していた。この地域で18世紀末から[ 2 ]が指導する奴隷解放運動が始まり, 1804年には世界史 上最初の黒人共和国である[ 3 ]がうまれた。これを[ 3 ]革命という。同時に黒人奴隷制も撤廃され たが,その影響によりイギリスでは1807年に[ 4 ]貿易が, 1833年にはイギリス領植民地での[ 4 ]制 が撤廃された。ラテンアメリカでは1810~20年代にかけて多数の国が独立した。南米の北部では[ 5 ] らによって,南部では[ 6 ]らによって, メキシコでは司祭[ 7 ]の蜂起などを経て独立は達成された。 ブラジルでは[ 8 〕の王子が帝位につき, 「ブラジル帝国」 として独立した(1889年以降は共和国)。こ れらの独立運動では,植民地生まれの白人[ 9 ]の大地主が中心となった。 アメリカ合衆国では, 1800年に反連邦派の[ 10 ]が第3代大統領に選出され, 以後, 政党間での政権 交替がおこなわれるようになった。 1803年にはフランスからミシシッピ川より西側の[ 11 ]を購入し, 領土を倍加させた。その後, 1819年にはスペインから[ 12 ]も購入した。1812年には[ 13 ]戦争が始ま り,イギリスからの工業製品の輸入がとまったため, アメリカ合衆国自体の工業化がうながされた。第 5代大統領( 14 ]はヨーロッパ諸国のアメリカ大陸への千渉に反対し, 1823年いわゆる[ 14 ]教書を発 表した。第7代の[ 15 ]大統領はすべての白人男性に選挙権を与える改革を実施し,民主主義が進展し た。また,北部の企業家などをおもな支持層としていた党派から発展した[ 16 ]党に対抗して, [ 15 ] は南部をおもな支持地域とする[ 17 ]党の組織化をうながした。 同時に[ 15 ]は, 先住民をミシシッピ 川より西側に設けた[ 18 ]地に強制的に移住させる政策もおしすすめたが,その結果, 「[ 19 ]運動」 さいばい ぞう か てっぱい しさい ほうき ていい いこう おおじぬし こうたい こうにゅう ばい か じ たい かんしょう きょうしょ きぎょう か じそう せんじゅうみん もう せいぶかいたく といわれる西部開拓が進展した。 さらに1840年代になると, 西部の開拓を神からくだされた使命とする 「[ 20 ]」 説が流布されるよう になり, 1845年に[ 21 ]を併合する際には, メキシコとの対立が 激化した。このため[ 22 ]戦争が始まり, この戦争に勝利したア メリカ合衆国はメキシコから[ 23 ]などを手に入れた。[ 24 ]に ついてはイギリスとの交渉により南半分を獲得した。1848年には [ 23 )で金鉱が発見され, 多くの人々が殺到するようになった。 これを[ 25 )という。 問 図のA~Cの地域はそれぞれどこの国から獲得したか, 答えなさい。 しめい ヘいごう B こうしょう かくとく きんこう さっとう 2 3 4 1 6 7 8 9 5

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生物 高校生

合っているのかの確認と空欄を教えていただきたいです! お願いします!

2学年 生物基礎 2022年1月27日 課題 1.体内に侵入した病原体が増殖するより早く排除するしくみを自然免疫という。しかし、この防御機構をすりぬけて 侵入してくるものもあり, これらは白血球の一種のリンバ球によって除去される。このしくみを( )] という。獲得免疫には,主に B 細胞がはたらく(2 イ 夜性免>度 8性 産4 、度 )と、キラーT 細胞がはたらく )がある。 2.(1)抗体と抗原 抗体はY 字型のの となるもの)と特異的に結合することを[S ] である。抗体が抗原 (リンバ球に認識され、抗体をつくらせる原因 れで、それイネ 反応 ]という。抗原と抗体が特異的に結合してで きた複合体は凝集 沈殿し、 食細胞である [6 マイ7ロ7ーラ" ] の 他作 )によって排除される。 (2)体液性免疫のしくみ ① 異物が侵入すると, [8 希酎ズ手細胞 ] などが異物を [° 取り込入=と] により分解する。 ② 分解された異物の一部がこれらの細胞の表面に移動し, [10 た原]として提示される ((1 花原線示 1)。 3 [12 Aレ- T #の 砲 ] は提示された抗原を認識し, 増殖する。 ④ヘルパーT細胞は、同じ抗原を認識した [13 B年4 月2 ] を活性化させ,増殖させる。 ⑤ 活性化されたB 細胞は [14 続体産任AA2 ⑥ 抗体は抗原と特異的に結合([15 花原抜体在応 )となり,抗体を産生し,体液中に分泌する。 ))し,複合体となる。複合体は [16 マイク07p-シ" )によって処理される。 ⑦ 活性化されたヘルパーT 細胞やB 細胞の一部は [17 記徳細胞 )として体内に残る。 1日 へ (レ- T n 砲 樹状細胞など の増殖 記憶細胞 の抗原提示 抗原 O食作用 抗原情報を 認識したB細胞 の活性化した ヘルバーT 細胞やB細 胞の一部が 記憶細胞と なる。 ヘルパーT細胞 リンパ節 B)ロロロ B 0°代原統価月応 19 の B 砲 の活性化 抗体産生 細胞 マクロファージによる処理 の活性化したB細胞が (20 流体産性額胞 となる。 ▲体液性免疫のしくみ の人戦はそれぞ 人が

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理科 中学生

こちらの問題についてです。答えは4です。2枚目は解説なのですが、線引きした部分の式がどうしてこのようになるのか分かりません。教えていただけたらありがたいです

ワ) 金星の見え方について調べるために、次の実験~3を順に行った。 おとめ座 山教室の中心に太陽のモデルとして光源を置く。その周りに金 公転方向 地球の軌道 星のモデルとしてボールを, 地球のモデルとしてカメラを置い 図2 た。また,教室の壁におもな星座名を書いた紙を貼った。図1 は、実験のようすを模式的に表したものである。 座 光源 カメラ 金星の軌道 |2 ボールとカメラが図1に示す位置関係にあるとき,カメラで )ボール うお座 図1 ボールを撮影した。このとき, 光源の背後に、いて座と書かれ た紙が写っていた。 3 次に,おとめ座が真夜中に南中する日を想定し,その位置にカメラを移動した。ボールは, 図 2のようにカメラに写る位置に移動した。 実験3から半年後を想定した位置にカメラとボールを置いて撮影した。このどき, 撮影されたボール. は何座と何座の間に写っていたか。ただし, 金星の公転周期は0.62年とする。 1. おとめ座といて座 2. いて座とうお座 3. うお座とふたご座 4. ふたご座とおとめ座 ふたご座 SP後

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英語 高校生

考えても全く分からないので、分かる方は、全部教えてください!

願いし 最終日は午後 三越 1 自宅学習課題(2年 普通科 コミュニケーション英語I) ビ放送 (1) 次の各組の語のうち、下線部の発音が同じ組にはO, 異なる組には×を記入しなさい。 1. club- humorous ( ) 2.else- many 3. print- think 4. amazed- favorite ( ) 5. monster- historical (2) 日本語を参考にして、( )に指定された文字で始まる語を補いなさい。 1. I(b ) to the English club. く…に所属している> 2. Six members ( m )up the team. く構成する> 3. Thank you for ( v )me. く訪問してくれて> 4. Our school was (b )about 50 years ago. く建てられた> 5. This letter was (w )in English. く書かれた> (3) 日本語の意味に合うように,( )内の語を適切な順序に並べかえて全文を書きなさい。 1. 彼らは何かほかのことに気がつきました。 They (else/ something / noticed). 2. 彼の歌は世界中の人々に知られています。 His songs ( to / are/known) people all over the world 3. 私たちはサンドイッチが食べたい。 We(like / have/ to/would) some sandwiches. 4. その店は7時に閉められます。 The shop (closed/ seven/ at/is). 5. 彼女の家にはたくさんの本があります。 There (a/of/books/ are / lot) in her house. (4) 次の英文を読んで, 後の問いに答えなさい。(5点×5=25点) This picture O( ) Utagawa Kuniyoshi. 2I was amazed when I saw this wonderful ukiyoeprint for the first time. Kuniyoshi used many ( あ ) for his pictures. He used animals, monsters, and (い ) heroes. I think that he was one of the ( う )of Japanese manga. 問1. 下線部のが 「歌川国芳によって生み出された」 という意味になるように, ( )に適切な語を書きなさい。 )Utagawa Kuniyoshi 問2. 下線部のを日本語に訳すとき, ( )の部分を補いなさい。 私はこのすばらしい( )見たとき,( 問3.(あ),(い), ( う )の空所に適切な語を, 下の語群から選んで書きなさい。 )を( (あ) (い) (う) 語群[pioneers/ subjects/ historical ] 学 氏 年 クラス

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英語 高校生

考えても全く分からないので、分かる方は、全部教えてください!

願いし 最終日は午後 三越 1 自宅学習課題(2年 普通科 コミュニケーション英語I) ビ放送 (1) 次の各組の語のうち、下線部の発音が同じ組にはO, 異なる組には×を記入しなさい。 1. club- humorous ( ) 2.else- many 3. print- think 4. amazed- favorite ( ) 5. monster- historical (2) 日本語を参考にして、( )に指定された文字で始まる語を補いなさい。 1. I(b ) to the English club. く…に所属している> 2. Six members ( m )up the team. く構成する> 3. Thank you for ( v )me. く訪問してくれて> 4. Our school was (b )about 50 years ago. く建てられた> 5. This letter was (w )in English. く書かれた> (3) 日本語の意味に合うように,( )内の語を適切な順序に並べかえて全文を書きなさい。 1. 彼らは何かほかのことに気がつきました。 They (else/ something / noticed). 2. 彼の歌は世界中の人々に知られています。 His songs ( to / are/known) people all over the world 3. 私たちはサンドイッチが食べたい。 We(like / have/ to/would) some sandwiches. 4. その店は7時に閉められます。 The shop (closed/ seven/ at/is). 5. 彼女の家にはたくさんの本があります。 There (a/of/books/ are / lot) in her house. (4) 次の英文を読んで, 後の問いに答えなさい。(5点×5=25点) This picture O( ) Utagawa Kuniyoshi. 2I was amazed when I saw this wonderful ukiyoeprint for the first time. Kuniyoshi used many ( あ ) for his pictures. He used animals, monsters, and (い ) heroes. I think that he was one of the ( う )of Japanese manga. 問1. 下線部のが 「歌川国芳によって生み出された」 という意味になるように, ( )に適切な語を書きなさい。 )Utagawa Kuniyoshi 問2. 下線部のを日本語に訳すとき, ( )の部分を補いなさい。 私はこのすばらしい( )見たとき,( 問3.(あ),(い), ( う )の空所に適切な語を, 下の語群から選んで書きなさい。 )を( (あ) (い) (う) 語群[pioneers/ subjects/ historical ] 学 氏 年 クラス

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