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英語 中学生

答えがなく困っています、教えて下さい😭

5.代名詞 演習問題A に書きなさい。 1 次の英文の( )内から適する語を選び, 口1) My bike is old. Jack's is a new (it/one /its).代名開について学します。 口(2) I don't like this watch. Will you show me (another / other / one)? 口3)(Every/ All/ Each) of the boys are enjoying swimming in the lake. 1,oved (aU L(4) She had to go to the station by (her / herself/ she). 口(5) Jim isa friend of (my / me / mine). 次の日 19d ト 1語を 1) 私 ode 口(6)(This /That / It) was rainy and cold yesterday. 口(7)Someone (am /is / are) knocking at the door. mor 口(8) I got a letter from her. I have to answer (it /its / them) soom 10 modi (v 2) あ y に適する語を書きなさい。 事さ me 2 次の日本文にあう英文になるように, 口(1) 子どもたちはそれぞれ自転車を持っています。 う h of the children has a bike. 口(2)何人かは「はい」 と言い, 残りの人々は 「いいえ」 と言いました。 Some said “Yes, ” and the you your you You your udle a'sotaiewo (4) balfma their pord.uo e said “No. 口(3)私たちは2人とも教室をそうじしなければなりません。hey る of us have to clean the classroom. ne ou e CD 4) 彼らのうちだれも買い物に行きたがりませんo るす 内()文京 of them want to go shopping. aifint gatyala 99m ertt niot ot everi atnsbta sdi lo in ed ei erna ot (5) ケーキをもう1切れいかがですか。 3 Will you have piece of cake? (6) 私たちは何でも自分でやらなければなりません。 We must do everything for /nogpn sheumB) pone中6j9E (7)午前10時15分です。 to.adt GNFON is ten fifteen in the morning. done \Tadho) tnaw 1 (8) すべての学生がコンピュータを持っています。 1adabedt bos dynslaia student has a computer. poda ebeag puajap コ9) この帽子は小さい。私は大きいのがほしい。C でおさ文さ攻本目 either どちらか」 単扱い This hat is small. I want a larger nono fof ~) .【(~のうち)何もだ 10) 私は2人のどちらも知りません。 の hem, (2つの中で)もう I know of won ools'o onin at のもの」every iは (oory 3 次の問いの答えとして適するものを選び,記号で答えなさい。moi 税抜い ngfe (1) Is this your racket or hers? ない」があり 0nelpg ア It's my. イ It's mine. ybody no cnakaobody ウ It's me, 2) Whose are these notebooks? ア It's his. 3) How far is it from here to the station? イ These are his. ウ They are his. ynnua ア This is 2 kilometers. 4) Who broke the window? イ It's 2 kilometers. ilウ That's 2 kilometers. ア Idid it by me. イIdid it by I.otウI did it by myself, か hdかdel 28

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歴史 中学生

この文から、五か年計画(ソ連の計画経済)について要約みたいにして まとめる宿題が出たんですが、教えてください!

スレーリソ連の計画経済 歴史にアクセス 社会主義を唱える は、 資本主義の問題点が利益を目指す自由競 |争にあると考え、 私 産 (@p278)を制限して自由競争をなくし, 国家 |が計画的に物を生産して、個人の必要に応じて分配する理想社会を作 |ろうと考えました。 連では、 こうした共産主義を実現するための第 L階に社会主義があると考えられ, 土地と主要な産業は国有化され に対抗して、 重工 THAET HAM NMAH 3五か年計画の ポスター 資本家 たいこう T 国家が経済の全てを中央集権的に決定する効率的な社会が生まれ 業に重点的に投資 ました。特に軍事に関わる重工業と, 食料生産に関わる農業は重視さ CCCP し,社会主義を勝 利させようと訴え ています。労働者 れ、生産向上のための5年ごとの計画が立てられました(五か年計画)。 うった 最初の五か年計画は4年で達成され, 次の五か年計画に移行するな が資本家に五か年 きょうこう ど、世界恐慌(→p.212)で苦しんだ資本主義の国々とは対照的に, ソ連は 計画をつきつけ. これに対して、資 本家が「ユートビ ア」だとからかう 様子をえがいてい 順調に経済成長を達成し, 国家建設が進むかに見えました。 しかし、 第二次世界大戦後には, 資本主義の国々に包囲された条件の中で. 人々 AA 3APABCTBVET CCCP- HENPMCTYIIHAR KPENOCTB COUMAIK3MA! の目由な活動や個性は抑圧され, 形式的な面ばかりが重視されるよう になり,ソ連の社会は非効率的になっていきました。 よくあつ ます。 ロンア革命は,資本主義に不満を持ち, 戦争に反対する人々に 支持され,各国で社会主義の運動が高まりました。しかし, イギ リス,フランス, アメリカ, 日本などは, 革命政府の外交方針に T コンア革命への

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生物 高校生

どのように解けばいいのか分かりますか?

問7 文章中の下線部(カ) に関して, ある生物の組織 10 cm° から1mg の DNA が得ら れた。また,この組織を構成する細胞1個あたりの体積を計測したところ, 1000 um°であった。 次の文章は, このときの細胞1個あたりに含まれる DNA 量を 推定する過程を示している。 下の(1) (2)の各問いに答えよ。 組織の体積10 cmは10'mm°であり, 細胞1個あたりの体積1000pm°は B mm? であるので,この組織中には 個の細胞が含まれる。 この組織から1mgの C DNA が得られたとき, 組織中に含まれる DNA のうちの50%を回収したとすると, 細胞1個あたりに含まれる DNA 最は、 D mg と求められる。 (1) 文章中の空欄 次の1~6のうちから一つ選び, 番号で答えよ。 B に入る数値の組合せとして最も適当なものを, C B C 1 10-6 10-2 2 10-6 1010 3 10-3 -10. 4 10-3 107 5 10% 10-2 6 10° 1010 (2) 文章中の空欄 に入る適当な数値を答えよ。 また, 上の文章中では, 組織 中に含まれる DNA のうちの50%を回収したと仮定して計算をしているが, 実際 D に回収した割合が 50%よりも高かった場合, 細胞1個あたりに含まれる DNA 量 は,推定値( mg)とくらべてどうなるか。 「多い」·「少ない」· 「同じ」のい D ずれかで答えよ。

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物理 高校生

画像1枚目の(5)について質問です。 Aの鉛直方向について運動方程式を立てて、画像2枚目のように考えたのですが、有り得ない答えとなってしまいました。解答は(15/32)Mgなのですが、どこで間違えているのかが分からないため、教えてください。 ((1)~(4)は合っていまし... 続きを読む

8 運動方程式 M を 物体A(質量 M)およびB(質量 C 2 A 糸の両端に結び, Aを滑らかな斜面上にお き,Bを斜面の上端に取り付けた滑車を通 してつり下げる。 いま, Aを手で支え,そ ノー の水平な上面に物体Cをのせてから, Aを 静かに放したら, AはCをのせたまま斜面 こ に沿って加速度(gは重力加速度)で滑 B 8 りおり始めた。Aが距離しだけ進んだとき, CをAの上から取り去ったところ, Aはその後一定の速度で滑りおり ていった。 (1) 斜面が水平面となす角はいくらか。 加速度運動をしているときの糸の張力はいくらか。 (3) 等速度運動をしているときのAの速さはいくらか。 (4)物体 Cの質量はいくらか。 (5)加速度運動をしているときCがAに及ぼす鉛直方向の力はいくら か。 Pmg (6) 加速度運動中, CとAの間に滑りを起こさないためには, 両者聞 の静止摩擦係数はいくら以上でなければならないか。 (兵庫県立大)

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