私の中学校はSDGsを意識しています。 それで、社会科の授業で｢中学生ができること｣は、それぞれどの項目に繋がるのか考えています。 その中で｢残飯を減らす｣というのはどこに伝わりますか？ 理由もつけて意見を教えて頂けると嬉しいです💦

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2枚目みたいな問題ってどうに解くんですか？ どうやったらパって思いつくんですか？

_29j zoefp 卑弥呼 ] 2は生生H 條9(需tマほ入】 ) が還土の統一を進める 478「 全高が中国に倍いをas | り 日の時代に てたごみ捨て】 (④⑳) Cにっついて. ④ 四大文明 こった文明 ②。四大文明 四⑤) Dの信学(6 か。 (6⑥) Eのころか た, のよぅ いますか、 時(2) 仏教が日本に伝わる…….間

x+y=2√5、xy=-4のときの(x-y)²の値を教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️ 答えは36になりますか？

1.5kmを60km/hの速さで移動したときにかかった時間（秒）の解き方を教えてください🙇‍♀️ ちなみにこれの答えは90秒になります。

教えてください！解き方の過程も教えてください！

1 四 EiIO衣1ETSiYO20SdelsN 《/ 2の" ごみごュ8025 とする。 tan 9 の値は である。

なんでseyじゃなくてteelなんですか？

@ 父は私に そのごみを捨てるよ うに言いましたs ) the trash aWa9・ (to / told / 中 / me / my father II (7 ルルと生生生野計寺二 言う]はalt5*和の 、 1165古寺0り思い

青チャートの基本事項で分からないところがあるので説明して欲しいです。

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至急❗️詳しく教えてください お願いします

連 十引mmラョタッャal (rm層式貴=黄 rr学んロー=層) seサ計meツ護全避さい証半生加で村 ⑮ 全 0 障 法 導 引 隅 QN 叶 加| (半淫畔=東) 。 で必みこの了いご浸つと還民は下連 ⑨ る さけ RS 3) TO 計 W に 引湯折 衣呼| <ごみの疫(環例 .岳や販QRrokご導き貯YK計 〇ご 。9r〒里殺Gり訓文明 ⑮

ごみの収集の日を増やしてもらいたいと思ったらどうしたらよいか？？

例えば、get rid ofとremoveなど熟語と単語に別れるのは何故ですか？ 同じような意味でも微妙な違いを持つ単語同士があるのは普通ですが、単語と熟語に別れる理由が分かりません。 単語と熟語の間に何か決定的な違いがあるのでしょうか？