至急お願いします 最後の問題、片方分かりません。教えてください、

(2) 図1のように, AB=BC=6cm, AE=9cmの直方体ABCDEFGH があり, 点P, 点Qは頂点Aを同時に出発して直方体ABCDEFGHの辺上を点P は秒速2cm , 点Qは秒速1cm で動きます。 点Pは,頂点Aを出発して頂点Bを通り, 頂点Cに向かって動き, 頂点C と重なると止まります。点Qは、頂点Aを出発して、頂点Dを通り, 頂点C に向かって動き, 頂点Cと重なると止まります。 図2は、点P、点Qが頂点Aを同時に出発してから秒後の三角錐 APQE の体積をycmとするとき, 点P, 点Qが頂点Aを同時に出発してから点Q. が頂点Cと重なるまでのxとの関係をグラフに表したものです。 ① xの変域が0≦x≦3のときのxとyの関係を式に表しなさい。 3x² ア (解答) 6≦x≦12のとき, 点Qは (2) xの変域が6≦x≦12のときの線分 CQ の長さを次のように求めるとき, の中にあてはまる数, 式または記号を記入しなさい。 y= I なので、CQ= ( 12-ズ 上を動く。 点Qは秒速1cmで動くので, x秒後までに点Qが動いた長さは ADHO Xx. cm である。 また, AD+CD= 12 解く ・カギ 辺 DC (0≤x≤3) cm である。 cm 図 1 E 図2 y 54 27 H 6 20M/ART P(A→B→C) Q(ADC) (CW/AT P /B 2秒後と 12 図2のグラフにy=12のグラフをかき加えて, 三角錐 APQE の体積が12cmになるときのxの変域を考 える｡ 三角錐 APQE の体積が12cmになるのは,点P, 点Qが頂点Aを同時に出発してから何秒後と何秒後であるか 求めなさい。 秒後

至急お願いします！この計算の途中式を教えてください🙏

0-(-9) t-6 1917 =1 t=15C (15, 0) <m<? 04 & Dit AD LZ

至急お願いします、③です。 どうしてCのＹを0にしたんですか？

数学 4 《関数の利用》 次の各問に答えなさい。 (1) 右の図において,直線ℓは一次関数のグラフ, 放物線は関数y=ax2 のグラフです。 点Aと点Bは直線ℓと放物線の交点で,点Aの座標は (6, -9), 点Bのx座標は-4です。 (1) αの値を求めなさい。 (2) 直線lの式を求めなさい。 a= (2 4x y= TROTS 200 ③ x軸上に, x座標が正の数である点Cをとります。 3点O,A,Bを結んでできる三角形と, 3点O, B, C を結んででき る三角形の面積が等しいとき, 点Cの座標を求めなさい。 C( 1320 B ISSORS (2) 図1のように, AB=BC=6cm, AE=9cmの直方体ABCDEFGH があり, 点P. 点Qは頂点Aを同時に出発して直方体ABCDEFGHの辺上を点P は秒速2cm , 点Qは秒速1cm で動きます。 点Pは頂点Aを出発して頂点Bを通り, 頂点Cに向かって動き, 頂点C /(-4.4) AUSI 図 1 E (6.-9) H USATO I (5) F m

至急お願いします 答えみたんですが、全然分かりません。また、線を引いてるところの式がどうやって出てきたのか分かりません。簡単に説明してください。

3 《文字式の利用》 (82520) 3けたの自然数Pがあります。 自然数Pの百の位の数と一の位の数の和が十の位の数の2倍に等しいとき,自然数Pは3でわりきれることを証 明しなさい。 解く ・カギ 自然数P のそれぞれの位の数の関係について考える。 (百の位の数)+(一の位の数)=2x(十の位の数) (証明) 自然数Pの百の位の数を α 十の位の数をb, 一の位の数をc とすると, GURASHIFSAATOR 1 040 30TABA 0 7

このふたつを教えてください🙇🏻‍♀️

6. 次の問いに答えよ。 5×(-3)+5=3× 165=10 TV3 #Kot (1) xについての方程式 5x+5=3x-4aの解がx=3であるとき、 aの値を求めよ。 -49)-410 1=01-X (2) Xの3倍とyの5倍が等しいとき、x:yをもっとも簡単な整数の比 で表せ。 5y 01-X8-01-x2 15=1

この3つの解き方教えてください🙇‍♀️

(2) 132にできるだけ小さい自然数をかけて、14の倍数にするには、 どんな数をかければいいか 点 a-be 3Cに等しいものを選び、記号で答えよ。 ⑦ a-b÷3×C ① (a-b)÷3×C 1 a-b÷3=c ⑤ (a-b)÷3=c 目 (3) 次の⑦~②の中で、

Xの求め方教えてください、答えは69°です。

4 x 1050 98° ※同じ印をつけた角は 1150 それぞれ等しいとする。

（3）を簡単に教えてください💦

2 《データの活用》 表は,北中学校の3年1組と3年2組を対象に, 1週間の家庭 学習時間(以下「学習時間」とする) を調査し,その結果を度数分 布表に整理したものです。 (1) 階級の幅を求めなさい。 解く ・カギ 累積相対度数とは,最初の階級からある階級までの 相対度数の合計のことである。 時間 54.20 表 2²115 3 DAN 階級 (時間) 以上 0 8 16 24 32 2 THE 未満 8 16 24 32 GEHAD uza it ISSO.. 40 8.02 REGETTABI 度数(人) 3年1組 3年2組 4 9 10- 7 数学 2 32 (2)3年1組と3年2組の学習時間が24時間未満の累積相対度数のうち,大きい方の累積相対度数を四捨五入して小 数第2位まで求めなさい。 0.72 2 9 (3) 1人あたりの学習時間が長いのは,3年1組と3年2組のどちらであるかを,表をもとに平均値を求め,その数値 を示して説明しなさい。 (説明) 学習時間の平均値は, 7 8 4 30 14㎝ 20101 () **>J*B=A0015 +7KQUOASTAL SAJA Á DAR NE SE ANAZO#4124 24JJSSATO A 6383 MO 06:0!>1200000.

問2の（1）です。説明がありません。 どうしてこのグラフが書けるんでしょうか、 説明お願いします

電流とそのはたらき ■平成25年度問題 8 電熱線aとbを用意し, 電熱線にかかる電圧を変えて電流 の変化を調べる実験を行った。下の内は,この実験の手 順を示しており, 図2は実験結果をもとに, 電圧と電流の関 係をグラフで表したものである。 次の各問の答を, 答の欄に 記入せよ。 【手順】 電熱線を用いて, 図1に示す回路をつくり PQ間 の電圧を1.0V, 2.0V, ･･･5.0V と変え, そのたびに電流の 大きさをはかる。 問 1 (2) 電熱線aをb につなぎかえ, ① と同じように,電圧を 変えて電流の大きさをはかる。 問1 電熱線を流れる電流は,電圧に (ア) する。 また, 電熱 aとbでは,電熱線 (イ) の方が, 電流が流れにくい。 そう判断できるのは, (ウ) からである。 下の内は,図2のグラフからわかったことである。 (1) ア (2) イ AT T 比例 a 図 1 (2) ウ 450 P Q 図2 【電圧と電流の関係】 400 350 300 流250 [mA] 200] 150 100 50 0 V 電熱線 a c0 (1) 文中の (ア)に,適切な語句を入れよ。 図3. (2) 文中の (イ)に入る, 記号を書け。 また, (ウ) には電 用いて, 簡潔に書け。 問2 手順②の後、図1の回路でPQ間の電熱線だけを、図3のように, つなぎかえた。 流れにくいと判断した理由を 「電圧」 という語句を P (1) PQ間にかかる電圧を1.0V, 2.0V, ･･・･5.0V と変え, そのたびに電流の大きさをはかっ た。 この実験における電圧と電流の関係を,図2にグラフで示せ。 (2) 電流計に流れる電流の大きさが0.6A であったとき, PQ間の電圧は、 何Vであったか。 電熱線 a 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 電圧 〔V〕 電熱線 b 同じ電圧の時の流れる電流が 問 2 電熱線ののが小さいからメニュ A (1) 電熱線b (2) 「電熱線 Q 図2の中に 記入せよ

（3）教えてください🙇‍♀️

4 次の計算をしなさい。 (1) (3) 36-(-3)x(-14-3²) (5) 23×(-12)+23×112 (-3)×7+(-84)÷(-2²)